2024-2025学年小学生远足安全知识的教学设计

2024-2025学年小学生远足安全知识的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生远足安全知识的教学设计教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生远足安全知识的教学。课程内容选取自小学《综合实践活动》教材中有关远足安全知识的部分，旨在让学生了解和掌握远足活动中的安全常识，提高自我保护意识，培养学生在户外活动中的安全素养。

教学内容主要包括：远足活动前的准备工作、远足过程中的安全注意事项、遇到紧急情况时的应对方法等。通过本节课的学习，使学生能够了解远足活动中的潜在风险，学会如何做好个人防护，如何在紧急情况下保护自己和他人。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式呈现教材内容，注重引导学生参与实践，提高学生的实际操作能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使学生在远足活动中能够相互关心、相互帮助，共同保障自身和他人的安全。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.风险识别与评估：学生能够识别远足活动中的潜在风险，并学会如何进行风险评估，制定相应的安全措施。

2.自我保护与急救：学生掌握基本的自我保护技巧，如如何避免迷路、如何处理跌倒等常见意外，以及基本的急救知识，如止血、包扎等。

3.团队协作与沟通：学生在远足活动中能够主动与他人沟通，共同解决问题，培养团队协作精神，确保整个团队的安全。

4.环境意识与尊重：学生了解远足活动对环境的影响，学会尊重自然，保持环境整洁，不随意破坏生态环境。学情分析考虑到我所面对的是小学生，他们对远足活动的了解可能有限，因此在知识方面，他们可能对远足安全知识知之甚少。在能力方面，学生可能缺乏处理紧急情况的能力，以及对于风险评估和自我保护的实践操作能力。至于素质方面，学生的团队合作意识和环境意识可能也有待提高。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中，参与度不高的问题，这可能会影响到他们对安全知识的吸收和理解。另外，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践来学习，因此，在教学过程中，我会尽量采用生动有趣的方式，以及大量的实践操作，来提高他们的学习兴趣和参与度。

基于以上的学情分析，我在教学设计和教学方法上，会注重基础知识的教学，同时通过实践操作，提高他们的能力和素质。我会设计各种有趣的活动，让他们在参与中学习，在实践中成长。同时，我也会注重培养他们的团队合作意识和环境意识，使他们成为既懂安全知识，又具备良好行为习惯的一代新人。教学资源软硬件资源：

1.教室一间，配备多媒体设备。

2.远足安全知识教学挂图。

3.紧急急救包一套。

4.学生分组活动所需标识。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.班级微信群。

信息化资源：

1.教学PPT。

2.远足安全知识相关视频资料。

3.在线互动问答平台。

教学手段：

1.讲授法：讲解远足安全知识。

2.演示法：展示紧急急救操作。

3.实践操作法：学生分组进行远足安全演练。

4.讨论法：学生分组讨论远足安全问题及解决方法。

5.评价法：对学生的学习效果进行评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远足安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道远足安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于远足的图片或视频片段，让学生初步感受远足的魅力或特点。

简短介绍远足安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远足安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远足安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解远足安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍远足安全主要包括的风险识别与评估、自我保护与急救、团队协作与沟通、环境意识与尊重等方面的内容。

3.远足安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远足安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的远足安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解远足安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用远足安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论远足安全在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与远足安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远足安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远足安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括远足安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调远足安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用远足安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于远足安全的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）远足安全知识手册：提供一份详细的远足安全知识手册，包括远足前的准备工作、远足过程中的安全注意事项、遇到紧急情况时的应对方法等内容。

（2）户外活动安全常识：为学生提供关于户外活动安全常识的资料，涵盖如攀岩、徒步、露营等户外活动的安全要点。

（3）急救技能培训视频：提供一些急救技能培训视频，如心肺复苏、止血包扎等，以帮助学生更好地掌握急救技能。

（4）远足活动案例集：收集一些远足活动的案例，包括成功的经验和遇到的问题，让学生通过案例学习远足安全知识。

（5）环境保护与户外活动：提供关于环境保护与户外活动相关的资料，让学生了解户外活动对环境的影响，学会尊重和保护自然环境。

2.拓展建议：

（1）组织一次户外实践活动，让学生亲身体验远足活动，并在活动中应用所学的远足安全知识。

（2）邀请专业户外教练进行讲座或示范，为学生提供更专业的远足安全知识和技能培训。

（3）组织学生进行远足安全知识的竞赛或游戏，如制作远足安全知识竞赛题目，让学生在竞赛中巩固所学知识。

（4）鼓励学生进行远足安全知识的创新研究，如调查远足安全问题的原因和改进措施，培养学生的研究能力。

（5）开展远足安全志愿者活动，让学生参与远足安全宣传和指导工作，提高他们的社会责任感和团队合作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了远足安全的基本概念、组成部分和重要性。学生了解了远足前的准备工作、远足过程中的安全注意事项、遇到紧急情况时的应对方法等。通过案例分析，学生深入了解了远足安全的特性和重要性，并思考了远足安全对实际生活或学习的影响。在小组讨论中，学生提出了创新性的想法和建议，提高了团队合作能力和解决问题的能力。最后，学生通过课堂展示和点评，进一步加深了对远足安全的认识和理解。

2.当堂检测：

为了巩固所学知识，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.远足安全主要包括哪些方面？

A.风险识别与评估

B.自我保护与急救

C.团队协作与沟通

D.环境保护与尊重

2.在远足活动中，遇到紧急情况时应该怎么做？

A.保持冷静，寻找安全的地方避难

B.立即拨打求救电话

C.迅速奔跑到最近的城市寻求帮助

D.尝试自己解决问题

（2）简答题：

请简述远足前的准备工作包括哪些内容。

（3）案例分析题：

假设你正在参与一次远足活动，突然下起了大雨，你应该如何应对？请结合所学知识，给出合理的解决方案。教学反思今天上的这节《小学生远足安全知识的教学设计》课，让我有了许多思考。首先，我意识到学生对远足安全知识的了解非常有限，因此在导入新课时，我尝试通过提问和展示图片来激发他们的兴趣，让学生初步感受远足的魅力。这样的方式似乎起到了一定的效果，学生们积极参与讨论，对远足安全有了更深入的了解。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了远足安全的基本概念、组成部分和原理。通过使用图表和示意图，帮助学生更好地理解远足安全的各个方面。然而，我发现部分学生在课堂上表现出一定的困惑，可能是因为他们对这些概念比较陌生。今后，我可以在这一环节更多地运用实例和实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的远足安全案例进行分析。学生们对这个环节非常感兴趣，通过分析案例，他们学会了如何识别风险和应对紧急情况。这一环节的讨论也让学生们明白了远足安全的重要性，他们开始思考如何将所学知识应用到实际生活中。

在小组讨论环节，学生们分小组讨论了远足安全的相关主题。我发现学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，并提出了一些创新的建议。这一环节不仅提高了学生的合作能力，也培养了他们的解决问题能力。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果。学生们通过这个环节锻炼了表达能力，其他学生和教师也对展示内容进行了提问和点评，促进了互动交流。这一环节让学生们更好地理解和吸收了所学知识。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我让学生总结本节课的主要内容，并通过检测题巩固所学知识。学生们在检测题中表现出了对远足安全知识的掌握，但也有部分学生在一些细节上还存在困惑。

总体来说，这节课取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，对远足安全有了更深入的了解。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处，如部分学生对远足安全知识的掌握程度不同，以及在小组讨论中的参与度不均等。在今后的工作中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，让更多的学生能够更好地掌握远足安全知识。课后作业1.请根据本节课所学内容，绘制一幅关于远足安全的思维导图，包括远足前的准备工作、远足过程中的安全注意事项、遇到紧急情况时的应对方法等内容。

2.请选择一个你感兴趣的远足安全主题，进行深入研究，并撰写一篇短文或报告，字数在200-300字之间。

3.请结合本节课所学内容，设计一个远足安全活动方案，包括活动目的、活动时间、活动地点、活动流程等内容。

4.请选择一个远足安全案例，分析案例中的风险识别与评估、自我保护与急救、团队协作与沟通、环境意识与尊重等方面，并撰写一篇短文或报告，字数在200-300字之间。

5.请结合本节课所学内容，设计一个远足安全宣传海报，包括远足安全的基本概念、组成部分、重要性等内容。

1.思维导图：要求学生能够将所学内容进行梳理，形成一个清晰的结构，展示远足安全的主要方面和细节。

2.短文或报告：要求学生能够选择一个主题，进行深入研究，并用自己的语言进行表达，展现对远足安全知识的理解和应用。

3.活动方案：要求学生能够根据远足安全知识，设计一个实际可行的活动方案，包括活动目的、时间、地点、流程等，体现出活动的安全性。

4.案例分析：要求学生能够选择一个远足安全案例，对案例中的风险识别与评估、自我保护与急救、团队协作与沟通、环境意识与尊重等方面进行分析，展示对远足安全知识的应用和理解。

5.宣传海报：要求学生能够根据远足安全知识，设计一个有吸引力的宣传海报，包括远足安全的基本概念、组成部分、重要性等内容，提高学