2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案

2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教

学能力模拟考试试卷A卷含答案

单选题（共40题）

1、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（）。

A.拙政园

B.网师园

C.怡园

D.留园

【答案】A

2、《普通高中美术课程标准［实验）》中提出“学会描述、分析、解释、评价美

术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是

A.造型表现

B.美术鉴赏

C.美术创作

D.工艺制作

【答案】B

3、普通高中课程美术教学评价，其主要目的是（）。

A.提高学生身心发展水平

B.促进学生全面的发展

C,成为一个优秀的艺术家

D.激励学生改正不好的缺点

【答案】B

4、下列不属于古风时期瓶画出现的二种风格的是（）。

A.东方风格

B.西方风格

C.红绘风格

D.黑绘风格

【答案】B

5、张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法”知识之后，

应让学生先练习的是

A.作品题款

B.山石染色

C.点苔用笔

D.山石勾勒

【答案】D

6、下列选项中，对教学重点描述错误的是（）。

A.教学重点是一节课必须掌握的知识点

B.教学重点在教学过程中所占用的时间是最长的

C.教学重点具有暂时性和相近性

D.教学重点具有稳定性和长期性

【答案】C

7、《普通高中美术课程标准:实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术

鉴赏活动有关的是（）o

A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题

B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果

C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法

D.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法

【答案】D

8、张老师在《线描花卉》一课中提出“用疏密表现美感”的作业要求，引

导学生对照自己的作业查找问题，并在老师的指导下修改完善自己的作品。

这种评价属于（）

A.档案袋评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.量化评价

【答案】B

9、在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（），

A.第一学段

B.第二学段

C.第三学段

D.第四学段

【答案】D

10、中国画最早成熟的种类是（）。

A.人物画

B.花鸟画

C.山水画

D.走兽画

【答案】A

11、在《江山如此多娇》一课的欣赏教学中，不适合作为教学重点的是（）。

A.了解傅抱石的艺术风格

B.重点讲解作品创作的心路历程

C.分析作品的背景与艺术价值

D.学生感受作品的气势磅礴

【答案】B

12＞中国最早的帛画出自于（）。

A.秦代

B.汉代

C.战国

D.春秋

【答案】C

13、《吉普赛女郎》是17世纪荷兰画家（）的作品。

A.哈尔斯

B.布歇

C.荷加斯

D.库尔贝

【答案】A

14、被称为第一件有立体主义倾向的作品是0。

A.《舞蹈》

B.《亚威农少女》

C.《格尔尼卡》

D.《哭泣的女人》

【答案】B

15、下列选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是（）。

A.肖像画

B.风景画

C.静物画

D.水彩画

【答案】D

16、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，不属于美术课程性质评价方

式的是（）。

A.档案袋

B.展示

C.课堂讨论

D.划分等级

【答案】D

17、美术课程评价的依据是C。

A.作业优劣

B.学生表现

C.教师水平

D.美术课程标准

【答案】D

18、草书《自叙帖》是（）的代表作。

A.怀素

B.张旭

C.黄庭坚

D.蔡襄

【答案】A

19、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，不属于“篆刻”模

块教学内容的是

A.墨法

B.刀法

C.篆法

D.章法

【答案】A

20、美术学习活动大致分为两类，分别是（）。

A.创作与写生

B.借鉴与临摹

C.表现与想象

D.表现与鉴赏

【答案】D

21、下列选项中，适合作为“欣赏•评述”学习领域教学内容的是（）°

A.烧制陶艺

B.风景写生

C.参观美术馆

D.雕塑翻模

【答案】C

22、被称为“美洲的古希腊”的是（）。

A.墨西哥

B.玛雅

C.安第斯

D.亚特兰蒂斯

【答案】B

23、下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。

A.多标准评价

B.多主体评价

C.形成性评价

D.选拔性评价

【答案】D

24、下列选项中，较为适合“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是

（）0

A.理论研究

B.行动研究

C.实验研究

D.个案研究

【答案】A

25、下列不属于占希腊美术特点的是（）。

A.具有写实性和叙事性

B.为敬神、祭祀而创作

C.强调共性和民族精神

D.追求浪漫和幻想

【答案】A

26、张老师用“小老师”的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择一幅

名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是（）。

A.探究式学习

B.自主学习

C.接受式学习

D.合作学习

【答案】C

27、《义务教育美术课程标准（2011年版）》采用的划分美术学习领域的依据是

（）O

A.学习活动

B.艺术门类

C.工具媒材

D.技法难易

【答案】A

28、哥特式建筑风格流行于（）时期。

A.占希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.文艺复兴早期

【答案】C

29、（）是当今美术教学的首要任务。

A.培养兴趣

B.读书训练

C.课外活动

D.科学研究

【答案】A

30、下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（）。

A.评价目的、价值认识不明确

B.教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失

C.评价内容、形式过分单一

D.注意美术学习表现的评价

【答案】D

31、美术教学中的演示法、参观法等属于以（）为主的教学方法。

A.直观感知

B.实际训练

C.引导探究

D.言语传递

【答案】A

32、《受伤的野牛》是西班牙（）洞窟壁画中最有代表性的作品。

A.阿尔塔米拉

B.拉文特

C.拉斯科

D.乌尔城

【答案】A

33、以冲刀和切刀为主要表现技法的美术门类是（）。

A.雕塑

B.陶艺

C.篆刻

D.剪纸

【答案】C

34、高中设计模块教学中，适合作为《校园中的靓丽风景一一设计美丽校服》

教学重点的是0

A.校服的构成、面料和剪裁知识

B.服装设计的要素和功能性体现

C.校服创意与学校文化的关联性

D.辨识校服和其他服装的异同

【答案】B

35、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。选择最适合自己理想的创

作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。

A.创造意识

B.主体意识

C.表现自我

D.创作个性

【答案】D

36、李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小

组”，通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式

属于（）。

A.接受学习

B.合作学习

C.掌握学习

D.个别学习

【答案】B

37、关于《墙壁小装饰》一课中，教学难点表述较为恰当的是（）。

A.学生能够独立完成墙壁小装饰的制作

B.学生能够熟悉墙壁小装饰的特点并能用语言表述

C.学生能够对墙壁小装饰产生浓厚的兴趣

D.学生能够用刺绣的方法制作墙壁小装饰

【答案】A

38、美国现代建筑家赖特提倡“有机建筑”的设计思想，下列选项中属于他所

设计的著名建筑是（）

A.悉尼歌剧院

B.流水别墅

C.爱因斯坦天文台

D.芝加哥百货大厦

【答案】B

39、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（）。

A.理论性与创造性

B.实践性

C.人文性

D.审美性

【答案】D

40、美术教学导人时应注重（）。

A.针对性、简明性、启发性、趣味性

B.针对性、完整性、新颖性、游戏性

C.简明性、游戏性、启发性、新颖性

D.启发性、完整性、游戏性、简明性

【答案】A

大题（共10题）

一、在初中美术课《闽南民居宣传品的设计制作》中，余老师对教学环节做如

下安排：先从闽南文化的介绍导入（约8分钟）；然后引导学生欣赏并分析闽

南民居的建筑特点，请学生表演闽南民谣《一只鸟仔》（6分钟）；接着播放

闽南民俗文化短片并组织讨论：如何促进优秀的民族传统文化发展（5分

钟）；最后布置了闽南民居宣传品的设计制作的作业（1分钟）。教学在学生

自行完成作业中结束（20分钟）。问题：请指出上面案例中存在的问题并提出

改进建议。

【答案】本题主要考察考生而教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、

教学环节及时间的分配。教学环节的设计应依据教学目标和重难点进行设计，

同时教学方法的使用也需要结合教学内容和学情进行把握。

二、美术课上，刁老师以“我为社区添美丽”为题，开展一次“综合•探索”

领域的美术教学活动°在老师的要求下，学生进行了自由分组。有的同学为社

区墙画上了竹林，有的同学进行了涂鸦，也有的同学无所事事，或观看他人绘

画，或自由活动休息。最后老师让同学相互看看对方的作品,问题：请从“综

合-探索”美术领域，指出该老师的错误之处并提出改正意见。

【答案】分析题干可知，本题主要考察对“综合•探索”美术领域的理解，以

及对美术教学活动的设计。故此题目分为两方面作答，一方面要明确“综

合•探索”领域的内容，另一方面要结合“综合•探索”领域的要求指出该老

师的错误并提出改进意见。

三、某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动c教师先让学生自

由组合，然后让其搜集作品相关资料并进行分析和探究，最后以学生分组汇报

的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此

课的教师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统

地学习和掌握知识；学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远……针

对，述案例，请你淡一淡自主性美术学习活动的利弊；如果你是美术教师，如

何更好地开展此类美术教学活动？

【答案】分析题干可知，本题主要考察对自主性美术学习活动利弊的分析，以

及对美术教学活动的设计。固此题目分为两方面作答，答题时一定要区分开两

个问题进行回答。

四、曹老师准备上颜真卿《祭侄文稿》临摹练习课，但学校里临摹用的桌子和

字帖不够用。于是，他示范临摹给全体学生看，然后分别选了男女各一位同学

代表，讲述自己的学习体会。问题：对曹老师教学活动的优缺点进行评析（14

分），并谈一谈如何在条件欠缺的情况下开展美术教学（6分）。

【答案】优点：（1）美术是一门直观性较强的学科，因此在教学过程中要体现

出教学的直观性和教师的示范性。曹老师在教学资源不足的情况下能够及时调

整授课方式，进行示范临摹，能够更好地帮助学生直观地进行学习。（2）课标

中提出美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解，提倡质性评

价，促进个性发展。曹老师让学生代表讲述自己的学习体会，注重培养学生的

自我评价的能力，有利于帮助学生判断自己美术学习的态度、方法与成果，巩

固学习效果。缺点：（1）课标中指出美术是一门注重体验和实践的学科，教师

应注重培养学生的美术实践能力。曹老师在教学中并没有让学生进行临摹练

为。这样做，一方面把临摹练习课上成了欣赏课；另一方面没有完成教学目

标。本节课的教学目标应该是学生能够正确规范地临摹《祭侄文稿》。（2）课

标强调，美术课要注重激发创新精神，增强实践能力；注重学习方法和过程，

提高美术素养。临摹练习课也需要适当讲解一点知识，使学生领略到颜真卿书

法的美。曹老师没有进行适当的讲解，只是自己示范临摹给学生看，然后让学

生讲述自己的学习体会。学生领悟不到书法学习的要点，体会自然也就不那么

专业。如何在条件欠缺的情况下开展美术教学：（1）在进入课堂之前，要尽可

能地挖掘教学资源，尽最大努力利用周围的教学资源完成教学目标。根据教学

资源的情况，灵活调整教学策略，保证每一位学生都有均等的机会享受到教学

资源。（2）在课堂上，要注意观察和安抚学生情绪与状态，避免学生因为教学

资源的不足出现情绪低落、精神不集中的情况，教师要注意分配好自我示范讲

解与学生操作实践的时间比例，以便学生充分地享受有限的教学资源。（3）课

程结束之后，应该有计划地采取措施弥补教学资源不足给学生学习带来的影

响，充分利用校外课程资源，充分利用乡土资源。如利用当地的美术馆、书法

教室等，从传统工艺、民间美术等方面吸取营养等。

五、张老师是一位高中美术教师，她对教学工作非常认真。备一节课常常要花

费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生

的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流。学生

的美术鉴赏能力也没有提高。问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原

因，并提出合理化意见帮助她改进教学。

【答案】该案例中张老师工作认真的态度是应该肯定的，但是她只是站在一种

教师向学生灌输知识的角度上去备课，结果使学生对学习失去兴趣而达不到良

好的教学效果。我们应该做的是培养学生对美术欣赏的兴趣，让学生去感觉、

去发现、去想象。其实学生的潜力是无限的，给他们充分的自由，往往能给教

师带来巨大的惊喜。张老师可以用多种形式去吸引学生的兴趣，让学生主动参

与教学，积极回答问题，以互动的形式来开展课程；把传统的教学内容以更加

生动形象的语言来表述，给学生的想象插上翅膀，引导他们直观地、具体地去

表达自己的情感；改变课程模式，根据具体教学内容，适当采用课堂讨论、动

手实践、调查研究等方式实施教学。

六、根据所给材料设计教学教案。要求：（1）做到文本格式规范，具备基本要

素。（2）恰当设定本课的教学三标、教学重难点。（3）合理地设计学习活动和作

业要求。（4）设计三个课堂提问。

【答案】本题考查考生的教学设计能力，首先分析题干内容，课程内容是米罗

游戏，确定教学设计围绕的重点知识，活动建议是开展体验活动，教学设计上

注重学生的体验；其次分析要求，要求课时完整，恰当设定教学目标与重难

点。合理设计教学，以及要出现三个提问，环节上要有设计说明。考生要按要

求、分步骤设计教学。

七、例:朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法：（1）对学生完成的课堂

作业甲等级到和评语相结合的方式进行评价。（2）要求学生把本学期每一次作

业建档保存。（3）期末平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末

美术成绩。问:朱老师的评价方案合适吗？（4分）请说明理由（16分）

【答案】答：我认为朱老师的评价方式合适，原因如下。（1）《义务教育美术

课程标准（2011版）》中评价建议提出：采用多种评价方式评价美术作业。朱

老师对学生作业用等级和评语相结合的方式进行评价体现了多种评价方式相结

合。（2）《义务教育美术课程标准（2011版）》中评价建议提出：鼓励运用美

术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。朱老师要求学生对本学期的

每一次作业建档保存，既是采用美术学习档案袋的形式收集学生整个学期的美术

作业，符合质性评价的要求。（3）《义务教育美术课程标准（2011版）》中

评价建议提出：注重美术学习表现的评价。朱老师以平时的评价记录和作业档案

相结合的形式评定学生的期末成绩，突出了评价的整体性和综合性。综上所

述，朱老师的课程中，能够依据课程标准中的评价建议进行评