2 学做“快乐鸟”第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治二年级下册

2学做“快乐鸟”第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自部编版（五四制）道德与法治二年级下册，第二单元“我们在一起”的第二个话题“学做‘快乐鸟’”。本节课的主要教学内容是让学生了解和感悟分享的重要性和方法，培养学生乐于分享的优秀品质。教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级下册已经学习了“我们在一起”这个单元，对团队合作和互相帮助有了初步的认识，这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解分享的意义，并在日常生活中乐于分享，促进人际关系的和谐发展。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和道德品质。通过学习“学做‘快乐鸟’”，学生将树立正确的价值观，认识分享的意义，从而在日常生活中乐于分享，形成良好的道德行为习惯。同时，本节课还旨在提高学生的思辨能力和实践能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识，解决生活中的问题，促进人际关系的和谐发展。三、学情分析考虑到部编版（五四制）道德与法治二年级下册学生的年龄特点和认知水平，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。学生在一年级下册已经学习了团队合作和互相帮助的内容，对人际交往有了初步的认识，这为本节课的学习打下了良好的基础。

在知识方面，学生对分享的概念和意义有一定的了解，但需要进一步深化对分享重要性的认识。在能力方面，学生的思辨能力和实践能力有待提高，他们需要通过实际案例和活动来培养分享行为习惯。在素质方面，学生需要培养乐于助人和团结合作的品质，这有助于形成积极的社会氛围。

此外，学生的行为习惯对课程学习有很大影响。部分学生可能过于自我中心，缺乏分享意识，这对课堂氛围和团队协作产生负面影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的策略和方法引导学生积极参与，激发他们的分享欲望，以促进课堂的和谐发展和学生的全面成长。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩笔、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：部编版（五四制）道德与法治二年级下册教材、教学课件、相关案例材料等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、教育视频网站、在线教育平台等（具体资源可根据实际教学需求选择）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学做‘快乐鸟’”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“分享的意义”和“如何分享”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学做‘快乐鸟’”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学做‘快乐鸟’”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“分享的意义”和“如何分享”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分享技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分享的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“分享的意义”和“如何分享”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分享技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“分享的意义”和“如何分享”的知识点，掌握分享技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学做‘快乐鸟’”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学做‘快乐鸟’”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“分享的意义”和“如何分享”的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解“学做‘快乐鸟’”这一课题，可以提供以下拓展资源：

-故事书籍：《分享的故事》、《快乐的鸟儿》等，通过阅读故事，让学生感受分享的力量和快乐。

-现实案例：收集一些现实生活中分享正能量的案例，如志愿者活动、社区服务等，让学生了解分享在实际生活中的应用。

-视频资料：寻找一些与分享相关的视频资料，如公益广告、纪录片等，通过观看视频，让学生更直观地理解分享的意义。

2.拓展建议

为了让学生在课后能够更好地巩固所学内容，可以给予以下拓展建议：

-开展家庭分享活动：鼓励学生在家庭中与家人分享自己的快乐和收获，培养家庭内部的分享氛围。

-观察身边的分享行为：让学生在日常生活中注意观察身边的人和事，记录下他们之间的分享行为，思考分享的意义。

-制作分享手册：鼓励学生制作自己的分享手册，记录下自己的分享经历和感悟，定期与他人分享和交流。七、教学评价与反馈1.课堂表现

在课堂教学中，将重点关注学生的课堂表现。观察学生是否能够积极参与课堂讨论，主动分享自己的观点和经验。同时，也会注意学生是否能够认真听讲，对老师提出的问题能够积极思考并回答。

2.小组讨论成果展示

在小组讨论环节，将评估学生参与讨论的程度和质量。关注学生是否能够主动参与小组活动，提出自己的观点，并与小组成员进行充分的交流和讨论。同时，也会注意学生是否能够倾听他人的意见，与小组成员共同合作，完成讨论任务。

3.随堂测试

在课程结束后，将进行随堂测试，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。测试将包括multiple-choicequestions和short-answerquestions，旨在考察学生对“分享的意义”和“如何分享”的知识点的掌握情况。

4.作业完成情况

将对学生完成的课后作业进行评估，以了解学生对课程内容的巩固程度。关注学生是否能够按照要求完成作业，作业的质量和深度是否符合预期。

5.教师评价与反馈

根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试成绩和作业完成情况，教师将对学生进行综合评价。评价将侧重于学生的参与度、理解能力和应用能力。同时，教师将提供及时的反馈，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。八、内容逻辑关系1.分享的意义

-分享是人与人之间的一种美好互动，能够带来快乐和幸福。

-分享是建立良好人际关系的重要途径，能够增进彼此的了解和信任。

-分享是社会和谐发展的基石，能够促进社会进步和共同繁荣。

2.如何分享

-主动分享：积极地将自己的快乐和收获与他人分享，传递正能量。

-真诚分享：用心去分享，不带任何功利目的，真诚地对待他人。

-适度分享：根据实际情况，选择合适的分享方式和程度，避免过度分享。

3.分享的价值

-分享能够提高自己的幸福感和满足感，因为给予比接受更能带来快乐。

-分享能够帮助他人成长和进步，因为分享自己的经验和知识能够启发和帮助他人。

-分享能够促进社会的和谐和进步，因为分享能够让社会更加团结和有凝聚力。

板书设计：

分享的意义：

-分享带来快乐和幸福

-分享建立良好人际关系

-分享促进社会和谐发展

如何分享：

-主动分享

-真诚分享

-适度分享

分享的价值：

-提高自己的幸福感和满足感

-帮助他人成长和进步

-促进社会和谐和进步课后作业1.请结合本节课所学内容，写一篇关于“分享的意义”的短文。要求字数在200-300字之间，表达清晰，语言流畅。

2.请举例说明你在生活中遇到过的分享行为，并阐述这些行为给你带来的感受和影响。要求字数在300-400字之间。

3.请设计一个关于“如何分享”的活动方案，可以是家庭活动、学校活动或社区活动。要求字数在400-500字之间，方案具体可行。

4.请结合本节课所学内容，写一篇关于“分享的价值”的短文。要求字数在500-600字之间，表达清晰，语言流畅。

5.请举例说明你在生活中遇到的分享困境，并提出解决这些困境的建议。要求字数在600-700字之间。

下面是对每个题型的详细补充和说明：

1.分享的意义

-例文：分享是一种美好的互动，它能够带来快乐和幸福。当我把我的玩具分享给其他小朋友时，他们的笑容让我感到非常快乐，也让我明白了分享的意义。

2.生活中的分享行为

-说明：请举例说明你在生活中遇到的分享行为，如家人之间的分享、朋友之间的分享、陌生人之间的分享等。请详细描述这些分享行为给你带来的感受和影响，如温暖、感动、快乐等。

3.分享的活动方案

-说明：请设计一个关于“如何分享”的活动方案，可以是家庭活动、学校活动或社区活动。请详细说明活动的目的、内容、流程、参与者等，确保方案具体可行。

4.分享的价值

-例文：分享的价值在于提高自己的幸福感和满足感，帮助他人成长和进步，促进社会的和谐和进步。当我把我的知识和经验分享给他人时，他们的进步让我感到非常满足，也让我明白了分享的价值。

5.分享困境及建议

-说明：请举例说明你在生活中遇到的分享困境，如被拒绝分享、分享过度等。请针对这些困境提出解决建议，如如何处理拒绝分享的情况、如何把握分享的度等。教学反思与改进在本节课结束后，我将设计一个反思活动，让学生们回顾本节课所学的内容，评估自己的学习效果，并识别自己在学习过程中的不足之处。学生们可以写下自己的学习心得，思考自己在课堂上参与度如何，是否能够理解并运用所学知识。同时，我也会邀请学生们提出对本节课教学的建议和意见，以便在未来的教学中进行改进。

2.制定改进措施

根据学生的反思活动和反馈，我将制定一些改进措施，以提高教学质量并满足学生的学习需求。

首先，我会考虑调整教学方法和手段，以更好地吸引学生的注意力并提高他们的参与度。例如，我可以在课堂上使用更多的互动式教学方法，