华西口腔学院课程设计

华西口腔学院课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握口腔解剖学的基本知识，了解牙齿的形态、结构及其功能；

2.学生能理解并描述口腔生理学的基本原理，如咀嚼、吞咽、发音等；

3.学生能掌握口腔疾病的基本概念、分类及常见疾病的病因、病理和临床表现。

技能目标：

1.学生能够正确使用口腔检查器械，进行基本的口腔检查；

2.学生能够运用所学的理论知识，分析口腔疾病的预防和治疗方法；

3.学生能够通过案例分析和讨论，提高解决问题的能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立正确的口腔健康观念，养成良好的口腔卫生习惯；

2.学生能够尊重患者，关爱生命，培养高度的责任心和职业道德；

3.学生能够认识到口腔医学在公共卫生事业中的重要性，增强为全民口腔健康贡献力量的信心。

课程性质：本课程为口腔医学专业基础课程，旨在培养学生掌握口腔基本理论和实践技能。

学生特点：学生为华西口腔学院一年级学生，具有一定的生物学、解剖学基础知识，但对口腔专业知识和技能尚处于起步阶段。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践技能训练，提高学生的口腔医学素养。通过本课程的学习，使学生具备扎实的口腔基本理论知识和实践技能，为后续专业课程学习打下坚实基础。同时，培养学生良好的职业道德和价值观，为未来的口腔医疗工作做好准备。

二、教学内容

1.口腔解剖学部分：

-牙齿的形态、结构及分类；

-口腔颌面部的软硬组织结构；

-咀嚼肌、涎腺和牙齿的神经血管分布。

2.口腔生理学部分：

-咀嚼、吞咽、发音等生理功能；

-牙齿的生长发育、替换及牙周组织的生理特点；

-口腔黏膜的生理作用和防御功能。

3.口腔疾病部分：

-常见口腔疾病（如龋齿、牙周病、口腔溃疡等）的病因、病理和临床表现；

-口腔疾病的预防、诊断和治疗原则；

-口腔健康与全身健康的关系。

教学大纲安排：

第一周：口腔解剖学概述、牙齿的形态和结构；

第二周：口腔颌面部的软硬组织结构、神经血管分布；

第三周：口腔生理学概述、咀嚼、吞咽、发音等生理功能；

第四周：牙齿生长发育、牙周组织生理特点；

第五周：口腔黏膜生理作用、防御功能；

第六周：常见口腔疾病病因、病理、临床表现；

第七周：口腔疾病预防、诊断、治疗原则；

第八周：口腔健康与全身健康的关系，案例分析。

教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织，保证科学性和系统性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生对口腔医学知识的理解和应用能力。同时，通过案例分析，引导学生将所学知识运用到实际工作中，为今后的临床实践打下坚实基础。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对口腔解剖学、生理学基本知识和口腔疾病的理论知识进行系统讲解，使学生掌握口腔医学的基本理论；

-结合教材内容和临床实践，讲解口腔疾病的病因、病理、临床表现及治疗方法，提高学生的理论水平。

2.讨论法：

-组织学生针对口腔疾病案例进行小组讨论，分析病例特点、诊断依据和治疗方案；

-引导学生提出问题、解决问题，培养其临床思维和判断能力。

3.案例分析法：

-选取典型的口腔疾病案例，让学生通过分析案例，了解疾病的临床表现、诊断和治疗过程；

-鼓励学生主动参与，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：

-安排口腔解剖学实验，让学生观察和操作实物，加深对口腔组织结构的认识；

-开展口腔检查技能训练，让学生在实践中掌握口腔检查方法和技巧。

5.角色扮演法：

-设定口腔医疗场景，让学生分别扮演医生、患者等角色，进行模拟诊疗；

-增强学生的沟通能力和职业素养，培养其关爱患者、尊重生命的意识。

6.情景教学法：

-利用多媒体、实物模型等教学资源，创设生动、逼真的口腔医疗场景；

-让学生身临其境地学习口腔医学知识，提高学习效果。

7.线上线下相结合的教学方式：

-利用网络教学平台，发布学习资料、开展线上讨论和测试；

-结合线下教学，进行课堂讲解、实验操作和案例分析，实现教学目标。

。教学内容

根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：

一、口腔解剖学

1.牙齿的形态、结构及其功能；

2.口腔黏膜、牙周组织的解剖结构；

3.口腔颌面部的骨骼、肌肉及神经分布。

二、口腔生理学

1.咀嚼、吞咽、发音等生理功能；

2.牙齿生长发育、替换及牙周组织的生理特点；

3.口腔感觉、唾液分泌及口腔微生物群落。

三、口腔疾病基础

1.常见口腔疾病的病因、病理和临床表现；

2.口腔疾病预防、诊断和治疗原则；

3.口腔卫生保健知识及口腔健康教育。

教学内容组织：

1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析、讨论等形式，使学生掌握口腔基本理论；

2.实践教学：组织学生进行口腔检查、诊断、治疗等操作练习，提高学生的实践技能；

3.临床见习：安排学生到口腔医院或诊所进行临床见习，加深对口腔疾病及其治疗的认识。

教学过程中，注重引导学生将理论知识与实际操作相结合，培养学生的临床思维和动手能力。同时，强调口腔健康在全身健康中的重要性，提高学生的口腔保健意识和责任感。通过本章节的学习，使学生具备口腔专业基础知识和实践技能，为后续专业课程学习和未来从事口腔医疗工作打下坚实基础。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第四周：口腔解剖学内容，每周安排2学时理论课，2学时实验课；

-第五周至第八周：口腔生理学内容，每周安排2学时理论课，2学时实验课；

-第九周至第十二周：口腔疾病基础内容，每周安排2学时理论课，2学时案例分析或临床见习。

2.教学时间：

-理论课：每周一、三下午，每课时45分钟；

-实验课：每周二、四下午，每课时90分钟；

-案例分析和临床见习：根据教学进度，安排在周五下午或周末。

3.教学地点：

-理论课：学院多媒体教室；

-实验课：口腔实验室；

-案例分析和临床见习：学院会议室或口腔医院/诊所。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生正常作息；

2.学生兴趣爱好：结合学生兴趣，适当调整实验课和案例分析的内容，提高学生学习积极性；

3.学生实际情况：针对学生的