苏教版六年级作文指导讲座

苏教版六年级作文指导讲座一、教学内容本次作文指导讲座以苏教版六年级教材中“作文”单元为主题，具体涵盖第五章“写作指导”中的“写作技巧”和“例文解析”两个部分。内容包括如何观察生活、选取素材、构思文章结构、运用表达方式以及如何通过例文来理解写作技巧等。二、教学目标1.让学生学会观察生活，从日常生活中发现素材，提高写作的兴趣和动力。2.培养学生运用多样化的表达方式来描绘人物、场景和情感，增强作文的表现力。3.通过例文解析，使学生掌握一定的写作技巧，提高作文质量。三、教学难点与重点重点：让学生掌握观察生活、选取素材、构思文章结构、运用表达方式和例文解析等写作技巧。难点：如何引导学生将所学的写作技巧运用到实际写作中，提高作文的创造性和个性化。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生谈谈自己在日常生活中遇到的有趣人或事，引出观察生活和选取素材的重要性。2.讲解观察生活的方法：引导学生学会用耳朵听、用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用心去感受，从而发现生活中的素材。3.讲解选取素材的技巧：教学生如何从平凡的生活中挑选出有价值的素材，并进行加工和提炼。4.讲解构思文章结构的技巧：引导学生学会用“五要素”来构思文章，即人物、时间、地点、情节、结果。5.讲解表达方式的运用：教授学生如何运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式来丰富作文内容。6.例文解析：分析优秀作文《我的老师》，引导学生了解并掌握写作技巧。7.随堂练习：让学生根据所学写作技巧，现场构思并写作一篇关于“我的朋友”的作文。8.作业布置：让学生课后以“我的家人”为主题，运用所学写作技巧进行作文创作。六、板书设计板书内容：1.观察生活：耳朵听、眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、用心感受2.选取素材：平凡生活、加工提炼、有价值3.构思文章结构：“五要素”：人物、时间、地点、情节、结果4.表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情七、作业设计1.题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文。2.要求：运用所学写作技巧，描绘家人的形象、特点和亲情，展现家庭生活的美好。3.答案：略八、课后反思及拓展延伸本次讲座通过实践情景引入、讲解写作技巧、例文解析和随堂练习等形式，让学生掌握了观察生活、选取素材、构思文章结构、运用表达方式等写作技巧。但在实际操作中，部分学生仍存在对素材挖掘不深、表达方式运用不灵活等问题，需要在今后的教学中继续引导和培养。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学写作技巧运用到实际写作中，提高作文水平。同时，可以组织学生参加作文比赛或举办作文展览，激发学生的写作兴趣和成就感。重点和难点解析一、讲解观察生活的方法1.耳朵听：指导学生关注周围的声音，如鸟鸣、车流、人声等，从中发现生活的细节。例如，在公园里，可以听到孩子们的欢笑声、老人们的谈笑声，以及鸟儿的鸣叫声，这些都是生活中的素材。2.眼睛看：引导学生关注周围的景色、人物表情、动作等，从而发现生活中的美好瞬间。例如，在街头，可以看到行色匆匆的上班族、悠闲自在的游客、忙碌的商贩等，这些都是生活中的素材。3.鼻子闻：让学生注意周围的气味，如花香、食物香味、尘土味等，以此描绘出生活的氛围。例如，在厨房里，可以闻到饭菜的香味，让人感受到家的温暖；在花园里，可以闻到花香，让人心情愉悦。4.嘴巴尝：鼓励学生尝试各种美食，关注食物的味道、口感等，丰富作文的描写。例如，品尝一道美食，可以描述它的酸甜苦辣、软硬口感，以及给人带来的愉悦感受。5.用心去感受：引导学生关注自己的内心世界，表达自己的情感和感悟。例如，在面对美丽的风景时，可以描述自己的喜悦和震撼；在经历挫折时，可以表达自己的失落和感悟。二、讲解选取素材的技巧1.平凡生活：指导学生关注日常生活中的平凡事物，如家庭琐事、校园生活、社会现象等，这些都可以成为作文的素材。例如，家庭成员之间的关爱、同学之间的友谊、社会上的好人好事等。2.加工提炼：教学生如何对素材进行加工和提炼，使之更具表现力和感染力。例如，可以通过夸张、对比、拟人等手法，以及对细节的描绘，来突出素材的特点。3.有价值：引导学生关注素材中的价值和意义，从而让作文更有深度。例如，在描述一件平凡的事情时，可以思考它背后的道德观念、人生哲理等。三、讲解构思文章结构的技巧1.人物：确定文章的主人公，以及主人公的特点、性格等。例如，写一篇关于“我的朋友”的作文，要明确朋友的姓名、外貌、性格等特点。2.时间：设定文章发生的时间，明确时间背景。例如，在写一篇关于“校园生活”的作文时，可以设定时间为上课、课间、放学等。3.地点：描述文章发生的地点，以及地点的特点。例如，在写一篇关于“公园一角”的作文时，可以描述公园的景色、设施等。4.情节：设定文章的主要情节，以及情节的发展变化。例如，在写一篇关于“一次野炊”的作文时，可以描述准备野炊、野炊过程、清理现场等情节。5.结果：描述文章的结局，以及结局给人的启示或感悟。例如，在写一篇关于“战胜困难”的作文时，可以描述困难、战胜困难的过程，以及战胜困难后的喜悦和成长。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解观察生活、选取素材、构思文章结构等写作技巧时，教师应采用生动、形象的语言，夸张、幽默的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个写作技巧都有足够的讲解和练习时间。例如，可以将课堂时间分为实践情景引入、讲解写作技巧、例文解析、随堂练习等环节，每个环节的时间根据实际情况灵活调整。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导学生主动思考、积极参与。例如，在讲解观察生活的方法时，可以提问：“你们在日常生活中注意到哪些有趣的事物？”、“你们是如何描述