黑龙江省绥化市2024年小升初语文模拟考试试卷（含答案）

黑龙江省绥化市2024年小升初语文模拟考试试卷阅卷人一、选择题（每小题2分，共30分）得分1．下列诗句写的季节不是春天的一项是（）A．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。B．若待上林花似锦，出门俱是看花人。C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来（）A．奈何 B．觉察 C．拨弄 D．司空见贯3．下列加点字词的解释不正确的一项是（）A．百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（因为）B．孰为汝多知乎？（同“智”，智慧）C．虽与之俱学，弗若之矣。（不如）D．我心伤悲，莫知我哀！（没有人）4．下列关联词语使用错误的一项是（）A．因为困难重重，所以我们一定能克服。B．这里的花虽然很多，但是没有奇花异草。C．不管刮风下雨，爸爸都坚持锻炼身体。D．革命烈士宁可牺牲生命，也不向敌人屈服。5．下面诗句中加点字词意思正确的一项是（）A．天街小雨润如酥。天街：天上的街道。B．当春乃发生。发生：原来没有的事出现了。C．晓看红湿处。晓：知晓，知道。D．昔我往矣，杨柳依依。往：指当初去从军。6．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．旖旎（yī）手绢（juàn） B．揩油（kāi）冲劲儿（chōng）C．慰藉（jì）焚烧（fén） D．骨髓（suǐ）家雀（qiǎo）7．将下列句子中画线部分用括号里的词语替代，不恰当的一项是（）A．遇事别急躁，咱们还是坐下来心里平和，不生气地谈一谈。（心平气和）B．男人战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，也算死得有意义、有价值。（死得其所）C．看他那衣衫褴褛的窘状，其经济的拮据境况是能够经过推想而知道的。（不可思议）D．自从他退休后，就很少有机会看到他化装上台演戏了。（粉墨登场）8．对下面诗词句赏析不正确的一项是（）A．“谁道人生无再少？门前流水尚能西”写出了对时光流逝的悲叹。B．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写出了对亲人朋友的思念。C．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”写出了对朋友的依依不舍。D．“好雨知时节，当春乃发生”写出了对春雨到来的喜悦之情。9．下列词语的读音和字形完全正确的一组是（）。A．剥削（xiāo）明媚见微知暑B．依偎（wèi）耽搁万不得以C．搅和（huo）哀思焉知非福D．单调（tiáo）避兔摆摊儿10．老师在课堂上教学《音滨进漂流记》时，“覆”让我们通过自学理解字义。小明用音序查字法查音序，再查音节；我用部首查字法先查部首，再查画。我在《新华字典》看到这个字的解释有：①翻转②灭亡③盖。结合上下文理解文中的词语“倾覆”，我选择了（）A．Ffù西13① B．Ffù西12②C．Ffù西12① D．Ffù西13③11．下列加点字的意思不相同的一项是（）A．虽与之俱学，弗若之矣。自愧弗如B．及其日中如探汤赴汤蹈火C．思援弓缴而射之得意之作D．巍巍乎若太山欣喜若狂12．用来劝诫那些在日常生活中铺张浪费的人，下列名句最合适的一项是（）A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．书到用时方恨少，事非经过不知难。C．常将有日思无日，莫把无时当有时。13．关于阅读方法，你不赞同的一项是（）A．读文章的时候，分清文章主次，有助于理解作者要表达的主要意思。B．为了读更多的书，我们就要提高阅读速度，写旁批耽误时间，所以没必要做旁批。C．读古诗词时，有画面感的诗句可以通过想象来领会意思，体会意境。14．下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（）A．清脆cuì B．惊惶huāng C．单调diào D．抵dǐ抗15．下列句子说法错误的一项是（）A．《浣溪沙》作者是宋朝的王观，浣溪沙是词的题目。B．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。C．一个好的开头，可以激发读者阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。D．《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，作者用很大篇幅谈论了失败这个话题。阅卷人二、按要求完成句子。（10分）得分16．按要求完成句子。（1）司马迁说过：“人固有一死，或，或。”张思德同志是为而死的，他的死是的。（《为人民服务》）（2）父亲虽然措辞尖说，却是真诚劝导，正是“良药苦口利于病，”我终于醒悟：“，一字值千金”。（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或，或。”联系学过的课文说说对这句话的理解：。（4）《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是“”和“”。（用文中的原句回答）（5）本学期的学习中，我们认识了不同的人物：实事求是的圣人，为了民族解放和人民幸福而牺牲的革命先烈，不畏惧危险，喜欢航海和冒险，希望走遍天涯海角的英国人。阅卷人三、古诗文积累。（10分）得分17．古诗文积累。（1）王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词中写道“才始送春归，又送君归去。，千万和春住。”古往今来，文人墨客对于离别总是歌吟不绝，王维柳前相送：渭城朝雨浥轻尘，。李白以水深比情深，“，不及汪伦送我情。”小学即将毕业，我想在同学们的毕业纪念册上写上这样两句送别诗：，。（2）童孙未解供耕织，。（3）朋友遇事不会变通与创新，一味守旧。请你引用《荀子》中的名言“”来劝导他。（4）书到用时方恨少，。（5）“一粥一饭，当思来处不易；，。”我们应当节俭地生活，需“常将有日思无日，”。阅卷人四、阅读理解。（20分）得分对比阅读，回答后面的问题。【选文一】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。【选文二】①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？18．下列选项中，关于文段内容理解正确的一项是（）A．阅读选文一的内容，我知道作者最喜欢看画报。B．选文二第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。C．选文一中的第一句话是这一段的中心句。D．选文二的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。19．选文一中，“我”做了四件事，用简洁的语言填写完整。

——看云彩走——翻看画20．选文一和选文二都表达了真实的情感，方式却截然不同。选文一中作者将焦虑的心情融入中，（直接间接）表达了真实的情感。这样的表达方式好处是。选文二则用一连串的问句（直接间接）表达了作者对的惋惜与感叹。这样的表达方式好处是。21．仿照选文二中画横线的部分写句子。____________________________________________________________________________________________22．“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”说一说你对这句话的理解。____________________________________________________________________________________________非连续性文本阅读。【文段一】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。【文段二】战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，有的战士伸手去拉，也险些被陷进去，眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很着急却束手无策。张思德眉头紧锁，着急地对班长杜泽洲说，“班长，我有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼上。班长不忍心踩在他身上，立在那儿没动，张思德冲他喊道。“班长，快上呀，否则小李会没命的！”看着张思德那急切的目光，班长抬起了脚……在另外两名战士的协助下，小李终于得救了。23．【文段一】中，两个加点的“死”感情色彩不同，第一个“死”可以换成词语（）；第二个“死”可以换成词语（）A．送命B．牺牲24．【文段二】中没有使用到的描写方法是（）A．动作 B．语言 C．神态 D．心理25．张思德同志的死比泰山还要重是因为，请你再列举出来一个这样的人：。26．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”结合【文段一】和【文段二】，说说你对这句话的理解和体会。____________________________________________________________________________________________阅卷人五、作文（30分）得分27．做科学实验，阅读科幻故事，观看幻想电影，常常引发我们天马行空的想象，请以《我的超能力》为题写作，写出你拥有超能力后的奇特又合理的经历，包括你的生活环境、学习状态、创新发明等。要求：①先拟好题目，写在作文格中；②文章内容具体，语句通顺；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；④不出现真实的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.句意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

B.句意：若是到了京城花开之际，那将满城便是赏花之人。

C.句意：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

D.句意：丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飚。

A、B、D都是描写春季的。C.是描写夏季的。故答案为：C【点评】考查对诗歌的理解。理解诗歌首先要理解诗句的意思，然后根据诗义体会作者的思想感情。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A、B、C正确。

D“司空见贯”应为“司空见惯”。

故答案为：D

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】A【解析】【分析】A．有误。百嘲无人能解，因风飞过蔷薇：但是没有人能够理解它迂回婉转的啼鸣声。看吧，它已经趁着风势飞过了那片蔷薇。因：顺着。

B．正确。孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢?知：同“智”，聪明、智慧。

C．正确。虽与之俱学，弗若之矣：虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。弗若：不如。

D．正确。我心伤悲，莫知我哀：我心里不觉伤悲起来，没有人会懂得我的痛苦的!莫：没有人。故答案为：A【点评】考查了字词解释、诗歌词句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。4．【答案】A【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。

A."困难重重"和"我们一定能克服"是转折关系，应选用表示转折关系的关联词"虽然…...但是……"

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。5．【答案】D【解析】【分析】A.有误，出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，意思是：天街上细密的春雨润滑如酥。天街：京城街道。

B.有误，出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是：正是在春天植物萌发生长的时候。发生：萌发生长。

c.有误，出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是：天刚亮时看着那雨水润湿的花丛。晓：天刚亮的时候。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。6．【答案】D【解析】【分析】A选项中“旖旎”的“旖”应该读作“yǐ”。不正确；

B选项中“冲劲儿”的“冲”应该读作“chòng”。不正确；

C选项中“慰藉”的“藉”应该读作“jiè”。不正确；

D选项正确。故答案为：D【点评】本题考查学生对字词拼音的掌握能力，能够根据加点的字选择出读音完全正确的一项。7．【答案】C【解析】【分析】这道题考查了词语的理解，首先要通读句子，然后结合具体的语境根据平时的积累来思考。A、B、D正确；

C“不可思议”应为“可想而知”，不恰当。故答案为：C【点评】识记词语，不但要会写，还要理解词语的意思，能结合语境进行分析和作答。8．【答案】A【解析】【分析】A.有误，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”出自宋代诗人苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》，意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！表达了诗人虽处困境但老当益壮、自强不息的精神，洋溢着积极向上的人生态度。B、C、D正确。故答案为：A【点评】学习理解古内容，了解故事的住址，认真阅读古诗，抓住古诗中的关键诗句回答问题。9．【答案】C【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。

A：剥削（xiāo改xuē）、暑——著

B：依偎（wèi改wēi）、以——已

C：正确

D：单调（tiáo改diào）、兔——免

故答案为：C

【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。10．【答案】B【解析】【分析】考查了音序查字法、部首查字法、词语解释。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

“覆"字读“fù”，是上下结构，部首是“西”，用音序查字法查音序"F"，再查音节"fù"，用部首查字法先查部首“西"，再查12画。“倾覆"指颠覆；覆灭。结合题目中给出的“覆"字的解释可知，在词中应选择②。

故答案为：B

【点评】部首查字法的步骤：

第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。

第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。

第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。

第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。

第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。11．【答案】C【解析】【分析】A项“虽与之俱学，弗若之矣。自愧弗如”中的“弗”是“不”的意思；

B项中“及其日中如探汤赴汤蹈火”中的“汤”是指“热水”的意思；

C项“思援弓缴而射之”这句中“之”指的是“鸿鹄”；“得意之作”意思是得意的作品，“之”是“的”的意思。

D项“巍巍乎若太山欣喜若狂”中的“若”是好像的意思。故答案为：C；【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。12．【答案】C【解析】【分析】A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。

B．书到用时方恨少，事非经过不知难：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。

C．常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。

结合语境“劝诫那些在日常生活中铺张浪费的人”可知，“常将有日思无日，莫把无时当有时”最合适。故答案为：C【点评】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。13．【答案】B【解析】【分析】A、C正确。

B．有误，不赞同，写旁批可以帮助我们理解文章内容。所以有必要做旁批。故答案为：B【点评】本题考查实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合，实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。14．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；B有误，“惊惶”的“惶”应读huáng。故答案为：B【点评】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。15．【答案】A【解析】【分析】A、有误，《浣溪沙》作者是宋朝的苏轼，浣溪沙是词牌名。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查了作家及其作品、文学常识、课文理解及实践作业。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。16．【答案】（1）重于泰山；轻于鸿毛；人民利益；比泰山还要重（2）忠言逆耳利于行；读书须用意（3）重于泰山；轻于鸿毛；人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻（4）我以日始出时去人近，而日中时远也；我以日初出远，而日中时近也（5）孔子；李大钊；鲁滨逊【解析】【分析】（1）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲。文章通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马光的名句，意思是：人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。

（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“读书须用意，一字值千金”这句话的意思是：读书不仅要靠读，更要靠用心，用心去感悟文字的内涵和深意，理解其中的道理与哲理。只有读书并用心领悟，才能真正收获到知识的力量和价值。

（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马光的名句，意思是：人生本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。

（4）出自《两小儿辩日》。《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。

（5）《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。《十六年前的回忆》一文为我们还原了李大钊在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。写一个他遇到的困难及解决方法。故答案为：（1）重于泰山、轻于鸿毛、人民利益、比泰山还要重；（2）忠言逆耳利于行、读书须用意；（3）重于泰山、轻于鸿毛、人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻；（4）我以日始出时去人近，而日中时远也、我以日初出远，而日中时近也；（5）孔子、李大钊、鲁滨逊【点评】考查了课文内容理解、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。17．【答案】（1）若到江南赶上春；天下谁人不识君；桃花潭水深千尺；海内存知己；天涯若比邻（2）也傍桑阴学种瓜（3）穷则变，变则通，通则久（4）事非经过不知难（5）半丝半缕；恒念物力维艰；莫把无时当有时【解析】【分析】（1）“若到江南赶上春，千万和春住。”出自于宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是：假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？出自唐代高适的《别董大》。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是：“看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情”。出自李白的《赠汪伦》，全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。“海内存知己，天涯若比邻”意思：四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。该句出自王勃所作的《送杜少府之任蜀州》，这首诗表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。

（2）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

（3）穷则变，变则通，通则久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。

（4）书到用时方恨少，事非经过不知难：意思是到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。

（5）“一饭一粥，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”的意思是：一顿粥或一顿饭，应当想着来之不易；衣服的半根丝或半条线，也要常念着这些物资的产生是很艰难的。出处：明末清初朱柏庐的《朱子家训》。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是：日子好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。故答案为：（1）若到江南赶上春、天下谁人不识君、桃花潭水深千尺、海内存知己、天涯若比邻；（2）也傍桑阴学种瓜；（3）则变，变则通，通则久；（4）事非经过不知难；（5）半丝半缕、恒念物力维艰、莫把无时当有时【点评】本题考查了诗歌默写、名言警句。完成诗歌默写不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】18．D19．跳房子；拨弄蚁穴20．环境；间接；富有韵味，感染力强；直接；时光飞逝；更能打动读者，使读者产生相同的感受21．过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如冰雪，被太阳蒸融了。22．表达了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要认真阅读短文，了解短文主要内容，带着问题读短文，可边读边做。18．本题考查的是内容理解。

A.选文一围绕“这段时光不好挨”这句话写了“我"在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里所做的事情，突出了“我”由满怀期待到失望至极的心情。故A表述错误。

B.选文二中出现的大量问句表明作者对虚度时光感到无奈和惋惜。故B选项叙述错误。

C.选文一安总分结构进行叙述。"这段时光不好挨”为中心句。故C选项叙述正确。

D.“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢..…”一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈和不甘虚度时光。故D选项错误。

故答案为：D19．本题考查的是内容概括。根据选文一中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”和“我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报”可知，“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里做了四件事，分别是：看云彩、跳房子、拨弄蚁穴、看画报。

故答案为：跳房子；拨弄蚁穴20．本题考查的是表达方式。通过选文一中的句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落"可知，这里作者运用了环境描写，通过描写院子里的环境，衬托：我"等待时的落寞、孤寂。“空空落落"表面上是写院子很大，实际上也暗含着"我"等而不得的落寞心情。这是一种间接抒情的表达方式，含蓄婉转，富有韵味，感染力强。通过选文二中的句子"”在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢"，是作者不敢时光就这样流逝，不甘生命就这样毫无痕迹地逝去的内心独白。因此，是直接抒情的表达方式。像这样一连串的问句，可以丰富文章的内容，可以用抒发强烈的情感，可以引发读者的思考，从而深化主题，达到更好的表达效果。

故答案为：环境、间接、富有韵味，感染力强、直接、时光飞逝、更能打动读者，使读者产生相同的感受21．本题考查的是句子仿写。这句话将日子和生活中的现象作比，形象真切。续写时只要根据句式特点及比喻修辞来写即可。过去的日子如浮萍，被流水冲走了，如焰火，被黑暗吞噬了。

故答案为：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如冰雪，被太阳蒸融了。22．本题考查的是句子理解。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。这句话中“一去不复返”的意思是：一去就不再回来了，形容事物过去了，就不会再重新出现，表达了作者对失去的时光的留恋和惋惜之情。联系作者发出一连串的提问"我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?”，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深思念。

故答案为：表达了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜。【答案】23．A；B24．D25．他是为人民利益而死的；焦裕禄26．人本来就有一死。有的人死得有价值，有意义，他的死就比泰山还重，比如张思德、刘胡兰等革命烈士；有的人死得毫无意义和价值，他的死就比鸿毛还轻，比如反动派、叛徒等。【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。23．本题考查对句子的理解。从“为人民利益而死，就比泰山还重”可知，对于为人民利益而死的人，作者持赞扬之情，“死”可以换成词语“牺牲”。从“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，对于为法西斯卖力，迫害人民的人，作者持痛恨的感情，“死”可以换为词语“送命”。

故答案为：A；B24．考查学生对描写方法的理解。从“伸手去拉、趴”等可知运，用了动作描写。从“着急地对班长杜泽洲说、张思德冲他喊道”等可知运，用了