2022年吉林省中考满分作文《这里我写下最美诗行》11

2022年吉林省中考满分作文从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)生活如诗，岁月如歌，温馨的家园。欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你想助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行，梳理过往，你会发现自己真棒！请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。这里，我写下最美诗行阳光努力冲破云层，顺着风，从窗口照进我的房间，又好似猫的脚步，悄无声息地一点点照亮房间的每个角落，连空气里尘埃都变得鲜活起来。它们在享受着乐曲，沉醉在竖琴流淌出的音符、旋律里。一如往常，我在房间里练习着熟悉的曲目，纤纤手指在一根根半透明的琴弦间来回拨动，左脚踩着散发铜光的踏板，完美地转向下一个调子，双手在琴弦间一按，一曲完毕。我望着墙上挂着的日历，拿出红笔，画上一个小小的叉。眼看离比赛的日子越来越近，我的心也越发激动，等待许久的机会即将来临，这次我定要一血前耻！两个月前，我便已收到比赛通知，开始确实是心血来潮，比往日要多练了好几个小时，常常是弹红甚至弹破了指尖的皮肤也不肯罢休。但很快，激动的心情如涨潮的海水，来得快，去得也快。没过一两个星期，我便失去了从前的热情。相反，因为曾经过量的练习，手指险些受伤，对弹琴慢慢失去了兴趣。此后，每天也就应付式地胡乱练上半个小时，不论音符是否弹对，也不论节奏是否过快，总之，每天的目的似乎只是为了混过那半个小时的煎熬。偷懒的结果也很严重，初赛时果然不出所料地失误了，当时台上的我惊慌又无助，台下的评委犀利地盯着那个不知所措的身影。面对台下严厉的目光，我轻轻鞠躬，请求评委再给我一次机会。直到现在我还清晰地记得，当时自己颤抖的声音，还有家人、老师失望的眼神。那一刻，我对自己质疑了……也许是老天不忍，我压线挤进了复赛，眼眶中蓄着的伤心泪水被坚定与不甘取代。之后，我不再躲进房间哭泣，也不敢再挥霍光阴，我明白，这是唯一的机会，我一定要牢牢抓住它。坚定与不甘化为种子，种在我心间。之后的我，彻底投身入魔鬼式训练模式。虽然学业负担较重，但是我每天仍然要挤出两小时的训练时间。对于这仅有的两个小时，我格外珍惜。曲子难度很高，但高不过我战胜困难的决心。在日复一日的反复练习中，终于迎来了比赛的日子。那天，身着一抹白色长裙的我，坐在琴椅上，台下坐满听众。我深吸一口气，全身心投入演奏，手臂一次次的有序起伏，左脚随之一回回有节奏地踩踏。曲调时快时慢，时高时低，弦的强弱深浅完美结合，曲子以最优美最动人的姿态倾泻出来。一曲终了，掌声如雷，我的心中溢满了欣喜与激动。阳光偷偷爬上了刻着“第一”的水晶奖杯，又转身溜向一旁的相框——照片里的女孩眼含泪水，裂开的嘴角上荡漾着笑意。这笑容里，包含着对自己努力的肯定与自信，也包含了成功的喜悦与自豪。阳光在房间驻足停留，静静聆听我写下的故事，这是最悦耳的音符，也是最美丽的诗行。【题目分析】本题考查全命题作文。审题立意：分析引导语可知，“生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行”诠释了题目中“最美诗行”的含义，即自己在生活做的一些正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。“梳理过往，你会发现自己真棒”提示了文章的主旨，应表现对于自己的肯定与赞美之意。选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材，紧扣“最美的诗行”写多个场面或事件。【题目分析】题目中的“最美诗行”是文题中的关键的短语，中心词“诗行”即诗的一行，其实指的就是诗句或诗歌。“最美的诗行”即最美的诗句或诗歌。在此题目中，“最美诗行”是有比喻义的，是指意境最美的文字、情感最真挚的文字。文题中的“这里”是一个指示代词，指的某一时刻的处境与心境，即某一时刻的境遇。这种“境遇”可以是过去生活中的，也可以是此时此刻在考场中的瞬间感受。”最美”说明所写的内容是自己记忆中最深刻的、一段时间以来最有感触的、最不能忘记的、最值得骄傲、最富于启示的。“诗行”，可以是一段勤奋学习的经历，可以是一次忘我的义务劳动，可以是一场隆重盛大的演出……从立意来看：“写下最美诗行”即写下最美的诗歌，最美的诗歌，一定是抒发最真挚、最美好的情感，对写作对象抒发的应是欣赏、推崇、感激、赞美、怀念等美好情感。题目着眼于“育人”目标，聚焦“成长”主题。就是用自己的生活经历，回答出对于时代、对于社会、对于他人、对于榜样、对于自己的正确认识与评价，含蓄、艺术地表达出正确的人生观、世界观和价值观。从选材来看：浮世众生，皆可入笔端。那么，要把美好的诗歌写给谁呢？题目中没有明确的交代，这样可根据不同经历、不同的理解能力，就能产生不同选材，不至于思维停留在同一层面，千篇一律。可以把美好的诗歌写给自己，写给正在努力进取的自己，写给正在努力改变现状的自己，写给不同时期阳光向上的自己，写给孝顺父母、乐于助人的自己；也可以写给学校里的同学、老师；可以写给家里的父母、爷爷奶奶等亲人；可以写给帮助过自己、关心自己成长的邻居；可以写给社会层面的人物，如抗疫工作中辛勤付出的医护人员，志愿者等；也可以写给在岗位上认真履职的交警、环卫工人、公交司机等平凡的工作者；可以写给战斗英雄、科学家、为国争光的运动员等有社会影响力、有社会知名度的人；也可以写给社区、班级、学校、家乡、祖国等值得自己感恩、赞美的团队或集体。作为生活在家庭和学校、社会中的中学生，从小到大，每天都在“写下诗行”：幼儿园牙牙学语时，你就学会了把美味和长辈分享；小学时的夏令营活动中，你曾主持了一场篝火晚会；上初中后，你担任数学课代表，带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖；在敬老院，你和班干部一起打扫卫生，给爷爷奶奶们表演文艺节目……就是这一次次“写下最美诗行”的经历，缤纷了我们的生活，慰藉了我们的心灵，启迪了我们的思想，丰富了我们的人生。写作时，最好把“我”在写下诗行过程中的感受描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。从行文来看：会讲故事，语言要优美。考场记叙文的结构，主要有两种，一种是块状结构，一种是线型结构。可以写一人一件事，也可以写一人两三件事，也可以写两三人两三事。在叙事时，要注重细节描写，语言要美一些，要注重抒情，这样的文字才能准确诠释题目中的“最美诗行”。在语言的表达上适宜采用叙述、描写为主，穿插抒情、议论的表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉。如运用题记，用精练的语言