幼儿园大班美术教案（园本教案集）

京剧脸谱活动目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。2、鼓励幼儿用对称的方法,丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人;红色、黑色在京剧里代表好人;蓝色代表勇士)。活动准备:1、脸谱成品若干2、彩笔、空白脸谱(人手一份)。3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。活动过程:一、开始部分:出示脸谱,引起幼儿兴趣。师:小朋友,今天老师带来了很多张特别的脸,(出示脸谱)。你们知道这张脸叫什么名字吗?师:它呀,有个好听的名字,叫京剧脸谱。教师小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别,我们来看这张图片,你们看,我们刚才说过它叫什么?(幼儿回答)师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分:(一)脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(幼儿回答)教师小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一下这些脸谱颜色的作用。师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士。2、教师强调,不按顺序随便叫几个幼儿回答。

3、师:刚才小朋友们表现的都很好,其实脸谱还有一个很重要的特点,(拿一张纸

竖在一张脸谱中间)小朋友,左边和右边是不是一样?

脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

(二)脸谱填色

师:现在老师手里有一张空白的脸谱,我要帮他化化妆怎么样?

师:老师想画京剧里坏人的脸谱,坏人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)

教师示范画脸谱(强调对称)

2、提出要求:

1、脸谱要以鼻子为中心左右对称

2、可以选择一种底色来表现人物

3、可以自由创作

幼儿作画,教师巡回指导。

(三)展示交流

师:小朋友们都画好了吗?老师来看看你们的画。

教师点评,个别幼儿没画对称,进行讲解。

活动反思在本次的美术活动中,京剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发其兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中,我根据幼儿的学习兴趣与学习特点,我采用了图片法,通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力,使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣,同时对京剧脸谱的特征也一定的了解。在这个环节中,我主要出示了各种各样的脸谱图片,引导幼儿看一看,京剧脸谱有什么特点,如果让你画你会怎么样画?接下来再引导幼儿对脸谱的基本特征进行观察讨论,大部分幼儿只能观察到脸谱上只有几个不同的形状、线条与颜色。为了让幼儿更能形象地了解脸谱的特征,为接下来为了操作作铺垫。我将一幅脸谱图沿着中心线对折,很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性,教师起到一定的引导作用,达到了良好的教学效果。但是在幼儿的动手操作中,我发现我们班幼儿在绘画时模仿力太强,每个小朋友都只模仿画跟教师一样的范画,在教学目标中显示是让幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。那么通过幼儿的操作来观看发现这个目标还没有达到。而且发现我们班幼儿的绘画能力存在较大的差异,能力强的幼儿能自主完成自己的作品,能力弱的幼儿半天都不知道画了什么。因此在今后的绘画活动中我们可以根据幼儿的能力并异进行不同程度的绘画内容。同时我们也要多培养、提升幼儿的绘画能力。卡卡的帽子活动目标:1、理解故事内容，能对故事进行简单复述。2、尝试通过各种材料进行美术创作，帮助"卡卡”变出好看的头发。活动准备:物质准备:多媒体课件、音乐(好朋友)、各种发型的图片，各色装纹纸。各色毛线、各色额料、西笔、棉签、有卡卡头像的两纸若干张。经验准备:对上一节课的故事内容较为活动过程:一、律动导入:通过音乐(好朋友)和幼儿进行律动，遇场。师:今天老师带来了一首有关好朋友的歌曲，我们跟着音乐起动起来吧!二、作品欣赏:回顾故事内容1、请幼儿简单复述故事内容师:上节课，我们一起学习了”个关于朋友的故事，「故事讲了什么?2、请动儿分享自己和好朋友之间的事情。师:你的朋友是谁?你和你的好朋友做过哪些相互帮助的事情呢?三、美术创作:请幼儿帮助卡卡设计出有的发型。师:卡卡在朋友的帮助下长出了新头发，不过，卡卡还想要自己的头发变得更漂亮，如果请你留卡卡设计。你会设计一个什么发型呢!1、出示图片，进行经验铺垫。甲:你见过哪些发型?它们是什么样的?(直的、卷的、爆炸头、各种发色、各类美发装饰）2.材料介绍。师:今天者师也帮你们带来了些材料，我们先来看F有哪些。(置纹纸、毛线，颜料、西笔、棉签)师:用这些材料，我们可以怎样帮助卡卡设计发型?3、教师发放有卡卡头像的画纸，将幼儿进行分组，每组投放材料，请幼儿自由选择材料，自主创作，教师巡回指导。师:现在就请小朋友们选择你喜欢的材料为卡卡设计一款发型。活动结动:展示欣赏:师幼共同点评。师:你设计的发型是什么样的?为什么这样设计?区域活动:环境创设:将幼儿的作品粘贴进行展示。2、美工区:(1)教师可投放更多新的材料，如:投放制作吹画的材料，引导幼儿学习吹画的技巧，邀请幼儿袋续进行创作，设计发型。(2)请幼儿制作礼物送给自己的朋友活动延伸家园共育家长在家中可以和孩子多讨论有关朋友的事情，可以请孩子邀请朋友到家中做客，-起玩耍，增强孩子有关“朋友”的情感。活动反思本次活动由故事《卡卡的帽子》衍生，让幼儿学会帮助他人。一开始的卡卡因为没有头发必须带帽子，其他小动物喜欢他的帽子，但是他不能拿掉帽子，其他小动物不开心。有一天小猴子看见他的头顶才明白。为了让卡卡长出头发带着他一起玩。为了让幼儿感受帮助别人的快乐，本次活动有幼儿帮助卡卡给卡卡设计帽子，小朋友们很开心。可爱的熊猫活动目标

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。活动准备课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。活动过程

一、开始部分

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分

1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?

2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。大熊猫圆圆的大脑袋。

(2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

(3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

(4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

(5)给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

(1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

(2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的。

(3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

(4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

活动延伸

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。活动反思大熊猫是我国的国宝，为了让幼儿了解熊猫的习性，外形而进行本次活动。小朋友们知道熊猫是黑白色的，喜欢吃竹子，在绘画中表现出来。本次活动不足之处就是个别幼儿画面布局不丰富，需要加强日常生活中对大自然的观察。狮子大王活动目标1、知识与随力目标:在观率欣黄狮子及其地作的过程中，地养幼儿的现象分析、创新能力。2、过程与方法目标;在观意。欣置狮子及其艺术品的过程中培养学生观章。分析、创新植力。活动准备(狮子王)动题片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片.表现狮子的范作、卡纸。活动过程（一）创设情训起情导入用(师子王)这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。师:今天老师请来了一位朋友，请你们行细看看它是谁?(教师播放动画片)师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？(小师子)板书课题——狮子大王（二）分析狮子的特证教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，井出示图片引导学生观察、比较分析括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子、大嘴巴、牙尖、耳朵园等特点。（三）学习绘画努子的鬃毛教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不向款式的鬃毛。教师展示树叶，向日葵、太阳配毛的画法。此外.教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。总结为小狮子添加的鬃毛有直线的，曲线的折钱的，大家都体的很好!（四）延伸环节请小朋友用丰富多彩的极色面一只自己富欢的狮子。活动反思新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式的实现主体与主体的对话，交流。在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现让幼儿自主发现.培养他们观察、分析及创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。总之,本堂课教学气氨校好，小朋友们都踊跃发言并基本拿握了狮子鬃毛的画法，完成了预估的教学日标。但是仍存在一些不足，如时间分配需进一步完善。花枕头活动目标1、观察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。2、大胆地封画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。3、对美术活动感兴趣。喜欢面面。活动准备1、枕头一只2、PPT活动过程你们看，今天老师给你们带来了什么?(枕头)你知道枕头内部是什么吗?小结:枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感堂软软的，很舒服。二、局郁观察请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是怎样的?用了什么样的线条和图案?老师这里还有很多不一样的手提包。请你来说说看你最喜欢哪一个，为什么?(出示各种形状各种花纹的枕头)小结:我们看到了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线三，示范点拨今天我们就要来面面这些漂亮的花枕头，先看看老师是怎么画的，我这一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的形状，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状，然后再在枕头的上面面上一模-样的图形和线条四、幼儿作面，教师遇回指导师:那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧!要求:1、仔细观察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。五、评价1、自评谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的?2、他评你最喜欢谁的作品，为什么?3、师评(选取独特的作品)我觉得XXX的作品很有意思，因为六、结束收拾画具，洗手。活动反思活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。本次活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生互动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。圣诞花环活动目标1.学习在四形铁丝上进行装饰，制作花环。2.能安静操作，巩固良好的操作习惯。活动过程一、出示花环范例，引导幼儿进行观察。1.师:今天，老师给你们带来了一个可爱的小饰品，看看是什么呀?(花环)2.提问:花环是做什么用的?谁知道它是怎么做出来的呢?3.师:你们想不想用软陶来做一做花环呢?二、讲解示范。把软陶均匀的分成很多块，每块要一样多哦!老师富欢花朵，所以我做成朵朵花朵，然后贴在铁圈上，这样美丽的花环就做好啦!三、幼儿操作，教师指导。1、提出要求:做的时候要把桌面弄整洁，注意卫生哦!2.幼儿操作，教师巡回指导。四、欣赏、评价活动。你最喜欢个花环，为什么呢?活动反思:花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴趣。有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中，大家操作的仔细。认真，但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁屋上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。漂亮的手套活动目标1、引导幼儿欣赏各式各样的手套，激发幼儿装饰手套的兴趣。2、引导幼儿大胆运用线条、图形、色彩来装饰手套。活动推备1、(小手变变变)手指操音乐。2、视频《送手套)。3、手套装饰范面。活动过程1、手指操(小手变变变)。小朋友们。伸出你的小手，我们一起来做手指操。2、观看视频动画(送手套)。（1）播放动画前半部分:年天到了，小动物们都出来玩。可是玩着玩着小手冷极了。他们不停的扭着小手，可还是很冷。把手放在口袋里，可又不能团雪球打雪仗。（2）动画里的小动物怎么了？（3）你们有什么办法让他们的小手醒和起来呢?（4）接着播放动画后半部分:有一个小朋友给小动物们送去了手套，小动物们带上之后开心的玩起来了。（5）小朋友们给小动物们送去了什么？为什么要送手套呢？3、出示真实手套，幼儿观察讨论。（1）今天我请小朋友们带了自己的手套，现在让我们带上手套看一看，你们发现了什么?（2）我们的手套款式不一样，有五个手指头分开的。有不分开的，还有高指头的。（3）手台颜色也不样，用来，花坟也不样。有带挂绳的，有不带挂绳的。（4）手套的材质也不一样，有毛线的，有键的。（5）但是左手和右手手套的图案颜色是一样的。（6）教师小结:小朋友们说了这么多，发现了很多手套的秘密！从外形