人教版初中化学九年级上册7.2 燃料的合理利用与开发 第二课时教案

人教版初中化学九年级上册7.2燃料的合理利用与开发第二课时教案(）主备人备课成员教学内容人教版初中化学九年级上册7.2燃料的合理利用与开发第二课时教案（新能源的开发与利用）

1.新能源的类型及特点

-太阳能

-风能

-地热能

-生物质能

2.新能源的开发利用现状及前景

-各类新能源在我国的应用实例

-新能源发展面临的挑战与机遇

3.新能源与化石燃料的对比

-环境影响

-可持续发展

4.学生实验：太阳能电池板的制作与性能测试

-制作简易太阳能电池板

-测试太阳能电池板的性能

5.课堂讨论：如何合理利用与开发新能源

-分析各类新能源的优势与不足

-探讨新能源在生活中的应用与发展前景核心素养目标1.科学探究：通过学习新能源的类型及特点，培养学生收集信息、分析问题的能力，提升科学探究素养。

-能够运用所学知识，对新能源进行分类和性能分析。

-能够设计简单的实验，探究太阳能电池板的性能。

2.实践与创新：通过太阳能电池板的制作与性能测试，激发学生的实践操作兴趣，培养动手能力和创新能力。

-能够独立或合作完成太阳能电池板的制作。

-能够运用创新思维，提出优化新能源利用的方案。

3.环境意识：使学生认识到新能源利用对环境保护的重要性，增强节能减排和可持续发展意识。

-能够理解新能源与化石燃料的环境影响差异。

-能够关注新能源发展对生态环境的积极意义，树立绿色生活观念。

4.社会责任：通过课堂讨论，培养学生的团队合作精神，提高社会责任感和参与公共事务的积极性。

-能够在小组讨论中发表见解，倾听他人意见，形成共识。

-能够关注新能源开发与利用的社会问题，提出合理建议，为可持续发展贡献自己的力量。重点难点及解决办法1.重点：

-新能源的类型、特点及其开发利用现状；

-新能源与化石燃料的环境影响对比；

-学生实验：太阳能电池板的制作与性能测试。

2.难点：

-新能源技术原理的理解；

-太阳能电池板制作过程中的技术细节；

-新能源在生活中的实际应用及发展前景分析。

解决办法及突破策略：

-利用多媒体资源，如视频、动画等，直观展示新能源工作原理，帮助学生理解；

-在实验前进行详细的技术指导，确保学生在操作过程中掌握技术细节；

-引导学生从生活实例出发，探讨新能源的实际应用，提高分析问题的能力；

-组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，分享信息，共同探讨新能源发展前景，提高学生的参与度和思考深度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：讲解新能源的类型、特点及开发利用现状，确保学生掌握基础理论知识。

-讨论法：组织课堂讨论，探讨新能源的优势、不足及发展前景，提高学生的思考和分析能力。

-实践法：开展太阳能电池板制作与性能测试实验，培养学生的动手操作能力和实践技能。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：分组进行太阳能电池板制作与性能测试，让学生在实践中掌握知识。

-角色扮演：模拟新能源发展辩论赛，让学生站在不同立场发表观点，增进理解。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件、网络资源等展示新能源应用实例，提高学生的学习兴趣。

-使用实物模型、教具等辅助教学，增强学生对新能源技术原理的理解。教学过程第一环节：导入新课

1.复习提问：上节课我们学习了燃料的合理利用与开发，请同学们回忆一下，我们主要讨论了哪些内容？（学生回答：化石燃料的利用与污染、节能措施等。）

2.导入新课：今天我们将继续探讨燃料的合理利用与开发，但重点转向新能源的开发与利用。新能源在我国的发展越来越重要，接下来我们就来学习新能源的类型、特点以及如何合理利用和开发。

第二环节：新课内容

1.新能源的类型及特点

（1）展示新能源类型及特点的课件，引导学生认识太阳能、风能、地热能、生物质能等新能源。

（2）讲解各类新能源的原理、优缺点，让学生了解新能源的发展现状。

2.新能源的开发利用现状及前景

（1）介绍我国新能源应用实例，如太阳能光伏发电、风力发电等。

（2）分析新能源发展面临的挑战与机遇，引导学生关注新能源产业的发展。

3.新能源与化石燃料的对比

（1）让学生对比新能源与化石燃料的环境影响，理解新能源对环境保护的重要性。

（2）讨论新能源在可持续发展方面的优势，培养学生节能减排的意识。

第三环节：实践活动

1.学生实验：太阳能电池板的制作与性能测试

（1）讲解太阳能电池板的制作方法，引导学生分组进行实验。

（2）指导学生操作，确保实验顺利进行。

（3）让学生测试太阳能电池板的性能，并记录实验数据。

2.实验总结：讨论实验结果，分析太阳能电池板性能的影响因素。

第四环节：课堂讨论

1.让学生结合所学知识，讨论如何合理利用与开发新能源。

2.分析各类新能源的优势与不足，探讨新能源在生活中的应用与发展前景。

3.指导学生从环境保护、可持续发展等角度出发，为新能源发展提供建议。

第五环节：总结与反思

1.让学生总结本节课所学内容，回顾新能源的类型、特点、开发利用现状等。

2.鼓励学生分享自己的学习心得，提高他们对新能源的认识。

3.教师进行课堂小结，强调新能源在环境保护和可持续发展中的重要性。

第六环节：作业布置

1.请同学们结合本节课所学内容，思考新能源在未来生活中的应用，并撰写一篇短文。

2.收集关于新能源的新闻或资料，下节课与同学分享。

教学过程结束。

注意：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学需求进行调整。知识点梳理1.新能源的类型及特点

-太阳能：利用太阳光能进行能量转换，具有清洁、可再生、无污染等优点。

-风能：利用风力驱动风力发电机发电，具有可再生、无污染、分布广泛等优点。

-地热能：利用地球内部的热能进行发电或供暖，具有可再生、稳定、清洁等优点。

-生物质能：利用生物质资源（如植物、农作物废弃物等）进行能量转换，具有可再生、减少温室气体排放等优点。

2.新能源的开发利用现状及前景

-我国新能源开发利用现状：太阳能光伏发电、风力发电、水力发电、生物质能利用等。

-新能源发展前景：随着能源需求的增长和环境保护意识的提高，新能源在未来能源结构中将占据越来越重要的地位。

3.新能源与化石燃料的对比

-环境影响：新能源利用过程中几乎无污染排放，有利于保护环境；化石燃料燃烧产生大量污染物，对环境造成严重影响。

-可持续发展：新能源具有可再生性，符合可持续发展原则；化石燃料资源有限，不可持续发展。

4.学生实验：太阳能电池板的制作与性能测试

-实验目的：了解太阳能电池板的工作原理，掌握制作太阳能电池板的方法，测试太阳能电池板的性能。

-实验步骤：准备材料、制作太阳能电池板、测试性能、记录实验数据。

-实验原理：太阳能电池板将太阳光能转换为电能，通过测量输出电压和电流来评估其性能。

5.新能源的合理利用与开发

-合理利用新能源的意义：提高能源利用率，减少对化石燃料的依赖，降低环境污染，促进可持续发展。

-开发新能源的策略：加强科技创新，提高新能源技术水平；加大政策扶持，鼓励新能源产业发展；推广新能源应用，提高能源结构中新能源比例。

6.新能源在生活中的应用实例

-太阳能光伏发电系统：为家庭、学校、工厂等提供清洁电力。

-风力发电：在风能资源丰富的地区，风力发电成为重要的电力来源。

-电动汽车：利用电能代替化石燃料，降低汽车尾气排放。

-地热供暖：利用地热能进行供暖，减少燃煤、燃气等传统能源消耗。板书设计1.新能源的类型及特点

-太阳能

-风能

-地热能

-生物质能

2.新能源的开发利用现状及前景

-应用实例

-挑战与机遇

3.新能源与化石燃料对比

-环境影响

-可持续发展

4.学生实验：太阳能电池板制作与性能测试

-制作方法

-性能测试

5.新能源的合理利用与开发

-意义

-策略

板书设计说明：

-采用总分结构，条理清晰，层次分明，便于学生理解记忆。

-简洁明了，突出重点，将新能源的类型、特点、开发利用现状及合理利用与开发策略等关键信息进行精炼概括。

-结合艺术性和趣味性，使用不同颜色和图形标注，提高学生的学习兴趣和主动性。

-在关键部分加入互动环节，如实验步骤和性能测试结果，鼓励学生参与板书设计，增强课堂互动。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考了以下几个方面：

1.教学内容方面：本节课我围绕新能源的类型、特点、开发利用现状及合理利用与开发策略进行了讲解。从学生的反馈来看，他们对新能源有了更深入的了解。但在讲解过程中，我发现部分学生对新能源的技术原理理解不够透彻，需要在今后的教学中加强对这部分内容的解释和演示。

2.教学方法方面：我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，让学生在课堂上充分参与。从课堂氛围来看，学生们表现出较高的兴趣。但在实践环节，部分学生操作不够熟练，可能是因为实验前的技术指导不够详细。因此，我计划在下次实验前加强技术指导，确保学生能够顺利进行实验。

3.课堂互动方面：我在课堂上鼓励学生提问、分享观点，大部分学生能够积极参与。但也有部分学生较为内向，课堂参与度不高。为了提高这部分学生的积极性，我将在下次课堂中增加小组讨论环节，鼓励他们与小组成员互动，提高课堂参与度。

4.教学效果评估方面：通过课后作业和课堂测试，我发现学生对新能源知识掌握程度较高。但在实际应用方面，部分学生的分析能力仍有待提高。为了加强这一方面的教学，我计划在未来的课堂中加入更多案例分析，让学生在实践中提升分析问题的能力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.加强对新能源技术原理的讲解，通过生动的例子和演示，帮助学生理解。

2.在实践环节，提前进行详细的技术指导，确保学生能够熟练操作。

3.增加小组讨论环节，提高学生的课堂参与度，鼓励内向学生发言。

4.加入更多案例分析，培养学生的实际应用能力。

5.定期进行教学效果评估，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

在未来的教学中，我将不断尝试和完善这些改进措施，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握新能源知识。课后作业1.请简述太阳能、风能、地热能、生物质能等新能源的类型及特点。

2.结合实际，谈谈我国新能源开发利用的现状及前景。

3.比较新能源与化石燃料的环境影响和可持续发展特点。

4.结合实验，分析影响太阳能电池板性能的因素。

5.谈谈你对新能源合理利用与开发的看法，以及在实际生活中如何应用新能源。

补充说明举例：

1.太阳能的类型及特点：太阳能是一种清洁、可再生的能源，主要通过太阳光能转换为电能、热能等形式。太阳能的特点包括：清洁无污染、可再生、分布广泛、取之不尽等。

2.我国新能源开发利用现状及前景：我国新能源开发利用取得了显著成果，如太阳能光伏发电、风力发电等。未来，随着技术的进步和政策的支持，新能源在我国能源结构中的比重将不断提高，有望成为我国能源转型的重要支撑。

3.新能源与化石燃料的环境影响和可持续发展特点：新能源利用过程中几乎无污染排放，有利于保护环境；而化石燃料燃烧产生大量污染物，对环境造成严重影响。新能源具有可再生性，符合可持续发展原则；化石燃料资源有限，不可持续发展。

4.影响太阳能电池板性能的因素：太阳能电池板的性能受多种因素影响，如光照强度、温度、电池板材料、电池板面积等。在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的太阳能电池板，并注意维护保养，以提高其性能。

5.新能源合理利用与开发的看法及实际应用：新能源合理利用与开发具有重要意义，可以提高能源利用率，减少对化石燃料的依赖，降低环境污染，促进可持续发展。在实际生活中，我们可以从以下几个方面应用新能源：使用太阳能热水器、安装太阳能光伏发电系统、选择新能源汽车等。通过这些措施，我们可以在日常生活中减少能源消耗和环境污染，为可持续发展做出贡献。课堂-通过提问，了解学生对新能源类型、特点、开发利用现状等基础知识的掌握情况。

-观察学生在课堂讨论和实验操作中的表现，评估他们的参与度和实践能力。

-进行课堂测试，检查学生对新能源技术原理、环境影响、可持续发展等核心概念的理