中班冬天安全教案案例(合集四篇)

中班冬天安全教案案例(合集四篇)作为一名辛苦耕耘的教育工，对于同学的平安问题,需要通过教案编写进行授课。那么,优秀的教案是什么样的呢。以下是我为大家收集的中班冬天平安教案案例(合集四篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班冬天平安教案案例

活动目标：

(一)鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的小伴侣

(二)引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

(三)懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

(四)培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

(五)培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

活动时间：

2021年4月1日

活动地点：

中三班课室

活动过程：

(一)开头部分：

导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?

老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢?从哪里看出来?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

(1)老师带娃娃走迷宫，依次提问熟悉标志。

师：从哪个口进?(入口)

(2)依次熟悉标志：

禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……

(3)师：突然着火了，该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清晰火灾地点、名称。

(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(平安出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)观看发生火灾逃命及消防救火视频。

师：楼顶上有许多人在干什么?(引起救灾人员的留意)师：有的人躲进电梯，这种方法好吗?为什么?(断电很危急)从哪逃出去?(平安出口)小结：平安逃命的方法。

(四)嬉戏：大火逃命

(1)设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。

小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

(2)请孩子进行演示正确逃命方法。

(五)PPT展现小象学标志，孩子们进一步了解熟悉更多标志。

小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班冬天平安教案案例

活动目标

1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢快的氛围，一般是在庆典，重大喜事，节日时燃放烟花爆竹。

2、让幼儿知道燃放烟花爆竹的平安常识，增加自我爱护的力量。

3、培育幼儿反应的灵敏性。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

重点难点

在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的平安常识。

活动预备

1、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图

2、录有喧闹庆典，节日的录像带

3、烟花鞭炮

活动过程

一、引导幼儿观看喧闹庆典，节日的录像。

老师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的消遣活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，建房开业等，都喜爱燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经受。

二、老师引导：“逢年过节，小伴侣都喜爱快欢乐乐地燃放烟花爆竹。可是，假如不留意平安，欢乐就会变成苦痛。”

请幼儿观看燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小伴侣在做什么，图中的小伴侣为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。

三、在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简洁的理由。

四、老师以“健康博士”的身份，与幼儿共同沟通燃放烟花爆竹时应当怎样做才能保证平安。

五、老师带领幼儿到户外做嬉戏“放鞭炮”。

中班冬天平安教案案例

活动目标：

1、让幼儿熟悉禁止滑冰的标志，知道不能任凭到野坑里去滑冰的缘由。

2、养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的平安意识。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

活动预备：

禁止滑冰的标志，滑冰的图片。

活动过程：

（一）导入活动：

提问导入主题。

老师：“冬天是我们最喜爱的季节，由于我们就可以到户外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？”

（二）关键步骤：

1、向幼儿介绍一些有关人们到担心全的地方滑冰、结果发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的重视。

2、通过幼儿相互沟通，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。

3、熟悉禁止滑冰的标志：

（1）请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志？禁止滑冰的标志是什么样子的？

（2）出示禁止滑冰的标志。

（3）让幼儿熟悉禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。

4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

（三）结束部分：

给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿仿照滑冰的动作，做音乐律动。让活动在开心轻松的氛围中结束。

活动延长：

1、请幼儿设计禁止滑冰的标志。

2、播放光盘，观赏“花样滑冰”表演。

3、观赏歌曲《滑冰歌》

4、通过叙述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

家园互动：

请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。

留意事项：

能认清禁止滑冰的标志，带孩子到正规冰场所滑冰。

中班冬天平安教案案例

活动目标：

1、提高幼儿的自我爱护力量。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的力量。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

操作要点：

一、导入活动，引出话题

1、小伴侣都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、嬉戏：传球

玩法：老师预备有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。