中班《摘果子》教学反思700字合集

最新中班《摘果子》教学反思700字合集中班教学反思。

居安思危，思则有备，有备无患。在幼儿教育专业的同学的学习中，经常会提前预备一些资料。资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？下面是我帮大家整理的最新中班《摘果子》教学反思700字合集,供你阅读参考，并请保藏本页面！

中班《摘果子》教学反思篇1

目标：

1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳力量。

2、宠爱参与体育活动，具有肯定的竞争意识。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

中班《摘果子》教学反思篇2

活动目标：

1、通过故事理解合作的含义，萌发与他人合作的愿望。

2、学习与人沟通，体验合作的欢乐，能较清晰地表达自己的感受。

3、懂得合作是一件

非常愉快的事情，知道生活中的很多事情需要合作。

4、能简洁复述故事。

5、胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

果子的图片、课件

活动过程：

1、叙述故事，导入活动

(1)提示语：今日森林里真喧闹，要进行"谁的本事"竞赛，我们一块儿去看看好吗?

(2)幼儿观看课件，初步了解故事内容。

2、通过提问，引导幼儿体验合作真欢乐。

(1)故事里讲了什么事情?

(2)两只小动物通过合作获得了胜利，它们心理睬怎么样?

(3)幼儿充分表达后，老师小结：小猴、梅花鹿虽然都很能干，但是它们一个人的力气是不够的;后来它们你我，我你，一起合作本事就了。合作真欢乐!

3、幼儿嬉戏：摘果子，体验、理解合作的含义。

(1)提示语：森林里的果子成熟了，请小伴侣在规定的时间内老师把不同外形的果子都摘下来好吗?

(2)幼儿跟组嬉戏，看哪一组完成任务最快。

(3)师幼争论，感知小组成员团结合作，任务完成得比较快。

活动建议与提示：

1、导入环节的故事老师可以依据活动的需要自编。

2、组织一些合作完成的嬉戏，如两人三足，迎面接力、跳集体舞等，通过活动共逐步培育幼儿的合作意识。

3、在幼儿嬉戏的时候，老师可以提示幼儿相互合作，加强个别幼儿的引导教育。

4、请家长多带孩子参加一些需要合作的嬉戏，助孩子进一步体验合作的重要及欢乐。

中班《摘果子》教学反思篇3

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。

3、鼓舞幼儿胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。

活动预备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

活动过程：

(一)、开头部分

1、进入场地，四散站开。

2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

(二)、基本部分

1、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、供应离地高度不等的绳子障碍。

A、老师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

B、老师依据幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

B、启发幼儿制造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小猴摘果子”嬉戏。

(三)、结束部分。

1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的教育。

3、结束活动，幼儿离场。

中班《摘果子》教学反思篇4

礁一：摘果子

教学目标：

1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

2、加深对秋天的熟悉，体验水果丰收的喜悦。

教学预备：

秋天丰收的图片、录音机、磁带。

教学过程：

一、出示图片。

图片上是什么季节?你从哪里看出来?

仔细的观赏图片，说说自己的理解。

引导幼儿感受图片，并能将自己的观看发觉表达出来。

二、引导幼儿感受音乐。

1、老师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉?

2、老师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?

仔细的倾听音乐，说说自己的理解。

引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。

三、引导幼儿理解音乐。

1、出示图片：图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?

老师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢?

引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作

1、老师：老师听了这段音乐，心里面也觉得特别快乐，你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜，好不好?

2、由于秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?

先猜想一下为什么老师听了这段音乐会

非常愉快。

通过猜想活动以及老师叙述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。

四、听音乐学习律动。

1、老师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。

2、鼓舞幼儿创编动作，表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，老师适时地赐予语言提示。)

幼儿随音乐练习摘果子的动作。

能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。

采纳老师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓舞幼儿自己创编。

五、结束活动。

在集体摘果子的情景中结束活动。

跟着音乐集体摘果子。

在轻松开心地集体摘果子氛围中结束活动

中班《摘果子》教学反思篇5

利用资源：

树

参与对象：

个中班家庭

目标：

1、练习向上跳动的动作。

2、通过练习进展幼儿的制造性和动作的协调性。

预备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

玩法：

一、活动身体：重点下肢运动

二、摘果子：