一年级下册数学人教版复习要点

一年级下册数学人教版复习要点一、教学内容本节课为人教版一年级下册数学复习课，主要复习第五章《认识人民币》和第六章《简单的加法和减法》。其中，第五章主要内容包括认识人民币的各种面值以及换算，第六章主要内容包括20以内的加法和减法运算。二、教学目标1.学生能够熟练掌握人民币的各种面值以及换算方法。2.学生能够理解和运用20以内的加法和减法运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：人民币的换算，20以内的加法和减法运算。难点：人民币的换算，解决实际问题中的加法和减法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师通过模拟超市购物场景，让学生观察商品价格，引出人民币的换算和加减法运算。2.知识点讲解：（1）教师利用黑板和粉笔，讲解人民币的各种面值以及换算方法。（2）教师通过PPT课件，展示20以内的加法和减法运算，讲解运算规律。3.例题讲解：（1）教师出示例题，讲解人民币换算的应用。（2）教师出示例题，讲解20以内的加法和减法运算的应用。4.随堂练习：（1）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。（2）教师挑选部分学生回答问题，检查掌握情况。5.板书设计：（1）人民币的各种面值以及换算方法。（2）20以内的加法和减法运算规律。六、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长协助孩子完成家庭作业，巩固所学知识。七、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以布置一些有关人民币和加减法的实践作业，如让学生设计自己的购物清单，计算总价等，培养学生的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币的各种面值以及换算方法：学生需要掌握人民币的各个面值，如纸币有100元、50元、20元、10元、5元、1元，硬币有1元、5角、1角、5分、1分等。同时，学生需要学会不同面值之间的换算，例如，100元可以换成10个10元，或者20个5元，等等。2.20以内的加法和减法运算：学生需要掌握20以内的加法和减法运算，能够熟练地进行计算。例如，学生需要知道7加8等于15，6减4等于2，等等。二、重点难点细节补充和说明1.人民币的换算：人民币的换算对于学生来说是一个重点和难点。学生需要理解不同面值之间的换算关系，例如，100元可以换成10个10元，或者20个5元，等等。教师可以通过具体的例子，让学生进行实际操作，加深对换算的理解。2.20以内的加法和减法运算：20以内的加法和减法运算是学生学习数学的基础，对于学生来说也是一个重点和难点。学生需要掌握加法和减法的基本运算规则，能够熟练地进行计算。教师可以通过具体的例子，让学生进行实际操作，加深对加法和减法运算的理解。3.解决实际问题：学生在掌握了人民币的换算和20以内的加法和减法运算之后，需要将这些知识应用到实际问题中。例如，学生需要能够计算出购买商品需要支付的金额，找零的金额，等等。教师可以通过设计一些实际问题，让学生进行练习，提高学生解决问题的能力。总的来说，人民币的换算和20以内的加法和减法运算是本节课的重点和难点。教师需要通过具体的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握这些知识，提高学生解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的换算和20以内的加法和减法运算时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，引起学生的兴趣。例如，可以用夸张的语调来强调“100元可以换成10个10元哦！”2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解人民币的换算和20以内的加法和减法运算。可以将课堂时间分为讲解、练习和解答环节，每个环节的时间根据实际情况灵活调整。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，让学生积极参与课堂。例如，讲解人民币换算时，可以问学生：“谁来说说100元可以换成多少个10元？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个生动的情景，如模拟超市购物场景，让学生观察商品价格，引出人民币的换算和加减法运算。这样能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教案反思：1.讲解人民币的换算和20以内的加法和减法运算时，我是否使用了生动有趣的语言和语调？2.课堂时间分配是否合理，学生是否有足够的时间理解和练习？3.我在课堂上是否适时提问，引导学生积极参与？4