沪教版同城2020届九年级语文中考全真模拟试卷B卷

沪教版同城2020届九年级语文中考全真模拟试卷B卷

姓名:班级:成绩:

一、选择题（共9题；共18分）

1.（2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（)

A.衣袂（ju6）喧嚣(xiao)震悚(song)脱颖（ying）而出

B.氤氯(yun)蜷(quan)曲风靡（mi）谆谆（zh&ig）教导

C.哺（bu）育萦(ying)绕争执(zhi)茅塞（se）顿开

D.雕镂（lu）深邃(sui)雄踞（ju）玲珑剔（ti）透

2.（2分）下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.荡漾(yang)婆娑（shud）隽：(juan)妙眼花瞭（Hao）舌L

B.岑（c6n）寂贮(chu)藏清晰（xi）小提（ti）大做

C.恻（会）隐虔(qian)诚哺（pH）育因地治（zhi）宜

D.晨曦（XI）热忱(chen)骊（M）歌余音绕梁（lidng）

3.（2分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）

A.到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让雷洋很快适应了新的学习环境。

B.端午节如期而至，嘉陵江上美轮美奂的龙舟大赛成为炎炎夏日里广安人民关注的焦点。

C.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。

D.在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

4.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

B.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

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c.运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力和团队意识。

D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌胡编乱造。

5.（2分）结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（）

风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微荡、送来。那是①,风则显得更有

耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，只是等待一个机会，②,吹开几片薄薄的云彩。

A.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土

B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土

C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土

D.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土

6.（2分）将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（）

①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥喋，各不相让，实在看不出船是怎

样硬从群山缝隙里钻过来的。

②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。

③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。

④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭

圆如琵琶，有的修长如梭。

A.④②①③

B.④①③②

C.①③②④

D.②④③①

7.（2分）下列表述不正确的一项是（）

A.《诗经》我国第一部诗歌总集。一共305篇，也称“诗三百”，包括赋、比、兴三部分。

B.鲁迅，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。其代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新

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编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》等。

C.竺可桢，中国近代气象学家、地理学家、教育家。

D.陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。涔阳柴桑人。他是中国第一位田园诗人，被称

为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

8.（2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）

A.《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴，石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁

大王”，自此遂称美猴王。

B.《伊索寓言》大部分是以神或人为主人公，少部分是动物寓言。

C.“巨人三传”所称颂的英雄，不是以武力称雄的人，而是能够超越灵与肉的痛苦、倾心为公众服务的“人

类的忠仆”。

D.《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

9.（2分）阅读诗歌，回答问题。

潼关

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

下列对诗作赏析有误的一项是（）

A.《潼关》充分表现了谭嗣同的豪迈不羁、锐意改革的气质、性格、抱负和理想。

B.终古高云簇此城一一诗人从正面去写它被云所包围，不言高而高度自见矣。

C.秋风吹散马蹄声一一次句浑脱自然，而豪气充盈，它显示一个空旷廖廓的境界，使人想见诗人在潼关道上

单骑孤行而峭然兀然的神情。马在石山上行走，蹄声哒哒，是最富有音乐感、节奏感的。

D.河流大野犹嫌束一一此句最有气魄，最见功力，把河的不羁的性格发展了，写绝写活了。这是诗人个性的

象征，说明他是一个慷慨任侠、不囿于世俗观念的放达之士，是一个决心与传统势力较量到底

二、现代文阅读（共2题；共22分）

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10.(6分)阅读下文，完成小题。

品读经典，聆听高处的声音

白龙

①站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了

人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比作一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文

本。

②阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。经典作品代表着人类精神的复杂性，标志着我

们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。它对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一

个个困在冰冷湖面的灵魂。它以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深

沉，什么叫思想的力道和思考的痛感。

③然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的。那似乎是一个和我

们置身其间的世界相平行的空间，独立、缥缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。古人

说，闭门即是深山，读书随处净土。而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无

声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。那个

高处的世界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，就会产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。

④正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。经典作品中的主题，一般历千载而不变，充满

泛着古老铜绿的端庄大词，诸如民族和命运、历史与兴衰等等。理解这些主题是困难的，需要借助思想的阶梯。有

时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意象，比如国学上“以传注经”

的传统就是如此。有时，理解经典也需要人生的准备。正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需

要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。唯其如此，

方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。

⑤经典会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只

若指间流沙。而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真

正属于自己的未来，写下属于我们时代的经典。

(1)本文提出的中心论点是什么？

(2)选文第③段的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

(3)在选文第④段中，作者认为应该怎样去理解经典？

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(4)在互联网时代，有不少同学热衷于阅读网络小说、动漫作品，觉得这些比经典作品要通俗、有趣、刺激。

结合选文，说说你对这一观点的看法。

11.(16分)阅读下文，完成下列小题。

老杨树下

①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶

子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。

②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘲抢

菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵一一“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点

吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。

③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。

师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉硝的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只

给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！"磨刀师傅没吭气，

撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲

我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？"我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一

旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。

④“你这是何苦呢！"我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那

不成！”磨刀师傅断然拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少

收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”

⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这

可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你

还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说

到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。

⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今

天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人

生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了

看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾

有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，

脑子里转悠的只是能为他做点什么。

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⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？不都是5块

嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体服务的价格

也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他'吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，

中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上,

接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵

师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用

时留点神，当心拉了手。”

⑧''邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后

开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每

把5块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出

一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。"我一把将钱塞进他手里说：“那就别找

啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿

气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想

他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。

⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“握

了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密

码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已

问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、

骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我

急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居

委会寻找失主。

⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲

击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在

歌唱。

(《人民日报》(海外版)2018年10月31日有改动)

(1)文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。

________.同情_________

(2)结合语境分析下列句子中的“瞪”分别表现了他怎样的心理？

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①磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。

②‘'那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。

（3）第⑦一⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。

（4）结合全文，简要分析文章结尾环境描写的作用。

三、文言文阅读（共2题；共22分）

12.（11分）阅读下面的古文，完成后面的题目。

陆羽，字鸿渐，不知所生。或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮①，得《蹇》之《渐》，日：“鸿

渐于陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。

天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山②。貌陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切

至忤人。朋友燕处③，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑芒翁,

阖门著书。或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆④也。久之，诏拜羽太子文学，徙太

常寺太祝，不就职。贞元末，卒。

羽嗜茶，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备。天下益知饮茶矣。时鬻⑤茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶

神。其后尚茶成风，时回纥⑥入朝，始驱马市茶。

（选自《新唐书•陆羽传》）

【注】①筮：占卜；②火门山：山名。③燕处：在一起相处；④接舆:春秋时楚国隐土。因剪发佯狂不仕，故

称“楚狂接舆"。⑤鬻（”）：卖；⑥回纥：少数民族部落。

（1）解释下列句中加下划线词的意思。

①遂庐火门山②天下益知饮茶矣

（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

或言有僧得诸水滨

（3）翻译下列句子。

①与人期，雨雪虎狼不避也。

②罔不因势象形，各具情态。

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③今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。

（4）请结合文段内容，简要概括陆羽的形象特征。

13.（11分）阅读文言文，回答问题。

唐太宗论止盗

上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂①之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故

不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，

海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿②焉。

【注】①哂：微笑。②野宿：在郊外露宿。

（1）解释下面句子中划线的词语。

①或请重法以禁之

②去奢省费

③由赋繁役重________

④自是数年之后

（2）翻译下面的句子。

①或请重法以禁之。

②则自不为盗，安用重法邪！

（3）阅读选段，回答下面两个问题。

①唐太宗“止盗”的方法与群臣有何不同？请用文中原词回答。

②唐太宗的说法与《大道之行也》所描绘的大同社会有着相似之处，用自己的话说说他们都营造了一个什么样

的社会？

四、句子默写（共1题；共6分）

14.（6分）古诗文默写。

（1）关关雎鸠，。（《诗经•关雎》）

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（2）,切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）

（3）龚自珍的《己亥杂诗》中运用比喻手法，移情于物，抒发关心国运之情的诗句是：,o

五、综合性学习（共1题；共11分）

15.（11分）文学常识和名著阅读。

（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。

文学经典经久不衰，其文化力广袤深远。选自《》的《大道之行也》，早在二千多年前，就向我们构

想了人类美好的“大同”社会；孙犁的小说《》发生在抗日战争的岁月里，文中的老英雄形象富有传奇色

彩，环境描写富有诗情画意；的《老王》蕴涵着浓郁的人情气息和善良的芬芳。

（2）《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。作者在书中描写了许多生动有趣的故事，也巧妙地批判了当

时社会的各种弊端，请结合《朝花夕拾》中具体内容说说你对“温馨的回忆与理性的批判”这句话的理解。

六、命题作文（共1题；共1分）

16.（1分）阅读下面文字，按要求作文。

生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，

或许是一种思想……

请以“重拾”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②自选文体（诗歌除外），不少于600字；③结合自己的生活体验，感情真挚，不

得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤请认真书写。

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参考答案

一、选择题（共9题；共18分）

IT、C

2T、°

3-1、C

4-1、

5-1、A

6T、B

7-1、A

8T、B

9T、B

二、现代文阅读（共2题；共22分）

10-R品读经驻,聆手高门的声音.

10-2、

对比论证，将古人与现代人的阑读环境进行比较,突出强调了“在纷坛万状的信息it会，进入经典文本所构成的精神世界是因

J8的,也是奢侈的.这一观点，使论证砂口深刻.

10-3、

①借助思想的阶悌,通过一典去理解另一部经典;②需要人生的准备,需要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温

热内心,浣开经典作品中只屋于独特个体的专JS气息.

10-4、

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我认为这些同学的观点是不对的.经典作品是思想丰言的作品,阅读它们会让人思想厚重，给人以"一览众山小”的感觉；而

网络小说、动漫作品虽然通俗、有也剌激，但思想肤浅，没有敦育意义,甚至还会施读者引入歧途，作为乐可以，

长期阅读还是经典作品壮式一个人的气质与精神，

【第1空】讨厌

H-K【第2空】敬做

11-2、

①f®认为我的.调解“伤害了他的做人原则,是不可原谅的脸,所以酸我.②flfi认为我小看了，目解说他是对他诚实人格的

修辱,所以I魁我.

11-3、

①一月坏成!"磨刀师傅断然拒绝，……可见卷邵固执，生活艰辛；②r泉水，宝贝似的放虹具袋里……善良.关心家人；

③带坏成！不属于德的俺不能要!,......联、朴实，正直.

11-4、

结尾环境描写既照应开头，暗含自己感情的变化，又借环境痛写快托人物，寄寓作者会塞敬佩、甚至歌颂老邵这样平凡而又

善贪、朴实而又正目的人.

三、文言文阅读（共2题；共22分）

【第1空】建造茅庐

12-1、【第2空】渐渐

12-2、或/言/有信得诸水浪

123、（陆羽）和人家有约定，（即使）下雨下膏，路上有虎有狼也不逃避.

12-4、陆羽的形象特征例举：个性张狂、侬丑取信实守约、不尊功名利根虽口吃却善疏率性而为.不拘礼法.

【第1空】有人

【第2空】远离

【第3空】由于

13-1,【第4空】迂

132、①W人请求使用严厉的刑法来禁止他们・②8w他们自然也就不去做渴«了,何!海用严厉的刑法呢!

13-3

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①群臣：请重法以禁之；唐太宗:去奢省费、羟福潮氏选用廉吏.②人人平等，百姓安居乐业；没有偷盗、路不拾遗的安宁

社会；没有剥削和官史贪腐的黑暗；百姓富足，以国为本......

四、句子默写（共1题；共6分）

14-1、【笔】空】在沏之洲

14-2、【辇1空】'毒字而当千

【第1空】落红不是无情物

14-3、【第2金】化作百泥申沪论

五、综合性学习（共1题；共11分）

【第1空】礼记

【第2空】芦花茂

15-1、【第3空】咙绛

15-2、

示例一：《五安会》记述JLa撅里观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《整略》的扫兴而痛苦的朦受.指出强

制的封建教育对11叱性的压制和摧残.

示例二:《父亲的病》回忆JLW为父亲延医治病的情景，描述了几位洛医一的行医态度、作风、开方等种种表现,擢示了这

些人巫医不分.故弄玄虚.勒索钱财.其苣人命的实面.

示例三:《无常》描述JLW在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的-无常-形象,说明“无常"这个一兔而人，理而情”,爽言而

公正的形《^受到民众的喜爱,是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁列是在阻问".对打着"公理”"正

义"S