北师大版一年级下册数学计划

北师大版一年级下册数学学习计划一、教学内容本学期北师大版一年级下册数学教学内容主要包括：第14单元的小数认知与运用、第58单元的加减法运算、第912单元的几何图形、第1316单元的量的计量及第1720单元的数学应用。具体内容如下：1.小数认知与运用：小数的认识、小数的读写、小数的比较大小、小数的加减法运算。2.加减法运算：整数的加减法运算、退位加减法、连减与连加、加减混合运算。3.几何图形：长方形、正方形、三角形、圆形的认识与分类。4.量的计量：长度、面积、体积的计量单位及换算。5.数学应用：生活中的数学问题、时间与日期、简单的数据处理等。二、教学目标1.学生能理解并掌握小数的基本概念和运算方法，提高学生的数理水平。2.培养学生熟练的加减法运算能力，提高学生的计算速度和准确性。3.使学生认识并理解各种几何图形的特点，提高学生的空间想象力。4.帮助学生掌握长度、面积、体积的计量方法，增强学生的实际应用能力。5.通过生活中的数学问题，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。三、教学难点与重点1.教学难点：小数的加减法运算、几何图形的分类与识别、长度、面积、体积的计量及换算。2.教学重点：小数的认识与运用、加减法运算的熟练掌握、几何图形的认识与分类、量的计量及换算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何图形教具、量具等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、小数计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实际问题，引发学生对数学知识的兴趣，如购物时如何计算价格、长度如何测量等。2.例题讲解：运用多媒体教学设备，以生动形象的动画形式展示小数的加减法运算、几何图形的识别等知识点。3.随堂练习：在学习过程中，穿插各种形式的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神。5.作业布置：布置相关的作业，让学生在课后进行复习与巩固。六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.题目：小数的加减法运算答案：3.2+1.5=4.7，4.82.3=2.5。2.题目：几何图形的识别答案：长方形、正方形、三角形、圆形。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加数学竞赛、数学兴趣小组等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、小数的加减法运算1.教学目标：使学生掌握小数的加减法运算方法，能够熟练进行小数的加减计算。2.重点与难点：小数点对齐的加减法运算、进位与退位的处理、小数的简便计算方法。解析：小数的加减法运算需要学生掌握小数点对齐的方法，只有小数点对齐，才能保证相同数位上的数对齐，从而进行加减运算。在实际计算过程中，经常会遇到进位与退位的问题，这也是学生学习的难点。另外，小数的简便计算方法能够帮助学生提高计算速度和准确性，需要重点学习和掌握。二、几何图形的识别1.教学目标：使学生能够识别并说出常见几何图形的名称，理解各种几何图形的特征。2.重点与难点：几何图形名称的记忆、几何图形特征的理解、几何图形的分类。解析：对于一年级的学生来说，记忆几何图形的名称是一项挑战，需要通过反复的练习和记忆来掌握。另外，理解各种几何图形的特征也是学习的重点，如圆形没有角，正方形的四条边相等等。学生需要学会根据特征对几何图形进行分类，这是对学生空间想象力的一种锻炼。三、长度、面积、体积的计量及换算1.教学目标：使学生掌握长度、面积、体积的计量单位，能够进行简单的计量和换算。2.重点与难点：长度、面积、体积计量单位的认识、换算方法的掌握、实际应用能力的培养。解析：长度、面积、体积的计量和换算对于一年级的学生来说是比较抽象的概念，需要通过实际的操作和练习来理解和掌握。学生需要认识各种计量单位，如米、厘米、千克、克等，并了解它们之间的换算关系。在实际应用中，学生需要能够根据情景选择合适的计量单位，并进行换算，这是一项重要的数学技能。四、数学应用1.教学目标：使学生能够运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。2.重点与难点：实际问题情景的理解、数学模型的建立、问题解决方法的多样性。解析：数学应用是数学学习的最终目标，它要求学生能够将所学的数学知识运用到实际生活中去。在解决实际问题时，学生需要能够理解问题情景，建立合适的数学模型，然后运用所学的数学知识解决问题。问题解决方法往往不是唯一的，学生需要学会从不同的角度和思路去解决问题，培养自己的创新思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数的加减法运算时，使用清晰、缓慢的语言，确保学生能够听懂并跟上教学进度。在讲解几何图形的识别时，可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理解几何图形的特征。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行讲解、练习和讨论。例如，可以安排10分钟讲解小数的加减法运算，15分钟进行实际计算练习，5分钟进行小组讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与课堂。例如，在讲解小数的加减法运算时，可以提问学生：“小数点对齐后，我们是怎样进行加减的？”、“进位和退位是如何处理的？”4.情景导入：在讲解长度、面积、体积的计量及换算时，可以引入实际生活中的情景，如测量教室的长度、计算教室的面积等，让学生更加直观地理解这些概念。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容涵盖了小数的加减法运算、几何图形的识别、长度、面积、体积的计量及换算等，这些内容都是一年级学生需要掌握的重要知识点。2.教学方法的运用：在教学过程中，运用了讲解、练习、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过实际生活