北师大美文三年级心得阅读丰富人生体验

北师大美文三年级心得阅读丰富人生体验教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册第一单元“美丽的小兴安岭”一文。文章描绘了小兴安岭四季的美丽景色，以及丰富的物产和丰富的旅游资源。通过学习本文，使学生感受小兴安岭的美丽和富饶，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“各种各样”“密密层层”造句。2.过程与方法：通过探究，理解课文中的关键词句，体会作者用词的准确。3.情感态度与价值观：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“各种各样”“密密层层”造句。难点：理解课文中的关键词句，体会作者用词的准确。教具与学具准备多媒体课件、生字卡片、课文插图。教学过程一、情境导入（5分钟）1.同学们，你们去过小兴安岭吗？小兴安岭的景色美吗？今天，让我们一起走进小兴安岭，去感受那里的美丽风光吧！2.教师板书课题，学生书空。二、自读识字（10分钟）1.学生自读课文，边读边圈出生字，并借助工具书或同桌交流识字。2.教师检查生字认读情况，并对难认的字进行重点指导。三、默读感悟（10分钟）1.请同学们默读课文，画出文中你认为美的句子，并做好批注。2.学生交流自己所画的句子，教师引导体会作者用词的准确。四、品读欣赏（10分钟）1.教师引导学生朗读课文，感受小兴安岭的美丽景色和丰富物产。2.学生讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库？五、课堂小结（5分钟）板书设计小兴安岭美丽的大花园景色美丽巨大的宝库物产丰富作业设计1.根据课文内容，完成课后练习第1题。答案：各种各样：春天，小兴安岭的山坡上开满了各种各样的花，美丽极了。密密层层：夏天，小兴安岭的树木长得密密层层，遮住了蓝蓝的天空。2.你还知道我国哪些美丽的地方？试着写一写，并与同学分享。课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自读识字、默读感悟、品读欣赏等方式，使学生感受到了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的朗读能力和语言表达能力。但在课堂讨论环节，可以更加放手，让学生充分发表自己的见解，提高学生的思维能力。拓展延伸：同学们，你们还知道我国哪些美丽的地方吗？可以课后搜集资料，下一节课和大家分享。同时，试着用本文的方法，写一写你喜欢的某个地方，看看谁写得最美。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.四季景色的描绘：文章分别描绘了小兴安岭春、夏、秋、冬四季的景色，学生在学习过程中要关注每个季节的特点，如春天的花朵、夏天的树木、秋天的丰收、冬天的雪景。2.丰富物产的介绍：文中提到了小兴安岭的各种物产，如人参、鹿茸、木耳等，学生要了解这些物产的特点和价值。3.旅游资源的描述：文章提到了小兴安岭的各种旅游资源，如森林公园、漂流、滑雪等，学生要了解这些旅游资源的特点和吸引力。二、教学难点与重点细节关注1.关键词句的理解：文中有一些关键词句，如“密密层层”“各种各样”，学生需要通过上下文理解其意义，并学会运用。2.作者用词的准确性：作者在描绘小兴安岭的景色、物产和旅游资源时，使用了一些准确的词语，如“绚丽多彩”“名贵药材”，学生要通过反复阅读，体会作者用词的准确性。3.句式的运用：文章中使用了一些特殊的句式，如倒装句、疑问句等，学生要注意这些句式的运用，并学会模仿。三、教学过程细节关注1.情境导入：教师可以通过展示小兴安岭的图片、视频等资料，引导学生进入学习情境，激发学生对小兴安岭的兴趣。2.自读识字：教师要给予学生足够的时间自读课文，并鼓励学生圈出生字，通过工具书或同桌交流识字。3.默读感悟：教师要引导学生默读课文，画出认为美的句子，并做好批注。在交流环节，教师要鼓励学生大胆发表自己的见解。4.品读欣赏：教师要引导学生朗读课文，感受小兴安岭的美丽景色和丰富物产。在讨论环节，教师要引导学生关注课文中的关键词句，体会作者用词的准确。四、板书设计细节关注1.板书的结构：板书应该清晰、简洁，将课文的主要内容、关键词句呈现出来。2.板书的设计：板书设计要美观、新颖，可以采用图示、图表等形式，帮助学生更好地理解和记忆。3.板书的时机：教师在教学过程中，要根据学生的学习进度，适时地进行板书，以便学生更好地理解和掌握。五、作业设计细节关注1.作业的难度：作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，又不能过于简单，缺乏挑战性。2.作业的量：作业量要适中，不能过多，以免学生负担过重。3.作业的多样性：作业要多样化，可以是书写、朗读、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。4.作业的反馈：教师要及时批改作业，给予学生反馈，指出作业中的错误，帮助学生纠正。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言描述小兴安岭的景色、物产和旅游资源，让学生仿佛置身其中。2.在讲述关键词句时，语调要加重，以引起学生的注意。3.运用疑问句、倒装句等特殊句式，增加课堂的趣味性。二、时间分配1.确保每个环节都有足够的时间，如自读识字、默读感悟、品读欣赏等。2.在讨论环节，给予学生充分的时间发表自己的见解。3.控制课堂节奏，确保教学活动顺利进行。三、课堂提问1.提出具有针对性的问题，引导学生关注课文中的关键词句。2.鼓励学生主动提问，培养学生的思维能力和表达能力。3.针对不同学生的回答，给予积极的反馈，提高学生的自信心。四、情景导入1.利用图片、视频等资料，创设情境，引导学生进入学习状态。2.通过讲述小兴安岭的传说或故事，激发学生对小兴安岭的兴趣。3.引导学生关注课文，初步了解本节课的学习内容。五、教案反思1.检查教学内容是否全面，重点是否突出。2.反思教学过程，看是否符合学生的认知规律。3.思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。4.