吉林省白山市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版综合练习（下学期）试卷及答案

吉林省白山市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读语境，写词语。

（1）盘古以后，他天和地之间，，倒下了。他的变成了的江河，汗毛变成了的花草树木，汗水了万物……美丽的世界是老盘古创造的。

（2）小姑娘的家又，又明亮，她坐在窗前，对头来的小说：“你好啊！绳子使劲往上爬，加油！”

（3）20是一个的时代，光年外的天体，原子核秘密，把地球变成紧密的“地球村”，科学还了人类的条件，创造了比以往时代都要美好的生活。2、填空题（每题2分共5题）1）.写出反义词。

愉快——(

)

虚弱——(

)

广阔——(

)

敏锐——(

)

清楚——(

)

安全——(

)

舒适——(

)

方便——(

)2）.根据所学内容填空。

（1）诗词耐人寻味：“但使龙城飞将在，________”饱含爱国热情：“至今思项羽，__________”赞美了项羽不肯苟活的英雄本色：“空山不见人，_________________”描绘了山林的幽静：“_________________，远近高低各不同”蕴含着深刻的哲理。

（2）祖国山河壮美：钱塘江大潮蔚为壮观“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________________，浩浩荡荡地_________________。”月夜的家乡美丽温馨“细细的溪水，流着_________________的香味，流着_________________。3）.根据所学知识填空。

【诗蕴美景】“茅檐低小，________”是宁静闲适的田园之景；“众鸟高飞尽，_______”是云淡山高的幽静风光；“桃花一簇开无主，______________”是阳春三月江畔之景。

【诗以言志】人们常用“洛阳亲友如相问，__________”表达自己的初心不改；常学墨梅“不要人夸好颜色，___________”的气节；用“哪一次我的思潮里，__________”表达对大海的真挚情感。

【明理修身】“一日读书一日功，___________________”告诉我们读书要持之以恒；“天行健，____________”告诉我们做人要自立自强。4）.写出近义词。

改观——(

)

依赖——(

)

幻想——(

)

奥秘——(

)

启示——(

)

喧嚷——(

)丰满——(

)温和——(

)5）.把词语补充完整

重整(

)鼓

手舞足(

)

无(

)无故

随(

)而安

(

)堂大笑

无可(

)何

精疲力(

)

腾云(

)雾3、选择题（每题2分共3题）1）.下列选项中，与所给例句感情色彩不一致的一项是（

）

例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。A．姐姐跳着轻快的舞蹈，像一只美丽的白天鹅。B．我的同桌头发经常乱乱的，就像头上顶着一个鸟窝。C．春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。D．他奔跑时的样子，就像一只飞奔着的健壮的羚羊。2）.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．蝙蝠（biān）

蜿蜒（yuán）

不懈努力（xiè）B．晕倒（yūn）

拘束（jū）

装腔作势（qiāng）C．疙瘩（da）

效率（lǜ）

枝折花落（zhé）D．徜徉（cháng）

应和（hè）

一声不吭（háng）3）.下列词语中加点字解释错误的一项是（

）A．鸡犬相闻（听见）B．左顾右盼（看）C．手不释卷（解释）D．铁杵成针（成功，达成）4、句子训练（每题10分共1题）1）.比较下面的句子，完成练习。

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里不停地叫。

②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

第①句话点明了蟋蟀叫的时间和________。第②句话用了________的修辞手法，让读者感受到蟋蟀的住宅不仅能________，还具备________的功能，流露出作者对蟋蟀的________之情。5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

春天

树上开满了花儿

夏天

树上有许多小鸟

秋天

树上长满了绿叶

冬天

树上结满了果子2）.连线并根据所学填上合适的诗句和谚语。

一道残阳铺水中

古来征战几人回

机不可失

驷马难追

醉卧沙场君莫笑

雪却输梅一段香

一言既出

时不再来

梅须逊雪三分白

半江瑟瑟半江红

病从口入

祸从口出

（1）有时候，人如果置身在一件事物当中，是难以看清楚事物的真正面貌的，这就是苏轼诗中所说的“

，

”。

（2）定点卫星的发射角计算需要绝对精确度。否则就会_______，谬以千里。6、排序题（每题5分共2题）1）.排列句子顺序。

()鲁迅每当想到帝国主义强盗宰割自己的同胞，鲜血和洞水淌在他的心上。

()鲁迅学医期间，有一天，看了一场日本电影。

()于是，他决定弃医从义，要用笔和墨来参加战斗，唤起民众，改变国民的精神。

()日本人残杀中国人的场面通过镜头，逼真地出现在眼前。

()这时，他深深地意识到，医学并不能拯救中国。

()鲁迅再也看不下去了。2）.给下列句子排序。

(

)我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。

(

)昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。

(

)鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。

(

)原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！

(

)这是从什么地方吹来的呀？

(

)今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1．牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。()

2．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。()

3．它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到

；心中的风雨来了，我只躲到

。1．在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整。

2．诗中，作者由“天上的风雨”想到了“_____________”；由“鸟儿”联想到了__________。

3．联系生活实际，写出你对“心中的风雨来了”这句诗的理解。

________________

4．请说说这首诗歌赞扬了什么？又表达了诗人怎样的情感？

_________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.研有所思，学有所获；旅有所感，行有所成。“学会做事”是一个人“成长”的重要表现，在此次的研学活动中，你学会了做哪些事呢？其中哪件事情最让你有成就感？学习的过程是怎么样的呢？你又遇到了哪些困难或有趣的经历……请以“我学会了

”为题，赶紧和大家来分享吧！

要求：（1）把作文题目补充完整并写下来；

（2）按照一定的顺序写，把学习的过程写清楚；

（3）语句通顺，书写端正，正确使用标点符号，400字左右；

（4）文中不能出现真实的校名和人名。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读文章，完成下列各题。失去了的书桌①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！⑤这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。⑥只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“道歉！”放学后，我一路跑回家。当众受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师真坏！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。⑦在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。⑧有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”⑨它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。⑩我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。树冠。⑪它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。窗外是一棵大槐树的⑫然而我终于失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。⑬它就这样在我的生活中没了。⑭我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了：⑮“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”（选文有删改）1．联系上下文理解文中加点词语的意思及作用。

莫名其妙的意思：_______________________

作用：____________________________

2．作者围绕书桌详细地写了哪几件事？请用简洁的语言分别概括。

_______________________________

3．下列关于短文内容表述不正确的一项是（

）A．这把书桌在“我”心里有着重要的地位。B．“我”搬过几次家，换过几件家具，但都没有处理掉它，因为它很实用。C．第⑨段写出了桌子像老朋友一样宽容