10竹节人（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

10竹节人（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文六年级上册的《竹节人》。本节课主要围绕竹节人的制作和玩法进行教学。学生将学习如何用竹子制作竹节人，了解竹节人的制作技巧和注意事项。同时，学生还将学习如何玩竹节人游戏，掌握游戏的规则和技巧。通过对竹节人的制作和玩耍，学生可以培养动手能力、观察力和团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的创新实践能力、审美情感以及文化意识。通过学习制作和玩耍竹节人，学生将锻炼动手实践能力，提升自主创造和解决问题的能力。同时，学生在这一过程中可以培养审美情感，提升对传统文化艺术的欣赏和理解。此外，通过团队协作完成任务，学生将增强团队意识，了解团队合作的重要性，从而提高社会责任感和文化意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握竹节人的制作技巧和玩法。具体包括：

-学会使用竹子制作竹节人的基本步骤和方法。

-了解竹节人的制作注意事项，如竹子的选择、切割、打磨等。

-掌握竹节人游戏的规则和技巧，能够进行有效的游戏互动。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于竹节人制作技巧的掌握和游戏策略的应用。具体包括：

-学生对于竹子的切割和打磨技巧的掌握，如何使竹节人制作得更加精细和美观。

-学生如何观察和分析游戏对手的动作和策略，并灵活应对。

-学生如何在游戏中发挥团队合作的力量，制定出有效的策略和分工。教学方法与手段1.教学方法

-实践教学法：通过实际操作，让学生动手制作竹节人和玩耍游戏，提高学生的实践能力和观察力。

-合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成竹节人的制作和游戏任务，培养团队合作精神和沟通能力。

-问题驱动法：教师提出相关问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示竹节人的制作过程和游戏方法，清晰展示步骤和技巧。

-互动教学软件：运用教学软件进行游戏模拟和互动，提供实时反馈和指导，提高教学效果和学生的参与度。

-网络资源：利用网络资源为学生提供额外的学习材料和案例，拓宽学生的视野和学习渠道。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示竹节人的图片和视频，创设情境，引发学生的好奇心和兴趣。

-提出问题：“你们听说过竹节人吗？你们知道它是怎么制作和玩耍的吗？”鼓励学生积极思考和发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解竹节人的制作技巧和玩法。

-详细介绍竹节人的制作步骤，包括竹子的选择、切割、打磨等技巧。

-讲解竹节人游戏的规则和技巧，强调团队合作和互动的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些练习题目，让学生通过实际操作和思考来巩固所学知识。

-学生分组合作，制作竹节人和进行游戏，教师巡回指导并提供反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行互动讨论，鼓励学生提出问题、分享经验和互相评价。

-学生可以展示自己的竹节人作品，并分享制作过程中的困难和解决方法。

-教师引导学生思考如何改进和创新竹节人的制作和玩法，提升学生的创造力和创新意识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调竹节人的制作技巧和游戏规则。

-提出一些拓展问题，引导学生思考竹节人在文化传承和创意表达中的意义。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥自己的想象力和创造力。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。同时，要根据学生的实际学情和重难点，灵活调整教学方法和节奏，确保学生能够有效地理解和掌握知识。通过创新的教学过程设计和师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。知识点梳理六、知识点梳理

1.竹节人的历史与文化意义

-竹节人的起源和发展历史

-竹节人在中国传统文化中的地位和象征意义

-竹节人与其他传统游戏的比较和差异

2.竹节人的制作材料与工具

-竹子的种类和选择标准

-切割、打磨、连接等基本制作技巧

-制作过程中的安全和注意事项

3.竹节人的制作步骤与方法

-设计草图和规划制作过程

-切割竹片和塑造竹节形状

-打磨竹节和进行装饰处理

-组装竹节人和测试稳定性

4.竹节人游戏的规则与技巧

-游戏的基本规则和玩法

-策略思考和对手分析

-团队合作和分工协作的重要性

5.竹节人的创新与改良

-设计和创作独特的竹节人角色

-探索新的游戏规则和互动方式

-利用现代材料和技术进行创新制作

6.竹节人与环保意识

-竹子作为可再生资源的可持续性

-制作过程中减少浪费和环保意识

-竹节人的二手市场和循环利用

7.竹节人的教学应用

-作为手工制作的实践教学活动

-培养学生的审美情感和创意思维

-提升学生的团队合作和问题解决能力重点题型整理1.制作题型：让学生设计并制作一个竹节人，要求学生运用所学的制作技巧和注意事项，充分发挥创意，制作出独特且稳定的竹节人。

答案：学生可以根据自己的喜好和想象力，设计制作出各种形状和装饰的竹节人。教师会根据学生的制作过程和成品，评价学生的制作技巧和创意发挥。

2.游戏策略题型：让学生分析并讨论在竹节人游戏中，如何制定有效的策略和分工，以获得胜利。

答案：学生可以分享自己在游戏中的策略和分工经验，如如何观察对手动作、制定进攻和防守策略等。教师会根据学生的分析和讨论，评价学生的思考深度和团队合作能力。

3.文化意义题型：让学生探讨竹节人在中国传统文化中的地位和象征意义，以及与现代社会的联系。

答案：学生可以从竹节人的历史起源、文化象征等方面进行探讨，如竹节人代表着坚韧、谦逊等品质，同时也可以联系现代社会中类似的文化象征和价值观。教师会根据学生的探讨和理解程度，评价学生的文化意识和思考能力。

4.改良创新题型：让学生提出对竹节人的改良和创新想法，如设计新的游戏规则、利用现代材料和技术等。

答案：学生可以提出自己的改良和创新想法，如设计更具挑战性的游戏关卡、使用环保材料制作竹节人等。教师会根据学生的创意和创新程度，评价学生的创新思维和环保意识。

5.教学应用题型：让学生思考如何将竹节人制作和游戏融入到语文教学中，如作为写作素材、课堂活动等。

答案：学生可以提出将竹节人制作和游戏融入到语文教学中的具体方法和应用场景，如通过制作竹节人来锻炼学生的动手能力，或者以竹节人游戏为主题进行写作练习等。教师会根据学生的思考和实用性，评价学生的教学创新能力和实践思维。内容逻辑关系1.竹节人的历史与文化意义

-知识点：竹节人的起源和发展历史

-关键词：传统文化、象征意义

-句子：竹节人作为中国传统游戏，代表着坚韧和谦逊的品质，具有丰富的文化象征意义。

2.竹节人的制作材料与工具

-知识点：竹子的种类和选择标准，切割、打磨、连接等基本制作技巧

-关键词：竹子、制作工具、技巧

-句子：竹节人的制作主要使用竹子作为材料，通过切割、打磨和连接等基本技巧来实现。

3.竹节人的制作步骤与方法

-知识点：设计草图、切割竹片、塑造竹节形状、打磨竹节、组装竹节人

-关键词：制作步骤、方法

-句子：制作竹节人的步骤包括设计草图、切割竹片、塑造竹节形状、打磨竹节以及组装竹节人。

4.竹节人游戏的规则与技巧

-知识点：游戏规则、策略思考、对手分析

-关键词：游戏规则、策略、合作

-句子：竹节人游戏的规则包括基本的玩法，而技巧则涉及到策略思考和对对手的分析。

5.竹节人的创新与改良

-知识点：设计新的游戏规则、利用现代材料和技术

-关键词：创新、改良、现代材料

-句子：学生可以尝试设计和制作创新型竹节人，例如使用现代材料和技术来改良传统竹节人。

6.竹节人与环保意识

-知识点：竹子的可持续性、制作过程中的环保意识

-关键词：环保、可持续性、资源利用

-句子：竹子是一种可再生资源，制作竹节人时应该注重环保