小学人音版音乐一年级上第6课《野蜂飞舞》教学设计

小学人音版音乐一年级上第6课《野蜂飞舞》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学人音版音乐一年级上第6课《野蜂飞舞》教学设计：

1.章节内容：本节课选自小学人音版一年级上册第6课，主题为《野蜂飞舞》。

2.教学内容：

a.学唱歌曲《野蜂飞舞》；

b.认识旋律中的音高、音长；

c.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符；

d.培养学生对音乐的听辨能力和节奏感；

e.了解野蜂的生活习性，激发学生对大自然的热爱。核心素养目标1.提高学生对音乐的感知能力，培养他们对旋律、节奏的敏感度，使学生在欣赏和表现音乐中提升审美素养。

2.培养学生团队协作能力，通过合唱、乐器合奏等形式，让学生在互动中体验集体协作的乐趣，增强集体荣誉感。

3.激发学生的想象力与创新思维，引导他们运用音乐表达自然界中的事物，提高音乐创作能力。

4.增进学生对大自然的好奇心与探索精神，通过学习歌曲《野蜂飞舞》，引导学生关注野蜂的生活习性，培养生态保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的音高、音长概念，能识别简单的音乐符号，如全音符、二分音符，并能够跟随音乐进行简单的演唱和节奏打击。

2.学生对音乐的兴趣浓厚，尤其对新奇有趣的歌曲表现出较高的学习热情。他们具备一定的好奇心和探索精神，喜欢参与集体活动，但在个别学生中可能存在节奏感和音准方面的差异。

3.学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉记忆。他们在学习过程中喜欢互动、模仿，但也可能在学习较复杂的节奏和旋律时遇到困难。

4.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在区分复杂的节奏和旋律上存在困难，对于歌曲中较快的节奏变化和音高跳跃，掌握起来有一定挑战。此外，对于野蜂生活习性的理解可能不够深入，需要教师通过生动形象的引导来帮助学生理解。教学资源1.硬件资源：

-钢琴/电子琴

-多媒体教学设备

-节奏乐器（如小鼓、木鱼等）

-学生用书《野蜂飞舞》

-歌曲乐谱

2.软件资源：

-音乐教学软件

-野蜂飞舞背景动画

-课堂互动游戏

3.课程平台：

-课堂现场互动

-班级群组分享

4.信息化资源：

-数字化音乐资源库

-课堂演示PPT

5.教学手段：

-互动式教学

-小组合作学习

-情境模拟教学

-视听结合教学

-课堂即时反馈评价

6.辅助材料：

-野蜂飞舞的相关图片

-野蜂飞舞的简笔画

-有关野蜂的科普资料（简化版）教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《野蜂飞舞》的预习资料，包括歌曲视频、乐谱和有关野蜂的科普资料，要求学生提前观看和阅读。

设计预习问题：围绕歌曲的节奏和旋律，设计问题如“你能听出歌曲中的哪些乐器？”“歌曲的节奏让你想到了什么？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看歌曲视频，阅读乐谱和科普资料。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：

帮助学生初步接触和感知《野蜂飞舞》的旋律和节奏，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示野蜂飞舞的视频，引入歌曲的学习。

讲解知识点：详细讲解歌曲中的音高、音长和简单音乐符号，通过示范和指导帮助学生理解。

组织课堂活动：设计合唱、乐器合奏等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与合唱、乐器合奏等活动，体验音乐的魅力。

提问与讨论：学生针对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握音乐技能。

合作学习法：通过集体活动，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

帮助学生深入理解音乐知识点，如音高、音长的辨识和应用。

通过实践活动，培养学生的音乐表现力和节奏感。

通过合作学习，加强学生的集体荣誉感和协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的音乐练习，如填写乐谱、创作简单的旋律等。

提供拓展资源：推荐与音乐和野蜂相关的书籍和视频，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对音乐知识点的掌握，提高音乐技能。

拓宽学生的知识视野，增强对大自然的认识。

培养学生的自我反思能力，为下一阶段的学习打下坚实基础。知识点梳理1.歌曲背景知识

-《野蜂飞舞》是一首描绘野蜂飞行状态的歌曲，通过音乐传达出野蜂忙碌而有序的生活场景。

-了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的自然景象。

2.音乐基本概念

-音高：学习歌曲中的基本音高，如do、re、mi、fa、sol、la、si。

-音长：识别全音符、二分音符和四分音符，理解其在歌曲中的应用。

-节奏：感受歌曲中的节奏变化，学习简单的节奏组合。

3.歌曲结构与旋律

-分析《野蜂飞舞》的歌曲结构，包括前奏、间奏和尾奏。

-学习歌曲的主旋律，掌握旋律的起伏和节奏变化。

4.音乐表现手法

-学习如何通过音乐来表现自然界中的动态，如野蜂飞舞的快速振动和轻盈感。

-了解音乐中的模仿手法，如使用乐器模仿野蜂的嗡嗡声。

5.歌曲演唱技巧

-培养正确的呼吸方法，学会用气息支持歌声。

-学习歌曲中的音准和音色控制，提高演唱表现力。

6.团队协作与合唱

-学习合唱中的声部配合，理解合唱中的和声效果。

-通过集体演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

7.乐器合奏

-使用简单的节奏乐器，如小鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。

-学习乐器合奏的基本技巧，体验乐器在音乐中的作用。

8.音乐欣赏与评价

-培养学生音乐欣赏的能力，学会从多角度评价音乐作品。

-分析《野蜂飞舞》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，进行评价。

9.自然科普知识

-了解野蜂的生活习性，如筑巢、采蜜、飞行特点等。

-通过歌曲学习，激发学生对大自然的热爱和好奇心。

10.创作与表达

-鼓励学生运用所学音乐知识，创作简单的旋律或节奏，表达自己对大自然的感受。

-培养学生的音乐创作能力和想象力。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，教师将通过以下方式进行实时评价：

-提问：针对课程内容，教师将设计一系列问题，通过个别提问或集体回答的方式，了解学生对音乐知识、歌曲理解和技能掌握的情况。

-观察：教师将观察学生在课堂活动中的表现，如合唱、乐器合奏等，评估学生的参与度、协作能力和音乐表现力。

-测试：通过简短的音乐知识测试或即兴创作展示，检验学生对音高、音长、节奏等音乐概念的理解和应用。

-教师将根据学生的回答、表现和测试结果，及时发现问题，并进行针对性的指导和解决。

2.作业评价

-教师将对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下方面：

-音乐练习：检查学生对歌曲乐谱的填写、旋律创作等练习的完成情况，评估学生的音乐技能掌握程度。

-思考性问题：针对学生在预习和课后拓展中提出的问题和思考，给予反馈，鼓励学生的探究精神和创新思维。

-反思总结：阅读学生的反思报告，了解学生的学习体会和自我评价，对学生的自我提升给予肯定和指导。

-教师将及时反馈学生的学习效果，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生保持学习热情，不断努力。

-对于表现优异的学生，教师将给予表扬和奖励，增强学生的自信心和成就感；对于学习困难的学生，教师将提供个性化的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习能力。板书设计-①歌曲背景：《野蜂飞舞》描绘了野蜂忙碌而有序的生活场景。

-②音乐基本概念：音高、音长、节奏。

-③歌曲结构与旋律：前奏、间奏、尾奏，主旋律的起伏和节奏变化。

2.重点词句：

-①野蜂飞舞：忙碌、有序。

-②音乐概念：音高（do、re、mi等）、音长（全音符、二分音符等）、节奏。

-③歌曲结构：前奏、间奏、尾奏，主旋律的起伏和节奏变化。

3.板书设计：

-①在黑板上绘制野蜂飞舞的简笔画，旁边标注歌曲背景。