苏教版小学一年英语练习题

苏教版小学一年英语练习题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学一年级英语下册第五单元第二课时。本课时主要学习动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,monkey等，并能够运用所学词汇进行简单的情景交际。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。2.学生能够运用所学词汇进行简单的情景交际，如：介绍自己喜欢的动物，询问他人喜欢的动物等。3.学生能够通过观察图片，培养观察能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：动物类词汇的认读和情景交际。难点：动物类词汇的准确运用和情景交际的流畅性。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片，动物头饰等。2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入（10分钟）教师向学生展示一幅动物图片，引导学生观察并猜测图片中的动物。学生可以自由发言，教师给予鼓励和表扬。3.呈现（10分钟）教师利用PPT展示本节课要学习的动物类词汇：cat,dog,fish,bird,monkey等。教师逐一讲解词汇，学生跟随教师一起读。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用所学词汇进行介绍，如：“Thisismycat.”“Thisismydog.”等。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。5.巩固（10分钟）教师设计一个动物猜谜游戏，学生分组进行。每组轮流描述一个动物，其他组猜测。猜对的小组得分，评选出获胜小组。教师带领学生回顾本节课所学词汇，检查学生的掌握情况。教师鼓励学生大胆开口说英语，提高自信心。六、板书设计教师在黑板上板书本节课的主要动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。板书设计简洁明了，便于学生记忆和复习。七、作业设计1.作业题目：（1）用所学词汇填空：Thisismy________.（2）用所学词汇写一句句子：Ilike________.2.答案：（1）cat/dog/fish/bird/monkey（任选一个）（2）Ilikecats/dogs/fishes/birds/monkeys（任选一个）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1.教材章节：苏教版小学一年级英语下册第五单元第二课时。2.教学内容：学习动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,monkey等，并能够运用所学词汇进行简单的情景交际。二、教学目标细节解析1.学生能够听懂、会说、会读动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。2.学生能够运用所学词汇进行简单的情景交际，如：介绍自己喜欢的动物，询问他人喜欢的动物等。3.学生能够通过观察图片，培养观察能力和思维能力。三、教学难点与重点细节解析1.重点：动物类词汇的认读和情景交际。解析：学生需要掌握并能熟练运用动物类词汇进行情景交际，如介绍自己喜欢的动物，询问他人喜欢的动物等。2.难点：动物类词汇的准确运用和情景交际的流畅性。解析：学生需要能够在实际情景中准确地运用所学词汇进行交际，并且交际过程要流畅，需要教师的引导和练习的积累。四、教具与学具准备细节解析1.教具：PPT，图片，卡片，动物头饰等。解析：PPT用于展示动物类词汇和情景交际的例句；图片用于引导学生观察和描述动物；卡片用于词汇学习和游戏活动；动物头饰用于角色扮演和情景交际。2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮等。解析：课本用于学习动物类词汇和情景交际的例句；练习册用于巩固所学词汇和情景交际；铅笔和橡皮用于书写和修改作业。五、教学过程细节解析1.热身（5分钟）解析：通过唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。2.引入（10分钟）解析：教师向学生展示一幅动物图片，引导学生观察并猜测图片中的动物，激发学生的好奇心和兴趣。3.呈现（10分钟）解析：教师利用PPT展示本节课要学习的动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,monkey等，并逐一讲解词汇，学生跟随教师一起读。4.练习（10分钟）解析：教师组织学生进行小组活动，学生互相用所学词汇进行介绍，如：“Thisismycat.”“Thisismydog.”等，培养学生的口语表达能力和情景交际能力。5.巩固（10分钟）解析：教师设计一个动物猜谜游戏，学生分组进行，通过描述动物特征，其他组猜测，增强学生对动物类词汇的理解和记忆。解析：教师带领学生回顾本节课所学词汇，检查学生的掌握情况，鼓励学生大胆开口说英语，提高自信心。六、板书设计细节解析教师在黑板上板书本节课的主要动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird,monkey等。板书设计简洁明了，便于学生记忆和复习。七、作业设计细节解析1.作业题目：（1）用所学词汇填空：Thisismy________.（2）用所学词汇写一句句子：Ilike________.2.答案：（1）cat/dog/fish/bird/monkey（任选一个）（2）Ilikecats/dogs/fishes/birds/monkeys（任选一个）八、课后反思及拓展延伸细节解析2.拓展延伸：教师可以鼓励学生在课后与同学互相练习情景交际，提高英语口语能力。拓展延伸活动可以组织学生参观动物园，增强对动物类词汇的理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解动物类词汇时，教师可以使用夸张的表情和动作，如模仿动物的叫声或动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在引入环节，教师可以提问：“你们见过这些动物吗？它们有什么特点？”鼓励学生积极思考和表达。4.情景导入：在授课开始时，教师可以通过展示一幅动物图片或播放一段动物声音，引导学生进入学习情境。例如，在引入环节，教师可以展示一幅动物园的图片，让学生想象自己正在参观动物园，从而激发他们对动物类词汇的学习兴趣。教案反思1.教学内容：本节课通过学习动物类词汇，让学生能够听懂、会说、会读并运用所学词汇进行简单的情景交际。教学内容丰富，涵盖了词汇学习和情景交际两个方面。3.教学方法：本节课采用了直观演示、情景交际、小组合作等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，通过模仿动物的动作和叫声，提高了学生的学习兴趣和参与度。4.教学效果：通过本节课的学习，学生基本能够掌握所学动物类词汇，并在实际情景中进行