人音版五年级下册第4课《田野在召唤》 教学设计

人音版五年级下册第4课《田野在召唤》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版五年级下册第4课《田野在召唤》教学设计课程基本信息1.课程名称：音乐——《田野在召唤》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.教学目标

（1）让学生感受并理解《田野在召唤》的旋律和歌词，能够用正确的音调演唱。

（2）培养学生对音乐的欣赏能力和表现力。

（3）通过学习《田野在召唤》，引导学生关注自然，热爱生活。

2.教学重点与难点

（1）教学重点：让学生掌握《田野在召唤》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。

（2）教学难点：引导学生理解并表现歌曲中的情感。

3.教学准备

（1）教师准备：《田野在召唤》乐谱、录音机、音响设备。

（2）学生准备：课本、练习本、铅笔。

4.教学过程

（1）导入：教师播放《田野在召唤》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）新歌教学：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的音调和节奏。

（3）歌曲练习：学生跟随录音机进行歌曲练习，教师及时纠正错误，指导学生改进演唱技巧。

（4）歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师评价并给予鼓励。

（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调《田野在召唤》所传递的自然与生活的美好情感。

5.课后作业

（1）学生回家后，自行练习《田野在召唤》，加强音准和节奏的掌握。

（2）家长签字确认，加强家校合作。

6.教学反思

教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。核心素养目标1.体验音乐的美感，培养对音乐的审美感知能力。

2.学会合作演唱，培养团队协作能力。

3.理解歌曲背后的情感，提升情感体验和表达能力。

4.认识并了解自然环境，增强对自然的关爱和保护意识。学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识和感知能力。在学习《田野在召唤》这首歌曲时，他们能够较快地掌握旋律，但对歌词中描绘的自然场景和情感可能理解不够深刻。大部分学生喜欢音乐，参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动展示自己。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生感受歌曲中的自然美和情感表达，通过图片、故事等辅助手段帮助学生更好地理解歌曲背景。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，小组合作演唱，提高他们的自信心和团队协作能力。对于音乐基础较差的学生，教师应给予更多的关注和指导，帮助他们跟上课堂教学进度。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的学习兴趣。

（2）情境教学法：利用图片、故事等素材，创造情境，帮助学生更好地理解歌曲背景和情感。

（3）分组合作教学法：将学生分组进行歌曲演唱和讨论，培养他们的团队协作能力和自信心。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用音响、投影仪等设备，播放歌曲和相关视频，提高学生的学习兴趣和感知能力。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习歌曲的旋律和节奏，提高教学效果。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生更好地理解歌曲内容和相关知识。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一首非常有意义的歌曲——《田野在召唤》。在上课之前，老师先给大家讲一个故事。在遥远的农村，有一片美丽的田野，那里有绿油油的草地和金黄的麦田。田野里有一位勤劳的农民，他每天辛勤劳作，为我们的生活付出了很多。有一天，田野里传来了一首动听的歌曲，这首歌歌曲唤醒了农民，让他感受到了田野的力量和生活的美好。这首歌就是《田野在召唤》。现在，让我们一起走进这片田野，感受大自然的魅力吧！

2.新歌教学（10分钟）

（1）老师先给大家范唱《田野在召唤》，请大家认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

（2）接下来，老师带领大家学习歌曲的旋律。请大家跟随老师的琴声，一起唱出这首美妙的歌曲。

（3）学习了旋律之后，我们再来学习歌词。老师逐句教唱，请大家跟唱，注意音准和节奏。

（4）老师对歌词进行解读，帮助大家理解歌词背后的意义。这首歌表达了农民对田野的热爱和对生活的向往，希望大家能够从中感受到大自然的美好。

3.歌曲练习（10分钟）

（1）同学们分成小组，进行歌曲练习。每个小组选一名组长，带领大家共同演唱。

（2）老师在课堂上巡回指导，对同学们的歌唱姿势、音准、节奏等方面进行纠正。

（3）每组练习结束后，老师邀请小组进行展示，对他们的表现给予评价和鼓励。

4.歌曲展示（5分钟）

（1）同学们自由组合，创意性地展示《田野在召唤》。可以加入舞蹈、朗诵等元素，展现自己对歌曲的理解。

（2）老师对每个小组的展示进行点评，给出改进意见和建议。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，通过学习《田野在召唤》，我们感受到了大自然的美好和生活的向往。这首歌告诉我们，要珍惜大自然，热爱生活。希望大家在课后继续练习，把这首歌唱得更加美妙。同时，也要关注我们的环境，保护大自然，让我们的生活更加美好。

6.课后作业（5分钟）

（1）同学们回家后，自行练习《田野在召唤》，加强音准和节奏的掌握。

（2）家长签字确认，加强家校合作。知识点梳理1.歌曲背景知识

《田野在召唤》是一首描绘农村田野风光和农民辛勤劳作的歌曲。通过歌曲，我们可以了解到农民与大自然的关系，以及他们对美好生活的向往。歌曲以田野为背景，传递了人与自然和谐共生的理念。

2.音乐知识

（1）旋律：歌曲《田野在召唤》的旋律优美、抒情，具有一定的节奏感。学习歌曲时，要关注旋律的起伏和转折，掌握正确的音调和节奏。

（2）节奏：歌曲的节奏较为简单，以中速节奏为主。学习时，要注意节奏的稳定性，保持均匀的节奏感。

（3）歌词：歌曲的歌词通俗易懂，富有诗意。通过歌词，我们可以感受到田野的美丽和生活的美好。

3.演唱技巧

（1）呼吸：正确的呼吸是歌唱的基础。在演唱时，要注意用腹部呼吸，保持稳定的气息。

（2）咬字：清晰的咬字是歌唱的关键。在演唱时，要注意字音的准确性和清晰度。

（3）音准：准确的音准是歌唱的基本要求。在演唱时，要注意音准的准确性，避免走音。

（4）情感表达：歌曲的情感表达是歌唱的灵魂。在演唱时，要关注歌曲的情感内涵，用歌声传达出情感。

4.音乐欣赏

（1）欣赏方法：通过聆听、观看等方式，感受歌曲的美感和情感。

（2）欣赏角度：从旋律、节奏、歌词等方面，全面欣赏歌曲的艺术魅力。

（3）欣赏心得：在欣赏过程中，积极思考，发表自己的心得体会。

5.团队合作

（1）分组合作：同学们分成小组，进行歌曲演唱和讨论。

（2）分工明确：每个小组选一名组长，负责组织演唱和讨论。

（3）团队合作：在演唱过程中，要注意协调配合，保持统一的节奏和音准。

6.环保意识

歌曲《田野在召唤》传递了关爱自然、保护环境的理念。通过学习歌曲，我们要树立环保意识，关注大自然，保护我们的家园。教学反思与改进1.设计反思活动

在今天的课堂教学中，我发现学生们对《田野在召唤》这首歌曲的旋律和歌词掌握得较好，但在情感表达方面还有待提高。为了让学生更好地理解歌曲背后的情感，我决定在课后组织一次反思活动。让学生们谈谈自己在演唱过程中的感受，以及他们对歌曲所传达的自然和生活的美好情感的理解。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据课堂表现和学生的反馈，我认为在未来的教学中，我需要更加注重对学生情感表达的培养。具体改进措施如下：

（1）增加情感表达的训练。在歌曲教学中，不仅要教授旋律和歌词，还要引导学生理解歌曲背后的情感。可以通过讲述歌曲背后的故事、观看相关视频等方式，让学生更深入地了解歌曲的意义。

（2）创设情境，激发学生的情感。可以通过图片、道具、场景布置等方式，创造一个与歌曲内容相关的情境，让学生在情境中演唱，从而激发他们的情感。

（3）加强分组合作演唱。分组合作演唱可以培养学生的团队协作能力，同时也能提高他们的自信心。在分组演唱过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。

（4）举办音乐会，展示学生的成果。定期举办音乐会，让学生在舞台上展示自己的演唱成果，既可以检验他们的学习效果，也可以提高他们的表演能力。

（5）加强与家长的沟通。及时向家长反馈学生在课堂上的表现，让家长了解学生的学习情况，并鼓励他们在家里继续关注孩子的音乐学习。重点题型整理1.填空题

(1)《田野在召唤》是一首描绘____的歌曲。

答案：农村田野风光和农民辛勤劳作

(2)歌曲《田野在召唤》的旋律特点是____。

答案：优美、抒情，具有一定的节奏感

(3)在演唱《田野在召唤》时，应注意____。

答案：正确的呼吸、清晰的咬字、准确的音准、情感表达

2.判断题

(1)歌曲《田野在召唤》表达了农民对田野的热爱和对生活的向往。

答案：正确

(2)演唱歌曲时，不需要关注歌曲的情感内涵。

答案：错误

3.简答题

(1)简述歌曲《田野在召唤》的主题思想。

答案：歌曲以田野为背景，表达了农民对大自然的热爱和对美好生活的向往，传递了人与自然和谐共生的理念。

(2)谈谈你在演唱《田野在召唤》时的感受。

答案：学生在演唱时，可以谈谈自己对歌曲旋律、歌词和情感的理解，以及自己在演唱过程中的体验和收获。

4.案例分析题

(1)以《田野在召唤》为例，说明歌曲教学中的情感表达的重要性。

答案：在歌曲教学中，情感表达是非常重要的。以《田野在召唤》为例，通过引导学生理解歌曲背后的情感，让他们在演唱过程中能够更好地传达出歌曲所要表达的自然和生活的美好情感。

(2)分析《田野在召唤》教学中，如何培养学生的团队合作能力。

答案：在《田野在召唤》的教学中，可以通过分组合作演唱的方式，培养学生的团队合作能力。教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行歌曲演唱和讨论，从而提高他们的团队合作能力和自信心。

5.教学设计题

(1)结合《田野在召唤》的教学，设计一个课堂活动，培养学生的音乐欣赏能力。

答案：可以组织学生进行歌曲欣赏活动，让学生在聆听歌曲的过程中，关注旋律、节奏、歌词等方面，从而培养他们的音乐欣赏能力。

(2)在《田野在召唤》的教学中，如何引导学生关注并保护自然环境？

答案：教师可以通过讲述歌曲背后的故事，让学生了解农民与大自然的关系，引导学生关注并保护自然环境。同时，还可以组织学生进行相关的环保活动，让他们实际行动起来，提高他们的环保意识。作业布置与反馈1.作业布置

（1）歌曲练习：请同学们回家后，自行练习《田野在召唤》，加强音准和节奏的掌握。要求家长签字确认，加强家校合作。

（2）歌词理解：请同学们结合歌曲《田野在召唤》的歌词，谈谈自己对田野风光和农民辛勤劳作的认识，以及歌曲所表达的生活态度和情感。

（3）环保行动：请同学们思考如何在生活中践行环保，提出至少两个具体的环保行动方案，并记录在作业本上。

2.作业反馈

（1）歌曲练习：教师将对学生的歌曲练习进行批改，关注音准、节奏和演唱技巧等方面。对于存在的问题，教师将给予改进建议，帮助学生提高演唱水平。

（2）歌词理解：教师将对学生的歌词理解作业进行批改，关注对歌曲背景和情感的理解。对于理解不到位的地方，教师将给出提示和指导，帮助学生深入理解歌曲内涵。

（3）环保行动：教师将对学生的环保行动方案进行批改，关注方案的可行性和创新性。对于存在的问题，教师将提出改进建议，鼓励学生将环保行动付诸实践。内容逻辑关系①《田野在召唤》描绘了农村田野风光和农民辛勤劳作的情景。

②歌曲主题是表达对大自然的热爱和对美好生活的向往，传递人与自然和谐共生的理念。

2.音乐知识与技巧

①歌曲旋律优美、抒情，具有一定的节奏感。

②演唱技巧包括正确的呼吸、清晰的咬字、准确的音准和情感表达。

3.歌曲学习与实践

①通过学习歌曲，培养学生对音乐的审美感知能力。

②通过歌曲练习，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。

③通过歌曲展示，培养学生的表现力和创造力。

4.环保意识与行动

①歌曲《田野在召唤》传递了关爱自然、保护环境的理念