小学毕业英语人教版

小学毕业英语人教版一、教学内容本节课为人教版小学毕业英语教材，第五单元A部分故事内容。故事主要讲述了一个有趣的故事，通过故事让学生学习一般过去时态，掌握动词过去式的构成及运用。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握其中涉及的单词和句型。2.学生能够运用一般过去时态描述过去发生的的事情。3.学生能够通过故事，培养热爱生活、积极向上的态度。三、教学难点与重点重点：一般过去时态的运用，动词过去式的构成。难点：故事中长句子的理解，一般过去时态的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.情景引入：老师播放一段录音，让学生听录音，猜测录音中的情景，引出本节课的故事内容。2.新课呈现：老师带领学生一起朗读故事，边读边解释生词和短语的含义，让学生理解故事内容。3.句型练习：老师引导学生模仿故事中的句型，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用一般过去时态。4.随堂练习：老师给出几个有关一般过去时态的句子，让学生判断句子是否正确，并进行改正。5.巩固提高：老师让学生分组讨论，用一般过去时态描述一组活动，然后进行汇报。六、板书设计板书内容：一般过去时态结构（主语+动词过去式+其他）七、作业设计1.作业题目：用一般过去时态写一篇小作文，描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.Wehaddinneratarestaurant.Itwasdelicious.Then,wewenttotheparkforawalk.Wehadagreattime.2.作业题目：用一般过去时态完成句子。答案：a.I(go)tothezoowithmyfamilyyesterday.b.They(play)soccerintheparkyesterdayafternoon.c.She(watch)amovieathomelastnight.八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课内容的理解和掌握程度如何？2.教学过程中是否有需要改进的地方？3.如何进一步提高学生的口语表达能力？拓展延伸：1.让学生搜集其他关于一般过去时态的例句或故事，进行阅读和分享。2.组织一次课堂活动，让学生运用一般过去时态进行角色扮演。3.鼓励学生在日常生活中多使用一般过去时态，提高时态运用能力。重点和难点解析一、教学内容1.故事情节：理解故事的发展，把握故事中的关键信息。2.动词过去式的构成：掌握动词过去式的规则变化和不规则变化。3.一般过去时态的运用：学会用一般过去时态描述过去发生的事情。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握其中涉及的单词和句型。2.学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。3.学生能够通过故事，培养热爱生活、积极向上的态度。三、教学难点与重点重点：一般过去时态的运用，动词过去式的构成。难点：故事中长句子的理解，一般过去时态的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.情景引入：老师播放一段录音，让学生听录音，猜测录音中的情景，引出本节课的故事内容。2.新课呈现：老师带领学生一起朗读故事，边读边解释生词和短语的含义，让学生理解故事内容。解析：通过新课呈现，让学生熟悉故事情节，掌握故事中的关键词汇，为学习一般过去时态打下基础。3.句型练习：老师引导学生模仿故事中的句型，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用一般过去时态。解析：通过句型练习，让学生学会用一般过去时态描述过去发生的事情，巩固所学知识。4.随堂练习：老师给出几个有关一般过去时态的句子，让学生判断句子是否正确，并进行改正。解析：通过随堂练习，检验学生对一般过去时态的掌握程度，及时发现并纠正学生的错误。5.巩固提高：老师让学生分组讨论，用一般过去时态描述一组活动，然后进行汇报。解析：通过巩固提高，让学生在实际操作中运用一般过去时态，提高学生的语言运用能力。六、板书设计板书内容：一般过去时态结构（主语+动词过去式+其他）解析：板书设计简洁明了，有助于学生清晰地理解一般过去时态的结构。七、作业设计1.作业题目：用一般过去时态写一篇小作文，描述你昨天做的事情。答案：Yesterday,Iwatchedamoviewithmyfriends.Wehaddinneratarestaurant.Itwasdelicious.Then,wewenttotheparkforawalk.Wehadagreattime.2.作业题目：用一般过去时态完成句子。答案：a.I(go)tothezoowithmyfamilyyesterday.b.They(play)soccerintheparkyesterdayafternoon.c.She(watch)amovieathomelastnight.解析：作业设计具有针对性，有助于学生巩固一般过去时态的运用。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课内容的理解和掌握程度如何？2.教学过程中是否有需要改进的地方？3.如何进一步提高学生的口语表达能力？拓展延伸：1.让学生搜集其他关于一般过去时态的例句或故事，进行阅读和分享。2.组织一次课堂活动，让学生运用一般过去时态进行角色扮演。3.鼓励学生在日常生活中多使用一般过去时态，提高时态运用能力。解析：课后反思有助于教师了解学生的学习情况，发现教学过程中的问题，并对教学进行改进。拓展延伸活动能进一步巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通过变化语调来吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。3.课堂提问：在教学过程中，要善于提问，引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4.情景导入：通过播放录音、展示图片等方式，创设生动的情景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了语言的生动性和趣味性？2.课堂时间是否分配得当，每个环节是否都有足够的时间进行？3.在课堂提问环节，是否激发了学生的思考和参与度？4.情景导入是否生动有趣，能否吸引学生的注意力？5.在教学过程中，是否及时关注学生的反馈，对学生的错误进行了正确的引导和