2022年湖南郴州中考满分作文《写在毕业之际》

2022年湖南郴州中考满分作文【真题在线】回首三年，岁月如歌。毕业之际，思绪万千：有回顾，有展望；有依恋，有祝愿……请以“写在毕业之际”为题，写一篇不少于600字的文章，或分享你的故事，或倾诉你的心声，或交流你的思想。文体不限，诗歌除外。要求：①不得抄袭、套作。②不得出现真实的地名、校名、人名。③书写规范、卷面整洁。写在毕业之际“岁月不居，时节如流”，转眼已是毕业之际。临行之前，行囊沉重，装满了老师们和同学们的关心与爱护。（引用式）感谢各位同学，是你们陪我度过了一个又一个努力拼搏的日子。（中心句式）感谢“开心果”同学，是你在我沮丧绝望的时候给我带来了安慰。虽然我饱尝了备考的酸甜苦辣，但你的幽默和搞笑给这段日子增添了不少光彩，甚至让我回味无穷。是你把我失败的酸楚变成了配着饺子吃的一瓣蒜，是你把我收到的辛辣的嘲讽变成了美味好吃的蒜蓉辣椒酱，是你把我晨起晚睡的辛苦变成了夏日的灌香正气软胶囊，是你把我取得优异成绩的欢乐变成了一杯杯甜蜜可口的饮品。感谢挑战我的同学，是你对我发出的挑战使我能重拾自信，感谢你，你是我的战友。（中心句式）感谢你在课间向我发起的知识问答挑战，感谢你在考试后赠我的溢美之词。你使我有了居安思危的意识，你使我重新认识了自己，你使我获得了化蛹成蝶的机会。我们互相砥砺，实现了共同进步。在毕业之际，我还想感谢各位老师。我不能一给每位老师寄去尺素了，请允许我再次冒昧地写上几句话，以表达拳拳之意。（中心句式）感谢语文老师把我领进了文学的“大观园”，感谢数学老师赐予了我探究未知的勇气，感谢英语老师为我打开了与世界交流的窗户，感谢物理老师赐予了我奋斗的加速度，感谢化学老师启发了我化无为有的智慧。感謝老师们耳提面命的教导，朝朝暮暮的呵护，风雨无阻的陪伴。老师们对我的爱护如春风化雨，令课堂上的我如沐春风。（比喻式）在毕业之际，我即将背上行囊，携带着老师们的祝福向下一站出发。我一定会常怀感恩，努力成长，勇敢前行。愿归来仍是少年！（卒章显志式）【名师点评】1．活用排比，抒情自然。在“毕业之际”，每一个毕业生都思绪万千，这位考生选择表达自己对同学们和老师们的感恩。考生把自己与同学们相处的酸甜苦辣，以及老师们的教诲给自已带来的影响，运用排比的修辞手法铺陈展开。排比手法的灵活运用，不仅让文章内容丰富，也充分地表达了“我”对同学们和老师们的感激之情。2．多用比喻，形象生动。比喻的修辞手法可以将抽象事物形象化，将宽泛的内容具体化，使平淡的内容生动化。考生在文章中巧妙地运用了比喻的修辞手法，如第二自然段的“是你把我失败的酸楚变成了配着饺子吃的一瓣蒜……”就形象生动地展现了“我”与同学相处的点滴，这样的语言，让文章变得别具一格。【趋势分析】湖南郴州近三年中考作文题的命题形式大部分都是命题作文。具体来看，2020年要求考生以“带着微笑出发”为题，或者以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美的眼睛”为开头进行写作。2021年要求考生以“我要做一粒好的种子”为题写一篇演讲稿。2022年则要求考生以““写在毕业之际”为题写一篇文章。综合湖南郴州近三年的中考作文题，能够清晰地感受到，命题者旨在倡导考生观察生活、思考生活，引导考生成为身体健康、乐观进取、团结友爱、智慧好学的优秀青少年。命题者以立德树人为根本任务，关注考生德育、智育和体育等方面全面发展。题目用语通俗却具有诗意，有利于激发考生培养语文核心素养。如近三年所给出的题目中“微笑”“眼睛”和“种子”等词，形象生动，为考生创设了具有诗情画意、富有正能量的思考情境。考生看到这些题目时，会产生审美的愉悦感，在审题构思时会更容易唤醒生活与学习上的相关记忆，进而心情愉悦地在写作过程中回忆往事、描绘未来。此外，湖南郴州的作文命题者还鼓励考生平时要全面掌握写作技能，熟悉各种文体的写作。题目会考查考生续写的能力；会限定文体，如演讲稿；也会不限除诗歌以外的文体。因此，考生需要熟悉各种文体，扎实备考，练真功夫。【审题聚焦】今年以“写在毕业之际”为题，写作要求简单明了，考生只要写初中三年内发生过的事情或表达相关的感悟即可。考题的立意范围非常广，就如提示语部分所说：“有回顾，有展望；有依恋，有祝愿……”考生可以回顾初中三年的学习与生活的经历，也可以表达对自己的未来的期待；可以表达对同学、老师或校园的依恋，向重要的人送出祝愿……考生通过本次写作，能记录初中生活的点滴美好，表达积极的情感与思想即可。在构思的时候，考生要先选好话题，选择自己感悟最深的话题，选择自己最擅长写的文体，以此布局谋篇。写作时，可以通过排比段、镜头剪辑等方式，串缀起三至四个画面，展现自己的初中生活；也可以采用层层递进的结构方式，生动地展现自己青春成长的历程。【解析】审题：“毕业之际”一词点明了时间，是指临近“毕业”的时候，在“毕业”时候想写一些什么内容呢，一定有对初中生活的回忆，有对未来生活的无限畅想，有对初中校园的依依不舍，也有对初中生活的感悟。无论是那种角度，一定要注意“毕业之际”这一时间点，写出的内容一定包含初中三年的经验，一定要基于这三年的生活内容沉淀。立意：可以写自己对初中生活的怀念；可以分享自己的初中生活经验；可以反思自己在初中生活中的经历，立意相对宽泛。选材：文章可以回顾初中生活，从回忆中突出自己对初中生活的不舍；文章可以品味人情世故，从故事中感悟与老师或同学们的深厚情谊；文章可以分享经验，给师弟师妹们以憧憬。【思路导航】一、追逐梦想，静待花开。【构思】①种下种子：如自己播下了梦想的种子，决心要去追逐，并且定下了学习目标。②用汗水浇灌：记叙自己为了实现梦想，达到目标，如何付出努力，以及如何克服困难的故事。③功到花自开：“一分耕耘，一分收获”，抒发坚信自己能在最终的考试中取得理想成绩的思想感情，点明追逐梦想花终会开的主旨。【选材】儿时，“我”被沈石溪的动物小说打动，也想成为像沈石溪那样的作家。为此，“我”利用课余时间阅读古今中外名著，并且常常将自己的所见所闻所感写下来，多次向校园报投稿。经过坚持不懈的努力，“我”的多篇文章在校园报上刊登，在学校里小有名气。二、肩负责任，勇敢成长。【构思】①总起：点明初中生应该肩负责任，对自己负责，对身边的人负责的中心论点。②分点论证：列举名人事例来论证肩负责任的意义。③总结：表明肩负责任，才能实现自我价值，创造社会价值的中心论点。【选材】华坪女子高中的张桂梅老师为大山女孩奉献所有；八十多岁高龄为抗疫再出发的钟南山院士；一生隐姓埋名研究国产核潜艇的黄旭华……他们勇敢担起责任，为国家的教育、经济和科技作出了巨大的贡献。蔺相如积极承担责任，凭借自己的才智，完成了“完璧归赵”的任务，坚决维护国家权益，顾全大局，减少内部矛盾的发生，不与廉颇争斗，不让敌国挑拨离间、有机可乘，真正做到了在其位谋其职。三、感恩有你，继续前行。【构思】①开端——产生矛盾：因为一件事，自己误会了老师或同学，彼此产生了矛盾。②转机——消除矛盾：对方多次与“我”进行沟通，不仅消除了矛盾，让这段关系重归于