《防骗小达人：1 揭穿骗术》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《防骗小达人：1揭穿骗术》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《防骗小达人：1揭穿骗术》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版教学内容《防骗小达人：1揭穿骗术》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章节主要围绕日常生活中可能遇到的骗术，引导学生认识和辨别各种骗术，提高防范意识。通过本章学习，学生能了解到常见的骗术类型，如网络诈骗、电话诈骗、虚假广告等，并学会运用智慧和方法揭穿骗术，保护自己的财产安全。同时，本章还重视培养学生的信息素养，提升他们辨别信息真伪的能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息素养、批判性思维和自我保护能力。学生通过学习能提升对网络安全和信息真伪的辨识能力，增强在日常生活中遇到骗术时的自我保护意识。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使他们学会如何有效地防范和应对各种骗术。重点难点及解决办法重点：学生能够识别并理解日常生活中可能遇到的骗术类型，如网络诈骗、电话诈骗、虚假广告等；学会运用智慧和方法揭穿骗术，保护自己的财产安全。

难点：培养学生对网络安全和信息真伪的辨识能力；提高学生在遇到骗术时自我保护意识和能力。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过列举具体的骗术案例，让学生直观地认识到各种骗术的特点，从而提高辨识能力。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自在生活中的防骗经验，互相学习，共同提高。

3.创设情境模拟，让学生在模拟的骗术场景中学会如何应对和自我保护，提高实际操作能力。

4.结合信息技术教育，引导学生正确使用网络和社交媒体，提高网络安全意识。

5.邀请相关部门专业人员走进课堂，为学生提供更多真实的案例和专业的指导，增强学生的防范意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板等。

2.课程平台：综合实践活动沪科黔科版教材。

3.信息化资源：网络、社交媒体平台、相关新闻报道、骗术案例库等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、情境模拟、实践活动、讲座等。

5.教学辅助材料：骗术案例卡片、讨论指南、实践活动手册等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个真实的骗术案例视频，引发学生对骗术的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“你们在生活中有遇到过类似的骗术吗？你们认为应该如何防范和应对呢？”让学生思考并分享自己的经验。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解日常生活中可能遇到的骗术类型，如网络诈骗、电话诈骗、虚假广告等。同时，教师结合具体案例，引导学生了解骗术的常见手段和特点，帮助学生提高辨识能力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中的防骗经验，互相学习。随后，教师邀请几名学生上台展示自己的防骗方法，并给予评价和指导。

4.实践活动（10分钟）

教师创设一个情境模拟，让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的骗术场景。学生通过实践活动，学会如何应对和自我保护。

5.巩固练习（5分钟）

教师给出几个关于骗术的判断题，让学生在课堂上完成。随后，教师邀请几名学生回答问题，并给予评价和指导。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生要提高防范意识，学会识别和应对各种骗术。同时，教师提醒学生在生活中要谨慎对待陌生电话和信息，保护自己的财产安全。

7.课后作业（课后自主完成）

学生结合本节课所学内容，总结自己在生活中的防骗经验，撰写一篇防骗心得体会。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够有效地引导学生认识和辨别各种骗术，提高防范意识。同时，课堂上的小组讨论、情境模拟等活动，有助于培养学生的团队协作能力和问题解决能力。知识点梳理1.骗术类型

-网络诈骗：通过网络平台进行的诈骗行为，如虚假投资、假冒官方机构等。

-电话诈骗：通过电话进行的诈骗行为，如冒充亲友、假冒银行等。

-虚假广告：夸大产品效果、诱导消费的广告行为。

-免费试用：以免费试用为诱饵，要求提供个人信息或购买高昂运费产品。

-假冒客服：冒充购物平台或银行客服，诱导操作转账或提供个人信息。

2.骗术手段

-钓鱼网站：假冒正规网站，诱导用户提供个人信息或进行转账操作。

-木马病毒：通过恶意软件，窃取用户个人信息和账户信息。

-虚假宣传：夸大产品效果，诱导消费者购买。

-恐吓威胁：以暴力、报警等手段威胁，迫使受害者屈服。

3.防范措施

-提高警惕：对陌生电话、短信和网络信息保持警惕，不轻信。

-核实信息：遇到涉及个人财产的信息，要核实对方身份，避免盲目操作。

-保护个人信息：不随意透露个人银行账户、密码等敏感信息。

-安全上网：谨慎点击未知链接，安装杀毒软件，保护网络安全。

4.自我保护能力

-学会拒绝：面对诈骗行为，要敢于拒绝，不轻易相信陌生人的话。

-寻求帮助：遇到无法判断的情况，要及时向家人、朋友或相关部门求助。

-冷静应对：遇到骗术时，要保持冷静，不要慌张，避免做出错误决策。

5.信息素养

-信息辨识：学会辨别信息的真伪，不轻信网络上的各种言论。

-信息查询：掌握一定的信息查询方法，验证信息的真实性和可靠性。

-信息传播：自觉抵制虚假信息，不传播不实信息，维护网络环境。板书设计1.目的明确：板书设计应突出本节课的教学目标和重难点，帮助学生理解和掌握骗术的类型、手段和防范措施。

2.结构清晰：板书设计应分为四个部分，分别是骗术类型、骗术手段、防范措施和自我保护能力。每个部分都要有明确的标题，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和符号，便于学生快速把握信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用颜色、图表、图标等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

骗术类型|电话诈骗|网络诈骗|虚假广告|免费试用|假冒客服

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骗术手段|钓鱼网站|木马病毒|虚假宣传|恐吓威胁|

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防范措施|提高警惕|核实信息|保护个人信息|安全上网|

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自我保护能力|学会拒绝|寻求帮助|冷静应对|教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动情况，了解学生对骗术类型、手段和防范措施的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及对骗术案例的分析、识别和解决能力的展示。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对教学内容的掌握情况，包括骗术类型的识别、骗术手段的判断以及防范措施的应用。

4.实践