外研版（2019） 必修第一册Unit 2 Exploring English Developing ideas 教案

外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishDevelopingideas教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《外研版（2019）必修第一册》Unit2的主题是"ExploringEnglish:Developingideas"，本单元主要围绕如何发展观点和论述展开。通过学习本单元，学生将能够掌握如何清晰、连贯地表达自己的观点，学会使用恰当的连接词和过渡语。同时，本单元还介绍了不同类型的论据和论证方法，帮助学生增强论点的说服力。

本单元的教学内容紧密结合学生的实际需求，旨在提高他们的英语写作和口语表达能力。通过本单元的学习，学生能够更好地理解和运用英语，为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学知识，准确、连贯地表达自己的观点，同时学会倾听和理解他人的观点。在文化意识方面，学生将了解和感悟不同文化背景下的思维方式和表达习惯，增强文化理解和跨文化交流的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生的思维品质和学习能力也将得到有效提升。学情分析考虑到学生来自不同的学习背景，他们的英语水平、学习能力和兴趣可能存在差异。对于Unit2"ExploringEnglish:Developingideas"，学生可能对如何表达自己的观点和论证方法有一定的了解，但可能对使用恰当的连接词和过渡语感到困难。此外，他们可能对不同类型的论据和论证方法的认识不够深入，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。

在学习行为习惯方面，学生可能存在听讲不认真、作业完成不及时等问题，这可能影响他们对本单元知识的理解和应用。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为，引导他们积极参与课堂活动，并及时给予反馈和指导。

针对学生的具体情况，教师可以采取适应性教学策略，根据学生的不同水平进行分组，设计不同难度的任务和活动，以满足他们的学习需求。同时，教师可以通过鼓励学生提问、互动讨论等方式，激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们克服学习困难，提高对Unit2"ExploringEnglish:Developingideas"的理解和应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：与Unit2"ExploringEnglish:Developingideas"相关的电子教材、在线文章、视频资料、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、写作练习、口语练习、互动式教学、翻转课堂等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“ExploringEnglish:Developingideas”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何发展观点和论述吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同观点表达的图片或视频片段，让学生初步感受论述的魅力或特点。

简短介绍发展观点和论述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发展观点和论述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解发展观点和论述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍发展观点和论述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发展观点和论述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解发展观点和论述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用发展观点和论述解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论发展观点和论述的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与论述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对发展观点和论述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调发展观点和论述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发展观点和论述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调发展观点和论述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和发展自己的观点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于发展观点和论述的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英文文章：《如何写出有说服力的文章》、《论证技巧解析》等，帮助学生了解更多关于发展观点和论述的技巧和方法。

-中文文章：《逻辑思维与论述能力》、《如何做好论述》等，让学生从不同角度理解和掌握论述的要点。

-相关书籍：《英语写作手册》、《论述与反驳》等，供学生深入研究和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验和兴趣爱好，选择一个主题进行论述练习，可以是一篇短文、一篇日记或一次口头表达。

-引导学生关注社会热点问题，通过收集资料、分析论证等方式，培养自己的独立思考和判断能力。

-组织学生参加辩论比赛、英语角等活动，提供更多机会锻炼自己的论述能力。

-引导学生利用网络资源，如在线课程、论坛、学术文章等，拓宽自己的知识视野，丰富自己的论述素材。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将主要围绕“发展观点和论述”这一主题进行。具体作业布置如下：

-完成一篇短文，题目为：“我的梦想”。要求学生运用本节课所学的论述技巧，详细阐述自己的梦想，以及实现梦想的步骤和理由。

-选取一个社会热点问题，进行深入研究，并要求学生撰写一篇研究报告。报告需包括问题的背景、现状、不同观点的论述以及自己的观点和论证。

-结合课堂讨论的案例，学生需设计一个自己的案例，并运用所学的论述技巧进行分析和论证。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。在反馈中，我会指出学生的作业中存在的问题，并给出具体的改进建议。以下是一些可能的反馈示例：

-对于短文“我的梦想”，如果学生的论述不够清晰或逻辑性不强，我会建议他们在论述时更加明确地表达自己的观点，并使用适当的过渡语来连接不同的想法。

-对于研究报告，如果学生的论证不够有力或论据不足，我会建议他们进一步收集和分析相关资料，以增强自己观点的说服力。

-对于案例分析，如果学生的论述不够深入或观点不明确，我会建议他们仔细思考问题的各个方面，并更加明确地表达自己的观点。内容逻辑关系①发展观点和论述的基本概念

-观点：对某个主题或问题的看法和态度。

-论述：表达观点的过程，包括提出论点、提供论据、进行论证等。

②论述的组成部分和功能

-论点：论述的核心，要明确、具体。

-论据：支持论点的证据或理由，要可靠、有说服力。

-论证：连接论点和论据的逻辑过程，要合理、连贯。

③论述的技巧和方法

-使用恰当的连接词和过渡语，使论述更加连贯。

-运用不同的论据和论证方法，增强论点的说服力。

-注意论述的逻辑性和一致性，避免逻辑错误或自相矛盾。

板书设计：

①发展观点和论述

-观点：对某个主题或问题的看法和态度。

-论述：表达观点的过程，包括提出论点、提供论据、进行论证等。

②论述的组成部分和功能

-论点：论述的核心，要明确、具体。

-论据：支持论点的证据或理由，要可靠、有说服力。

-论证：连接论点和论据的逻辑过程，要合理、连贯。

③论述的技巧和方法

-使用恰当的连接词和过渡语，使论述更加连贯。

-运用不同的论据和论证方法，增强论点的说服力。

-注意论述的逻辑性和一致性，避免逻辑错误或自相矛盾。典型例题讲解1.例题1：请根据以下论点，提供两个支持这个论点的论据。

论点：读书可以提高人的知识水平。

答案：

-论据1：阅读可以让人获取新的信息和知识，从而提高知识水平。

-论据2：通过阅读，人们可以学习到他人的经验和智慧，进而提高自己的知识水平。

2.例题2：请选择一个观点，并使用恰当的连接词和过渡语，将其表达出来。

观点：现代科技对我们的生活带来了许多便利。

答案：

现代科技对我们的生活带来了许多便利。首先，它极大地提高了我们的工作效率。例如，电子邮件和即时通讯软件让我们能够快速地与他人沟通。其次，互联网为我们提供了大量的信息和知识，使我们能够更好地了解世界。最后，智能设备让我们的生活变得更加便捷，比如智能家居系统可以远程控制家中的电器设备。

3.例题3：请分析以下论述的逻辑性和一致性。

论述：我认为应该禁止所有车辆在市中心行驶，因为这样可以减少交通拥堵和空气污染。

答案：

这个论述的逻辑性存在问题。论述中提到的两个论点是减少交通拥堵和空气污染，但是禁止所有车辆在市中心行驶并不能保证这两个结果一定会发生。例如，禁止车辆行驶可能会导致公共交通压力增大，从而增加交通拥堵的情况。此外，禁止车辆行驶也可能会对市中心的商业活动造成负面影响，进而影响经济。

4.例题4：请分析以下论述的论据和论证过程，并指出其不足之处。

论述：我认为学习英语非常重要，因为英语是世界上使用最广泛的语言。

答案：

这个论述的论据和论证过程存在不足之处。论述中提到的论据是英语是世界上使用最广泛的语言，但是这个论据并不能充分支持论述的观点。虽然英语广泛使用，但是学习英语的重要性不仅仅是因为它的使用广泛。例如，学习英语可以帮助人们更好地融入国际社区，增加就业机会，提高个人的全球竞争力等。因此，论述中应该提供更多的论据来支持观点，例如学习英语的实际应用、对个人职业发展的帮助等。

5.例题5：请根据以下论据，提出一个明确的观点并进行论证。

论据1：学习新技能可以提高个人的竞争力。

论据2：学习新技能可以带来更多的就业机会。

论据3：学习新技能可以增加个人的成就感。

答案：

我认为学习新技能对于个人的发展非常重要。首先，学习新技能可以提高个人的竞争力。在当今社会，技能多样化是非常重要的，学习新技能可以帮助个人在职场中脱颖而出，具备更多的优势。其次，学习新技能可以带来更多的就业机会。掌握多种技能可以让个人在求职市场上拥有更多的选择，更容易找到合适的工作。最后，学习新技能可以增加个人的成就感。通过学习新技能，个人可以不断挑战自己，实现自我突破，从而获得成就感和满足感。因此，我认为学习新技能对于个人的发展非常重要。教学反思与改进在本节课的教学中，我主要围绕“发展观点和论述”这一主题进行，通过讲解基本概念、组成部分和技巧，以及案例分析和小组讨论，旨在帮助学生掌握如何清晰、连贯地表达自己的观点。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在进行论述时，对于使用恰当的连接词和过渡语存在一定的困难。这可能是因为他们在之前的英语学习中，对于这方面的训练较少。因此，我计划在未来的教学中，增加一些关于连接词和过渡语的练习，帮助学生更好地掌握这方面的知识。

其次，我在课堂讨论中发现，一些学生在提出观点时，缺乏足够的自信和勇气。这可能是由于他们在之前的英语学习中，缺乏足够的表达机会。因此，我计划在未来的教学中，增加一些口语表达的机会，鼓励学生