开学收心课（教学设计）四年级下册信息技术苏科版

开学收心课（教学设计）四年级下册信息技术苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节“开学收心课”为四年级下册信息技术苏科版第二章《网络生活》的起始课。教学内容主要包括：认识网络的基本概念，回顾信息搜索的基本步骤，学习网络信息的简单评价方法，以及探讨网络礼仪和网络安全的重要性。具体内容包括：1.网络的定义与作用；2.搜索引擎的使用技巧；3.网络信息的初步辨识与评价；4.网络礼仪与网络安全的基本原则。通过本节课的学习，帮助学生收心回归学习状态，为新学期的网络学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、网络素养及社会责任感。通过学习网络基本概念与搜索技巧，提升学生对信息的敏感度和获取能力；通过辨识与评价网络信息，培养学生的批判性思维及信息辨别能力；结合网络礼仪与网络安全教育，增强学生的社会责任感和道德判断力。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提高学生的信息素养，为适应数字化时代发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：网络信息的搜索技巧、辨识与评价方法，以及网络礼仪与网络安全的重要性。

难点：搜索技巧的灵活运用、网络信息的准确评价，以及网络礼仪与安全意识的内化。

解决办法与突破策略：

1.通过互动式教学，引导学生参与搜索引擎的使用练习，实时反馈与指导，帮助学生掌握搜索技巧。

2.利用案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学会辨识和评价网络信息，提高信息素养。

3.创设情境教学，以角色扮演等方式让学生体验网络礼仪与网络安全的重要性，增强学习兴趣，促进知识内化。

4.设计课后实践活动，要求学生在家长或教师的指导下，运用所学知识解决实际问题，巩固学习成果。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合四年级学生的认知特点，通过讲解网络信息搜索与评价的基本概念，引导学生参与课堂讨论，加深理解。

2.设计案例研究活动，让学生分组分析网络信息案例，通过角色扮演、辩论等形式，提高学生的信息辨识和批判性思维能力。

3.运用项目导向学习，布置与网络礼仪和网络安全相关的实践项目，鼓励学生在课堂上展示成果，增强学习成就感。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，结合实物演示、互动游戏等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于网络搜索技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何有效使用搜索引擎”，设计启发性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解搜索引擎的基本使用方法。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如记录搜索技巧的应用场景。

-提交预习成果：将笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

-使学生提前接触搜索技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于网络搜索的小故事，引发学生对网络信息的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的使用技巧，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演活动，模拟网络搜索过程。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的难题，给予及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何在实际中应用搜索技巧。

-参与课堂活动：在小组中分享预习成果，通过角色扮演体验网络搜索的实际操作。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，加深学生对搜索技巧的理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握搜索技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索技巧，并在实践中应用。

-通过合作学习，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的网络搜索作业，要求学生应用所学技巧。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等，供学生进一步探索网络信息搜索的深度知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进方法。

-学生活动：

-完成作业：根据作业要求，独立完成搜索任务，巩固所学技巧。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解网络搜索的高级应用。

-反思总结：反思自己在搜索过程中的优点和不足，提出改进计划。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索和巩固知识。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

-巩固课堂上学到的搜索技巧，提高学生的实际应用能力。

-拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络搜索技巧相关书籍：《网络信息搜索与利用》、《搜索引擎优化与搜索技巧》等，这些书籍详细介绍了搜索引擎的工作原理、搜索技巧及其在实际生活中的应用。

-网络安全与网络礼仪文章：通过阅读相关文章，使学生深入了解网络安全的重要性，以及在网络世界中应遵循的礼仪原则。

-网络信息评价案例：收集一些典型的网络信息评价案例，帮助学生学会辨识网络信息的真实性和可靠性。

-网络信息搜索相关视频教程：寻找一些专业的网络信息搜索视频教程，让学生在视觉和听觉上更直观地学习搜索技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家长的陪同下，阅读网络搜索技巧相关书籍，了解搜索引擎的基本原理，掌握更多实用的搜索方法。

-学生可以通过阅读网络安全与网络礼仪文章，提高自己的网络素养，培养良好的网络行为习惯。

-学生可以分组收集网络信息评价案例，进行课堂分享和讨论，提升信息辨识和评价能力。

-观看网络信息搜索视频教程，跟随教程进行实际操作练习，巩固所学知识，提高搜索技能。作业布置与反馈1.作业布置：

-搜索技巧实践作业：要求学生利用本节课学习的搜索技巧，完成一个特定的搜索任务，例如搜索有关“保护眼睛健康”的信息，并整理出至少5条有效且可靠的策略。

-网络信息评价报告：学生选择一个热点新闻或网络谣言，运用课堂上学到的信息评价方法，撰写一份简短的信息评价报告，包括信息来源、真实性分析、结论等。

-网络礼仪与安全问卷：设计一份关于网络礼仪与安全的问卷，要求学生在家长或同学的协助下进行调查，收集数据，并撰写调查报告。

2.作业反馈：

-搜索技巧实践作业：在批改作业时，重点关注学生搜索策略的运用是否得当，是否能够快速准确地找到有效信息。对于搜索策略使用不当的学生，给出具体的改进建议，如如何选择关键词、如何筛选信息等。

-网络信息评价报告：针对学生的评价报告，检查其分析过程是否严谨，结论是否合理。对评价方法使用不当的学生，指导其如何更全面地考虑信息的多方面因素，以及如何辨别信息的真伪。

-网络礼仪与安全问卷：在反馈中，强调学生对网络礼仪与安全知识的理解和应用。针对调查报告中存在的问题，如问卷设计不合理、数据分析不准确等，提供相应的指导和建议。板书设计1.教学内容概述：

-网络的基本概念

-搜索引擎的使用技巧

-网络信息的辨识与评价

-网络礼仪与网络安全

2.教学重点：

-搜索引擎的使用方法

-网络信息的评价标准

-网络礼仪与安全的重要性

3.教学难点：

-搜索技巧的灵活运用

-网络信息的准确评价

-网络礼仪与安全意识的内化

4.教学方法：

-讲授与讨论相结合

-案例分析与角色扮演

-项目导向学习

5.教学目标：

-掌握网络搜索技巧

-学会辨识与评价网络信息

-树立正确的网络礼仪与安全意识

板书设计将围绕上述内容展开，突出重点和难点，采用图表、流程图等形式，使板书内容更加直观易懂，同时融入一些趣味性的元素，激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.题型：简答题

题目：请简要描述网络的基本概念及其在生活中的应用。

答案：网络是指由多个计算机或其他设备通过通信线路连接起来，实现信息交换和资源共享的系统。在日常生活中，网络被广泛应用于通信、娱乐、学习、工作等多个领域，如电子邮件、社交媒体、在线购物、远程教育等。

2.题型：论述题

题目：请论述搜索引擎的使用技巧及其在信息搜索中的应用。

答案：搜索引擎的使用技巧包括关键词的选择、搜索结果的筛选、搜索结果的排序等。在信息搜索中，通过运用这些技巧，可以更快速、准确地找到所需信息。例如，在选择关键词时，应尽量使用具体、相关的词汇；在筛选搜索结果时，可以关注页面的标题、摘要等信息，判断其相关性和可靠性；在排序搜索结果时，可以关注页面的访问量、更新时间等因素，以获得更优质的信息。

3.题型：案例分析题

题目：请分析以下网络信息的真实性：某网站报道称，近日科学家发现了一种能够治愈所有癌症的神奇药物。

答案：该信息属于未经证实的网络谣言。在分析网络信息的真实性时，应关注信息来源的可靠性、证据的充分性、逻辑的合理性等因素。对于此类信息，应保持警惕，不轻信，不传播，必要时可进行进一步核实。

4.题型：实践操作题

题目：请运用所学知识，完成以下搜索任务：搜索有关“保护眼睛健康”的有效策略。

答案：首先，选择相关关键词，如“保护眼睛健康”、“护眼方法”等。然后，在搜索引擎中输入关键词，浏览搜索结果，筛选出与护眼相关的有效信息。最后，整理出至少5条有效且可靠的策略，如“定期进行眼保健操”、“保持正确的阅读姿势