2023年中小学德育工作指南

GuidelinesforMoralEducationWorkforPrimaryandSecondarySchoolStudents2023/8/1演讲人：Andy中小学生德育工作指南CONTENTS目录中小学德育目标学生德育评价标准德育工作的责任分工德育活动的组织实施PART01中小学德育目标MoralEducationObjectivesinPrimaryandSecondarySchools培养学生健康成长体育锻炼健康饮食科学作息校规校纪教育行为规范欺凌暴力physicalexerciseAhealthydietScientificdailyroutineSchoolrulesanddisciplineeducationCodeofConductBullyingviolence促进学生全面发展1.鼓励学生参与活动，培养综合素质培养学生的综合素质：鼓励学生积极参与课内外丰富多彩的活动，包括文学艺术、体育运动、社会实践等，培养学生的创造力、协作能力和领导才能。2.培养道德品质：引导学生树立正确的价值观培养学生的价值观和道德品质：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质，包括诚实守信、勤劳尽责、友善待人等，促使学生形成良好的道德行为习惯。3.关注心理健康，培养学生综合素质注重学生的心理健康教育：关注学生的心理健康问题，开展心理辅导和心理健康教育，帮助学生解决压力、情绪等问题，培养学生的自信心和适应能力。--------->PART02学生德育评价标准EvaluationStandardsforStudentMoralEducation德育理念和目标1.中小学生的道德教育指导：目标、定义与任务中小学德育工作指南是教育部针对中小学生的道德教育提出的一系列指导性文件。它的主要目标是培养学生的品德修养和道德观念。在这个指南中，德育工作被定义为使学生具有良好的道德品质，形成正确的价值观和行为准则，培养他们的积极向上精神和社会责任感，并引导他们健康成长并为社会作出贡献。2.德育工作：培养美好人格，塑造良好品质在德育工作的过程中，学校教育工作者要以“培养美好人格、塑造良好品质”为指导思想，把德育融入到学生的日常生活和学习中。首先，对于中小学生来说，道德品质的培养是德育工作的核心。学校要通过多种途径，如课堂教学、社团活动、课外实践等，引导学生明辨是非、正确处理人际关系、树立正确的世界观、人生观和价值观。学校还应该通过榜样教育，让学生感受到正直、善良、勤奋等优秀品质的力量，培养他们追求美、崇尚真善美的意识。3.德育中道德观念培养的重要性其次，在德育工作中，培养学生的道德观念是至关重要的。学校要通过各种教育手段，如启发式教育、互动式教育等，引导学生正确理解和把握道德的内涵。例如，教师可以通过生动的故事、案例和实际问题，让学生主动参与思考，明确道德准则和行为规范。同时，学校还应该注重培养学生的道德判断能力和道德行为能力，让他们能够在实践中运用所学，做出正确的道德选择。4.培养学生积极精神和社会责任感，学校发挥重要作用此外，德育工作还要注重培养学生的积极向上精神和社会责任感。学校应当通过引导学生参与社区服务、社会实践等活动，让他们亲身体验社会，增强社会责任感和团队合作意识。同时，学校还要关注学生的心理健康，提供心理辅导和心理疏导服务，帮助他们处理情感问题，培养积极向上的心态和乐观的人生态度。1.培养学生的道德品质在日常教育活动中，要注重培养学生的品德修养，包括诚实守信、勤劳勇敢、友善宽容等方面的素养发展。2.培养学生的社会责任感通过社会实践、志愿者活动等形式，引导学生树立正确的价值观，提升他们对社会责任的认知和承担意识。3.培养学生的自主发展能力通过开展学生自治、自主学习、自我管理等活动，培养学生的自主思考能力和解决问题能力，培养他们的自主发展能力。4.综合评价学生的德育成绩：通过日常表现、品德评定、社会实践成果等多个方面对学生的德育表现进行综合评价，客观全面地了解学生的德育情况。德育指标和评价PART03德育工作的责任分工Thedivisionofresponsibilitiesinmoraleducationwork负责德育目标1.帮助学生树立正确价值观和人格品质帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的人格品质。2.社交与情商培养，人际交往能力培养学生的社交技能和情商，使其具备与人相处、合作和沟通的能力。3.培养公民意识和社会责任感培养学生的公民意识和社会责任感，使其具备正确的道德判断和行为。4.自我管理和自律，健康习惯和行为规范培养学生的自我管理能力和自律精神，培养他们健康的生活习惯和良好的行为规范。5.培养学生创新思维与解决问题的能力培养学生的创新思维和解决问题的能力，促进他们终身学习和自主发展的态度和能力的形成。6.艺术教育：培养热爱与欣赏，促进全面人格形成提升学生的艺术修养和审美能力，培养他们对艺术的热爱与欣赏能力，促进全面人格的形成。7.心理教育助力，解决压力，提升素质加强对学生的心理健康教育，帮助他们解决心理问题，提升心理素质与抗压能力。8.培养法治意识，提升法律素养培养学生的法律意识和法治观念，加强法律教育，提升法律素养和守法意识。9.传统文化价值观，文化自信与自豪感弘扬传统文化价值观，培养学生的文化自信和民族自豪感，促进文化传承与创新发展。10.培养环保、可持续意识，促进绿色发展、生态文明建设培养学生的环保意识和可持续发展意识，促进绿色发展和生态文明建设。1.学校教育需促进全面发展，提高道德素养各级学校应积极，包括但不限于素质教育讲座、德育主题班会、社会实践活动等，以促进学生全面发展和道德素养的提高。2.学校德育活动，促进学生价值观形成学校可以组织德育活动与学科教育相结合，例如通过举办德育主题演讲比赛、道德小品展演等方式，引导学生在实践中形成正确的价值观和行为准则。组织德育活动PART04德育活动的组织实施Organizationandimplementationofmoraleducationactivities内容1：德育活动意义1.培养学生正确的价值观和人生观，使其具备尊重和关爱他人的意识和能力。2.培养学生良好的道德品质和行为习惯，包括坚持诚实守信、友善待人、勤奋学习等。1.通过德育活动，引导学生树立正确的人生目标，培养他们积极向上的价值追求。2.让学生明白道德行为对个人发展和社会进步的重要性，提升他们的自我认知和社会责任感。培养学生积极向上的人生态度。通过德育活动，使学生能够树立正确的价值观，增强其对积极向上的人生态度的认同和追求，培养勇于承担责任、追求进步的品质和意识。培养学生道德品质提升学生综合