北师大版小学英语三年级教学方法研究

北师大版小学英语三年级教学方法研究一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语三年级教材，主题为“Animals”。具体内容包括：学习动物的名称和特征，如猫（cat）、狗（dog）、鱼（fish）等；能够运用所学生动描述动物的特征，如“Thecatiscute.”、“Thedogisfriendly.”等；能够用英语询问和回答动物的特征，如“Whatdoesitlooklike?”、“Itlookslike”。二、教学目标1.学生能够掌握动物的名称和特征，并在实际情景中运用；2.学生能够用英语询问和回答动物的特征；3.学生能够培养对英语的兴趣，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：动物的名称和特征的掌握，以及运用到实际情景中；难点：用英语询问和回答动物的特征。四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、实物等；学具：课本、练习本、彩笔等。五、教学过程1.情景引入：教师通过PPT展示不同的动物图片，引导学生说出动物的名称，同时引导学生注意观察动物的特征；2.教学新课：教师通过PPT讲解动物的特征，如猫（cat）可爱、狗（dog）友好等，同时引导学生跟读；3.互动练习：教师发放动物卡片，学生两人一组，用英语描述动物的特征，并猜测对方手中的动物；4.课堂游戏：教师组织学生进行“动物特征配对”游戏，增强学生对动物特征的记忆；5.作业布置：学生用英语描述自己喜欢的动物，并写下动物的特征。六、板书设计板书内容：动物名称和特征七、作业设计作业题目：描述你喜欢的动物答案：Ilikepandas.Theyarecuteandfriendly.Theyhavebigeyesandalongtail.TheyeatbambooandliveinChina.八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对动物名称和特征的掌握情况，以及学生在实际情景中运用英语的能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物主题的英语角活动，让学生在实际交流中提高英语口语表达能力。同时，可以引导学生观看英语动画片，增加学生对英语的兴趣。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语三年级教材，主题为“Animals”。具体内容包括：学习动物的名称和特征，如猫（cat）、狗（dog）、鱼（fish）等；能够运用所学生动描述动物的特征，如“Thecatiscute.”、“Thedogisfriendly.”等；能够用英语询问和回答动物的特征，如“Whatdoesitlooklike?”、“Itlookslike”。二、教学目标1.学生能够掌握动物的名称和特征，并在实际情景中运用；2.学生能够用英语询问和回答动物的特征；3.学生能够培养对英语的兴趣，提高英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：动物的名称和特征的掌握，以及运用到实际情景中；难点：用英语询问和回答动物的特征。四、教具与学具准备教具：PPT、动物卡片、实物等；学具：课本、练习本、彩笔等。五、教学过程1.情景引入：教师通过PPT展示不同的动物图片，引导学生说出动物的名称，同时引导学生注意观察动物的特征；2.教学新课：教师通过PPT讲解动物的特征，如猫（cat）可爱、狗（dog）友好等，同时引导学生跟读；3.互动练习：教师发放动物卡片，学生两人一组，用英语描述动物的特征，并猜测对方手中的动物；4.课堂游戏：教师组织学生进行“动物特征配对”游戏，增强学生对动物特征的记忆；5.作业布置：学生用英语描述自己喜欢的动物，并写下动物的特征。六、板书设计板书内容：动物名称和特征七、作业设计作业题目：描述你喜欢的动物答案：Ilikepandas.Theyarecuteandfriendly.Theyhavebigeyesandalongtail.TheyeatbambooandliveinChina.八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对动物名称和特征的掌握情况，以及学生在实际情景中运用英语的能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物主题的英语角活动，让学生在实际交流中提高英语口语表达能力。同时，可以引导学生观看英语动画片，增加学生对英语的兴趣。重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容的选择上，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平。对于小学三年级的学生来说，他们具有较强的形象思维能力，对于直观的图片和实物更容易产生兴趣和理解。因此，教师在教学过程中应充分利用PPT展示不同动物的图片，引导学生注意观察动物的特征，如颜色、大小、形状等。同时，教师还可以通过展示实物，如动物玩偶或模型，让学生触摸和观察，进一步加深对动物特征的理解。教师在教学动物名称和特征时，应注重语音的准确性和流利性。对于一些容易发音错误的单词，如“cat”、“dog”等，教师可以示范发音，并引导学生跟读，确保学生能够正确发音。同时，教师还可以通过朗读动物特征的句子，如“Thecatiscute.”、“Thedogisfriendly.”等，帮助学生理解和记忆。二、教学目标的细节补充在教学目标中，教师需要明确学生需要达到的具体能力。学生需要掌握动物的名称，如猫（cat）、狗（dog）、鱼（fish）等。这包括对动物名称的拼写和发音。学生需要能够用英语描述动物的特征，如“Thecatiscute.”、“Thedogisfriendly.”等。这要求学生能够运用所学的形容词和副词，准确地表达动物的特征。学生需要能够用英语询问和回答动物的特征，如“Whatdoesitlooklike?”、“Itlookslike”。这要求学生能够运用所学的疑问词和回答结构，进行简单的交际。三、教学难点的细节补充四本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：教师在授课时应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力。例如，在描述动物特征时，教师可以使用夸张的形容词，如“Thecatisverycute!”，并配合升调，以强调可爱的程度。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在互动练习环节，教师可以给予学生足够的时间进行动物特征的描述和猜测，以确保每位学生都能参与其中。3.课堂提问：教师应设计不同难度的问题，以满足不同学生的需求。例如，对于基础问题，如“Whatdoesitlooklike?”，教师可以鼓励学生简单回答；而对于更深入的问题，如“Whatelsedoesitlooklike?”，教师可以引导学生进行思考和拓展。4.情景导入：教师可以通过展示动物图片或播放动物声音等方式，引导学生进入情景。例如，在讲解动物特征前，教师可以先播放猫的叫声，让学生猜测是哪种动物，从而引发学生对动物特征的好奇心。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，教师应充分考虑学生的兴趣和认知水平。可以适当增加一些有趣的动物故事或事实，以提高学生的学习兴趣。2.教学活动的设计：教师应根据学生的特点和教学目标，设计富有吸引力的教学活动。例如，可以组织学生进行动物角色扮演，让学生在实际操作中提高英语口语表达能力。3.教学难点的突破：在教学过程中，教师应针对学生的实际情况，采取有效的教学手段，帮助学生克服难点。例如，可以通过分组讨论、示范等多