华东师大版七年级体育与健康 9.1勇敢面对正确归因 正视体育学习中的挫折 教案

华东师大版七年级体育与健康9.1勇敢面对，正确归因正视体育学习中的挫折教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自华东师大版七年级体育与健康教材的第9.1章节，主题是“勇敢面对，正确归因——正视体育学习中的挫折”。主要内容包括以下几点：

1.让学生了解在体育学习和锻炼中遇到挫折是正常的现象，每个人都会遇到。

2.引导学生正确看待挫折，不要因为一时的失败而灰心丧气，要勇敢面对。

3.教育学生学会正确归因，找出失败的原因，以便于改进和提高。

4.通过体育活动，让学生体验到挫折并不可怕，关键是要勇敢面对，积极寻求解决办法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕学生的自我管理能力、团队合作能力以及问题解决能力进行培养。具体包括：

1.自我管理能力：通过让学生正确面对挫折，引导学生学会自我激励，调整心态，提高自我管理能力，以更好地应对体育学习中的困难。

2.团队合作能力：在课堂上，学生需要与同学们合作完成各种体育活动，从而培养他们的团队合作能力，让他们学会在团队中相互支持、相互鼓励。

3.问题解决能力：通过让学生正确归因，帮助他们找出失败的原因，并引导他们寻找解决问题的方法，提高他们在面对挫折时的问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的体育技能和运动知识，对一些常见的体育项目如跑步、跳高、跳远等有所了解。同时，他们也在其他课程中学习过一些关于挫折和解决问题的知识，对挫折有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们正处于青春期，对各种新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和挑战。在学习能力方面，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够理解和接受新的知识。在学习风格上，他们大多喜欢参与实践活动，通过亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，他们可能对挫折的认识不足，容易因为一时的失败而灰心丧气；其次，在团队合作中，部分学生可能会遇到沟通不畅、合作不默契等问题；最后，在解决问题时，学生可能会缺乏有效的解决策略和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：体育场馆、运动器材、音响设备、白板或黑板、教学PPT。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：体育学习相关的视频资料、网络文章、成功案例等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组讨论法、案例分析法、情景模拟法、反馈法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“勇敢面对，正确归因——正视体育学习中的挫折”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在体育学习和锻炼中是否遇到过挫折？你们是如何面对和处理的？”

展示一些关于体育学习中遇到挫折的图片或视频片段，让学生初步感受挫折的存在和影响。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.体育学习挫折的认知（10分钟）

目标：让学生了解体育学习挫折的基本概念、表现和影响。

过程：

讲解体育学习挫折的定义，包括其主要表现和影响因素。

3.正确面对挫折的态度（10分钟）

目标：帮助学生树立正确面对挫折的态度，学会调整心态和自我激励。

过程：

讲解正确面对挫折的方法和技巧，如积极心态、自我激励等。

4.正确归因与改进（10分钟）

目标：引导学生学会正确归因，找出失败的原因，以便于改进和提高。

过程：

讲解正确归因的方法和重要性，如何找出失败的原因，并给出改进方案。

学生分组讨论，分析自己在体育学习中遇到挫折的原因，并提出改进措施。

5.小组活动与实践（15分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育学习挫折相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育学习挫折的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确面对和处理体育学习挫折的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育学习挫折的认知、正确面对挫折的态度、正确归因与改进等。

强调正确面对和处理体育学习挫折在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确面对和处理体育学习挫折的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.体育学习挫折的定义和表现：让学生了解体育学习挫折的基本概念，包括其在体育学习和锻炼中的具体表现，如失败、打击、困难等。

2.体育学习挫折的影响：让学生了解体育学习挫折对学习者的心态、信心、动力等方面的影响，以及可能带来的消极后果。

3.正确面对挫折的态度：培养学生树立正确面对挫折的态度，如保持积极心态、自我激励、接受失败等。

4.正确归因与改进：引导学生学会正确归因，找出失败的原因，并给出改进方案，以促进学生的成长和进步。

5.团队合作与沟通：培养学生学会在团队中合作、沟通，共同解决问题，提高团队合作能力。

6.问题解决能力：培养学生学会分析问题、寻找解决方案的能力，以提高学生在体育学习和锻炼中的问题解决能力。

7.自我管理能力：培养学生学会自我管理，调整心态，提高自我激励和自我控制能力，以更好地应对体育学习中的困难。

8.挫折的积极意义：让学生了解挫折并非完全是消极的，它可以成为学生成长和进步的机会，学会从挫折中汲取经验和教训。

9.体育精神：培养学生树立正确的体育精神，如勇敢、坚持、拼搏等，以提高学生在体育学习和锻炼中的积极性和毅力。

10.心理健康与调节：让学生了解心理健康的重要性，学会调节情绪，保持良好的心理状态，以促进学生在体育学习中的表现。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、提问回答等情况，评估学生对体育学习挫折的认识和理解，以及他们在讨论和实践活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和问题解决能力。观察他们是否能积极参与讨论，提出有见地的观点，并与团队成员有效沟通。

3.随堂测试：设计一份关于体育学习挫折的随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题等，以评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。

4.作业提交：评估学生对课后作业的完成质量，包括内容完整性、思考深度和表达能力等方面，以检查学生对课堂所学知识的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈。肯定学生的优点和进步，指出存在的不足和改进方向，鼓励学生继续努力。同时，教师应根据学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助他们更好地应对体育学习中的挫折。板书设计①体育学习挫折的定义和表现

-挫折的定义：在体育学习和锻炼中遇到失败、打击、困难等。

-挫折的表现：心态消极、信心动摇、动力减弱等。

②正确面对挫折的态度

-积极心态：保持乐观、积极向上的心态，面对挫折时不气馁。

-自我激励：鼓励自己，相信自己的能力，勇敢面对挫折。

③正确归因与改进

-归因方法：找出失败的原因，分为可控和不可控因素。

-改进方案：针对归因结果，制定具体的改进措施，提高体育学习效果。

④团队合作与沟通

-团队合作：学生在小组中共同完成任务，培养合作精神。

-沟通技巧：学会倾听、表达和协调，提高沟通效率。

⑤问题解决能力

-分析问题：学会从不同角度分析问题，找到关键点。

-寻找解决方案：提出多种可能的解决方案，评估并选择最佳方案。

⑥自我管理能力

-自我激励：设定目标，制定计划，激励自己不断进步。

-情绪调节：学会调节情绪，保持良好的心理状态，提高学习效果。

⑦挫折的积极意义

-成长机会：从挫折中吸取经验，促进个人成长。

-激发动力：挫折能