苏教版四年级英语上册要点总结

一、教学内容二、教学目标1.学生能够听、说、读、写本节课的生词和句型，并能够熟练运用它们进行日常交流。2.学生能够通过观察、模仿和练习，掌握单词和句型的正确发音和书写。3.学生能够通过小组合作和互动，提高自己的口语表达能力和团队协作能力。三、教学难点与重点难点：1.单词的准确发音和书写。2.句型的运用和变换。四、教具与学具准备教具：PPT，单词卡片，图片，实物等。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）2.呈现新课（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和句型，用生动的语言和动作呈现单词和句型的意义。然后，教师引导学生跟读单词和句型，注意发音和语调。3.练习巩固（10分钟）教师设计一些小组活动，让学生在小组内用英语进行交流，如：用本节课的单词和句型进行自我介绍，用英语讨论教室里的物品等。同时，教师选取一些学生进行上台展示，给予表扬和鼓励。4.课堂小结（5分钟）5.布置作业（5分钟）教师布置一些课后作业，如：用本节课的单词和句型写一篇小作文，抄写本节课的生词等。六、板书设计板书设计如下：What'sthis/that?It'sa/an七、作业设计1.用本节课的单词和句型写一篇小作文。答案：MySchoolThisismyschool.It'saniceschool.Myclassroomiscleanandbright.Myteacheriskindandfunny.Ihavemanyfriendsinmyschool.Westudyandplaytogether.Ilikemyschoolverymuch.2.抄写本节课的生词。答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以布置一些课后拓展活动，如：让学生收集教室里的物品并用英语介绍，让学生邀请朋友到家里做客并用英语交流等。这些活动有助于提高学生的英语实际应用能力。重点和难点解析一、教学难点与重点难点：1.单词的准确发音和书写。2.句型的运用和变换。二、教学过程1.热身（5分钟）2.呈现新课（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和句型，用生动的语言和动作呈现单词和句型的意义。然后，教师引导学生跟读单词和句型，注意发音和语调。3.练习巩固（10分钟）教师设计一些小组活动，让学生在小组内用英语进行交流，如：用本节课的单词和句型进行自我介绍，用英语讨论教室里的物品等。同时，教师选取一些学生进行上台展示，给予表扬和鼓励。4.课堂小结（5分钟）5.布置作业（5分钟）教师布置一些课后作业，如：用本节课的单词和句型写一篇小作文，抄写本节课的生词等。三、板书设计板书设计如下：What'sthis/that?It'sa/an四、作业设计1.用本节课的单词和句型写一篇小作文。答案：MySchoolThisismyschool.It'saniceschool.Myclassroomiscleanandbright.Myteacheriskindandfunny.Ihavemanyfriendsinmyschool.Westudyandplaytogether.Ilikemyschoolverymuch.2.抄写本节课的生词。答案：五、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：2.学生可以邀请朋友到家中做客，并用英语进行交流，如：介绍自己的房间、家具等，可以使用本节课的单词和句型。3.学生可以参加英语角活动，与其他同学用英语进行交流，可以使用本节课的单词和句型，如："Hello,mynameisTom.Iamastudent."，"What'sthis?It'sabook."等。通过这些拓展活动，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高英语实际应用能力。同时，这些活动也有助于培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、标准的发音，语调要生动、富有变化，以吸引学生的注意力。对于重点词汇和句型，教师可以反复示范，让学生模仿跟读，以加深印象。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身环节，可以占用5分钟左右；新课呈现环节，可以占用10分钟左右；练习巩固环节，可以占用10分钟左右；课堂小结环节，可以占用5分钟左右；布置作业环节，可以占用5分钟左右。三、课堂提问教师应鼓励学生积极参与课堂互动，可以通过提问的方式引导学生思考和回答。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要具有一定的挑战性。同时，教师要对学生的回答给予及时的反馈和表扬。四、情景导入教师可以通过呈现图片、实物或创设情境等方式，引导学生自然地进入英语学习状态。例如，在热身环节，教师可以出示一些教室里的物品图片，让学生用中文描述，从而引出本节课的学习内容。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使自己的发音清晰、标准，语调生动、富有变化。同时，我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，对学生的回答给予及时的反馈和表扬。在情景导入环节，我通过呈现图片和实物，引导学生自然地进入英语学习状态。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。部分学生在单词发音上仍存在问题，尤其是对"classroom"和"blackboard"的发音。在今后的工作中，我将继续加强对学生发