9《生活离不开规则》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

9《生活离不开规则》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期第一课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并认同规则的重要性，培养遵守规则的意识。

2.提高道德素养，学会在现实生活中运用法治思维和法治方式解决问题。

3.增强社会责任感和公民意识，积极参与社会公共事务。

4.培养沟通、协作和团队精神，提高人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点：

-规则与秩序的关系：理解社会生活中规则的必要性和维护秩序的作用。

-个人的责任与义务：认识个人在社会规则下的责任与义务，以及如何履行这些责任。

-规则的类别与作用：区分不同类型的规则，并理解它们在社会中的具体作用。

-法治思维的培养：通过案例学习，培养学生的法治思维和解决问题的能力。

2.教学难点：

-规则意识的内化：引导学生从内心深处认识到遵守规则的重要性，并形成自觉行为。

-法治观念的实践：将法治观念转化为实际行动，学会在实际生活中依法办事。

-规则与自由的平衡：理解在规则约束下享受自由，学会在自由与规则之间找到平衡点。

-难点案例的分析：分析复杂的社会案例，引导学生运用法治思维进行思考和解决问题。教学方法与策略1.结合讲授法和案例分析法，教师将主导讲解规则的重要性，并通过具体案例让学生理解规则在生活中的应用。

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论规则对他们生活的影响，促进学生之间的互动和思考。

3.利用多媒体教学，如视频播放和互动软件，以生动的方式呈现规则与秩序的关系，增强学生的学习兴趣。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同的社会情境中遵守规则的行为，提高学生的实践能力。

5.通过小组项目导向学习，让学生合作设计一个关于规则的宣传册，加深对规则的理解和应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于规则的PPT、视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提问学生如何理解规则在日常生活中的作用。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，理解规则的概念。

-思考预习问题：学生记录下自己对规则的看法，并准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生将笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源和监控进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实际案例，引出规则的重要性。

-讲解知识点：详细解释规则对社会秩序的作用，并用实例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生讨论规则如何影响他们的日常生活。

-解答疑问：教师回答学生关于规则的疑问，并提供澄清。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对规则的概念形成深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中分享个人观点，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出问题，并与同学一起探讨规则的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解规则的理论基础。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用规则知识。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生能够理解规则对社会秩序的关键作用。

-通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-帮助学生将理论知识应用到实际生活中。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业，让学生应用所学规则知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于规则的额外文章和视频。

-反馈作业情况：批改作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对规则知识的理解。

-拓展学习：学生查阅额外的资源，深化对规则知识的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估能力。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对规则知识的掌握。

-通过拓展资源，鼓励学生超出课堂内容，进行深入探究。

-通过反思总结，帮助学生识别自身的强项和弱点，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列与规则相关的真实案例，如交通规则、学校规章制度等，让学生通过案例分析，理解规则的重要性。

（2）规则知识问答：设计关于规则的知识问答题目，包括选择题、判断题和简答题等，让学生在答题过程中，巩固所学知识。

（3）规则宣传材料：提供各种关于规则的宣传材料，如海报、宣传册等，让学生了解规则在不同场合的应用。

（4）规则影片观看：推荐学生观看与规则相关的影片，如《警察故事》、《天下无贼》等，让学生在观看影片的过程中，理解规则的意义。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行规则知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生对规则知识的掌握。

（2）邀请社区警察或律师来校进行规则知识讲座，让学生从专业人士的视角，了解规则的重要性。

（3）组织学生进行规则宣传活动，如制作海报、发放宣传册等，提高学生对规则的认识。

（4）鼓励学生进行家庭规则调查，了解家庭成员对规则的看法，培养学生在家庭中遵守规则的意识。

（5）引导学生关注社会热点事件，分析事件中规则的作用，提高学生对规则的关注。

（6）建议学生进行规则知识的学习，如阅读相关书籍、观看在线课程等，拓宽学生的知识视野。板书设计1.教学重点：

-知识点①：规则的定义及其在社会生活中的作用。

-知识点②：不同类型的规则及其特点和重要性。

-知识点③：如何在生活中遵守规则，以及违反规则的后果。

2.教学难点：

-知识点①：规则与自由的平衡理解。

-知识点②：法治观念的实践应用。

-知识点③：规则意识的内化过程。

3.板书设计：

①规则的定义及其作用：

生活秩序→规则

社会和谐→规则

个人安全→规则

②不同类型的规则：

法律→国家制定，强制力

道德→社会共识，内在约束

学校规章→组织规定，行为规范

③遵守规则的重要性：

遵守规则→社会秩序

遵守规则→个人权益

遵守规则→公共安全

④内化规则意识：

自觉遵守→内在动力

积极践行→社会责任

习惯养成→终身受益

板书设计应结合教学重点和难点，通过简洁的文字和清晰的结构，帮助学生抓住课程的核心内容。同时，通过艺术性和趣味性的设计，如使用颜色、图标或图形，增加板书的吸引力和记忆性，激发学生的学习兴趣。反思改进措施①引入真实案例：通过引入真实的社会案例，让学生更加直观地理解规则的重要性，增强课程的实用性和趣味性。

②小组合作学习：通过组织小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

③利用多媒体教学：通过使用多媒体教学工具，如视频、动画等，提高学生的学习兴趣，增强课程的吸引力和生动性。

2.存在主要问题：

①教学管理方面：课堂纪律管理需要加强，确保学生能够集中注意力听课。

②教学方法方面：部分学生可能对理论讲解感到枯燥，需要更多的实践活动来提高学生的参与度。

③教学评价方面：需要更多的形式来评价学生的学习成果，不仅仅是传统的考试和作业。

3.改进措施：

①加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，并严格执行。

②增加实践活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

③多样化教学评价，结合考试、作业、课堂表现等多方面进行综合评价。

④定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

⑤加强家校合作，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况。

⑥持续更新教学资源，引入更多与学生生活相关的案例和素材。

⑦定期进行教学反思，不断优化教学方法和策略。课后作业1.根据本节课所学的规则定义及其在社会生活中的作用，请同学们列举出三种生活中常见的规则，并简要说明它们的作用。

2.请同学们分组讨论，每组选择一种社会规则（如交通规则、学校规章制度等），分析其重要性，并提出至少两种违反该规则可能带来的后果。

3.请同学们根据本节课所学内容，设计一份关于规则的宣传海报，内容包括但不限于规则的定义、作用以及遵守规则的重要性。

4.请同学们以小组为单位，选择一个生活中的场景（如学校、家庭、公共场所等），讨论并制定出一套具体的规则，以保证该场景的秩序和安全。

5.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇短文，阐述自己对于规则的理解，以及如何在日常生活中遵守规则，促进个人和社会的和谐发展。

题目1：

答案示例：

-交通规则：确保交通安全，维护交通秩序，保护行人安全。

-学校规章制度：保证学校教学秩序，促进学生全面发展，维护学校安全。

-公共场所秩序规则：保障公共场所的秩序和安全，提高公众的文明素质，维护公共利益。

题目2：

答案示例：

-交通规则：违反交通规则可能导致交通事故，造成人员伤亡和财产损失；影响交通秩序，导致交通拥堵。

-学校规章制度：违反学校规章制度可能导致学生受到纪律处分，影响学生的学业和声誉；破坏学校教学秩序，影响其他学生的学习。

题目3：

答案示例：

-规则宣传海报：海报可以展示