英语选择性必修三北师大版单词记忆策略解析

英语选择性必修三北师大版单词记忆策略解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语选择性必修三，主要涉及Unit5“Takingexercise”这一章节。本章节旨在让学生掌握与运动相关的词汇和表达方式，包括各种运动项目的名称及描述运动状态的动词短语。具体内容包括：1.运动项目名称：swimming,running,cycling,skiing,skating,etc.2.描述运动状态的动词短语：doexercise,playsports,keepfit,etc.3.运动相关的固定搭配：goinfor(参与),beinterestedin(对感兴趣),begoodat(擅长),etc.二、教学目标1.学生能够掌握本节课所学的运动项目名称和描述运动状态的动词短语，并能运用到实际情景中。2.学生能够正确使用本节课学的固定搭配，表达自己对运动的喜好和擅长。3.学生能够在日常生活中运用英语进行简单的运动交流，提高实际运用能力。三、教学难点与重点重点：运动项目名称和描述运动状态的动词短语的掌握。难点：运动相关固定搭配的理解和运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师展示一段关于运动的视频，引导学生关注运动相关词汇。2.新课导入：教师通过PPT展示本节课的运动项目名称和描述运动状态的动词短语，引导学生学习。3.讲解与练习：教师讲解运动项目名称和描述运动状态的动词短语，并通过例句和练习帮助学生巩固。4.小组活动：学生分组进行运动项目名称和动词短语的练习，培养团队合作意识。6.作业布置：教师布置作业，巩固本节课所学知识。六、板书设计1.运动项目名称：swimming,running,cycling,skiing,skating,etc.2.描述运动状态的动词短语：doexercise,playsports,keepfit,etc.3.运动相关固定搭配：goinfor(参与),beinterestedin(对感兴趣),begoodat(擅长),etc.七、作业设计1.作业题目：用所学生词和短语完成下列句子。例1：Ilike(游泳).例2:Sheis(擅长滑雪).2.作业答案：例1：Ilikeswimming.例2：Sheisgoodatskiing.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学提供改进方向。2.拓展延伸：学生可以课后进行运动相关话题的英语写作或口语交流，提高实际运用能力。重点和难点解析1.运动项目名称的掌握：学生需要正确理解和记忆本节课所学的运动项目名称，如swimming,running,cycling,skiing,skating等。这些词汇是描述运动的基础，对于后续的学习和使用非常重要。2.描述运动状态的动词短语的使用：学生需要掌握并能够正确运用描述运动状态的动词短语，如doexercise,playsports,keepfit等。这些短语可以帮助学生更准确地表达自己的运动状态和喜好。3.运动相关固定搭配的理解和运用：学生需要理解和掌握运动相关的固定搭配，如goinfor(参与),beinterestedin(对感兴趣),begoodat(擅长)等。这些搭配在实际交流中经常使用，对于提高学生的语言运用能力非常重要。1.运动项目名称的记忆和运用：由于运动项目名称通常都是由动词加名词组成的，学生可能对这种结构的理解和记忆存在困难。因此，教师需要通过例句和练习，帮助学生理解和记忆这些词汇。2.描述运动状态的动词短语的运用：学生可能在实际运用中不知道如何正确选择和使用这些动词短语。教师可以通过举例和练习，帮助学生理解和掌握这些短语的使用场景和方式。3.运动相关固定搭配的理解和运用：学生可能对这些固定搭配的理解和运用存在困难。教师可以通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握这些搭配的意思和用法。1.通过多媒体教学设备展示运动项目的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆运动项目名称。2.通过例句和练习，让学生实际运用描述运动状态的动词短语，加深对短语的理解和记忆。3.通过讲解和练习，让学生理解和掌握运动相关固定搭配的意思和用法。在作业设计中，我们可以布置一些相关的练习题目，让学生在课后进行巩固和练习，提高对重点和难点的理解和运用能力。在板书设计中，我们可以将运动项目名称、描述运动状态的动词短语和运动相关固定搭配列出来，方便学生随时查阅和复习。在课后反思及拓展延伸中，教师可以对教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学提供改进方向。学生可以进行运动相关话题的英语写作或口语交流，提高实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解运动项目名称和动词短语时，教师应使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解固定搭配时，教师可以适当提高语调，以强调其重要性和使用场景。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。情景引入和课堂小结环节时间可以稍短，新课导入、讲解与练习、小组活动环节时间可以稍长，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。在讲解运动项目名称和动词短语时，可以提问学生：“你还知道哪些运动项目？”在讲解固定搭配时，可以提问学生：“你会如何用英语描述某人擅长某项运动？”4.情景导入：教师可以利用多媒体教学设备展示一段关于运动的视频，引导学生关注运动相关词汇。同时，教师可以结合自身经验，分享一段与运动相关的趣事，激发学生的学习兴趣。5.教案反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，分析优点和不足。针对教学中的难点和重点，考虑如何在今后的教学中进行调整和改进，以提高教学效果。6.拓展延伸：在课后，教师可以鼓励学生进行运动相关话题的英语写作或口语交流，巩固所学知识，提高实际运用能力。同时，教师可以推荐一些运动相关的英语学习资源，帮助学生拓展视野。7.作业布置：教师应根据学生的实际情况，布