小学语文五年级下册7《猴王出世》教案

小学语文五年级下册7《猴王出世》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容选自小学语文五年级下册第7课《猴王出世》。教学内容围绕石猴的诞生、成长以及它成为猴王的故事展开，深入剖析了猴王的聪明才智和勇敢果敢。这部分内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已经学习过一些关于动物的故事，了解动物的特点和行为，同时，他们也掌握了借助课文内容进行阅读理解的基本技巧。《猴王出世》这一课既是对学生已有知识的延伸，也是对中国传统文化中“猴”这一元素的引入，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过本节课的学习，学生可以进一步提高对文本的理解能力，同时增强对古典文学的兴趣。核心素养目标分析《猴王出世》一课的核心素养目标分析，旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能在以下几个方面得到提升：

1.文化意识：课程将引导学生感悟古典文学的魅力，特别是《西游记》这一中国古典名著的文学价值。通过分析石猴的形象和故事，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，增强文化自信。

2.思维品质：通过深入探讨石猴的性格特点和它成为猴王的过程，激发学生的批判性思维和创造性思维。学生将学会从不同角度分析问题，提出自己的观点，并学会用恰当的语言进行表达。

3.学习能力：课程鼓励学生主动探索，合作交流，提高自主学习和合作学习的能力。学生将在阅读理解、词汇积累和语言表达等方面得到锻炼，提升语文综合运用能力。

4.情感态度：通过故事中石猴的成长经历，激发学生对成长过程中挑战与勇气的认识，培养积极向上、勇于面对困难的情感态度。

本节课的教学设计将紧密围绕核心素养目标，通过多元化的教学活动，使学生在掌握语文知识的同时，全面提升个人素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析在小学五年级阶段，学生在知识、能力、素质等方面已具备一定的基础，以下是对学生学情的具体分析：

1.学生层次分析：

五年级学生正处于少年期，身心发展迅速，思维活跃，求知欲强。在此基础上，他们对语文课程的学习兴趣较为浓厚，但个体差异仍然明显。部分学生对古典文学感兴趣，能主动阅读课外书籍，而另一部分学生对课文内容兴趣不大，学习积极性有待提高。

2.知识方面：

学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的词汇、语法和阅读理解技巧。对于《猴王出世》这篇课文，大部分学生能够理解故事情节，但可能对一些生僻词汇和古文表达感到困惑。此外，对于石猴形象的理解和把握，部分学生可能存在困难。

3.能力方面：

五年级学生在阅读能力、表达能力、思维能力方面已有一定的发展。但在本节课的学习中，学生在以下方面可能存在不足：

a.阅读理解能力：部分学生对文本的深入理解和分析能力有限，需要教师引导和培养。

b.表达能力：学生在口头和书面表达方面存在差异，部分学生可能难以准确、流畅地表达自己的观点。

c.思维能力：学生的批判性思维和创造性思维有待提高，对于石猴形象和故事内涵的探讨可能需要教师引导。

4.素质方面：

五年级学生在道德品质、团队合作、自主学习等方面表现出不同的特点。以下是对学生素质的分析：

a.道德品质：大部分学生具备良好的道德品质，能够尊重他人、关爱同伴，但部分学生可能在面对困难时表现出退缩、依赖心理。

b.团队合作：学生在小组合作中表现出积极互动、共同解决问题的能力，但部分学生可能缺乏团队协作意识，需要教师引导。

c.自主学习：部分学生具有较强的自主学习能力，能够主动探索课程内容，但另一部分学生可能对教师依赖性强，需要教师逐步引导培养自主学习习惯。

5.行为习惯方面：

五年级学生的行为习惯基本形成，但仍需教师关注和引导。以下是对学生行为习惯的分析：

a.学习习惯：大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，但部分学生可能存在课堂注意力不集中、作业马虎等问题。

b.生活习惯：学生生活作息规律，但部分学生可能缺乏锻炼，身体素质有待提高。

1.针对学生的个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.注重培养学生的阅读理解能力和思维能力，提高学生的语文素养。

3.引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习和团队合作能力。

4.关注学生的情感态度，培养积极向上的价值观，提升综合素质。教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用平板电脑

-投影仪

-教学挂图

2.软件资源：

-课文朗读软件

-电子教材

-阅读理解辅助工具

-词汇学习应用

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-语文课程学习平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课文相关的动画视频

-古典文学知识PPT

-在线讨论区

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情境教学

-互动问答

-课堂展示与评价教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猴王出世》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过勇敢面对困难，最终取得成功的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石猴勇敢成长为猴王的故事。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《猴王出世》的基本情节。它是《西游记》中的一个经典片段，讲述了石猴从诞生到成为猴王的过程。这个故事体现了勇敢、智慧、团结等美好品质。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描述。分析石猴在面对困难时如何运用智慧，以及它如何与伙伴们团结协作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调石猴的勇敢和智慧这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和举例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勇敢、智慧、团结相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生扮演故事中的角色，体验石猴成长的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“勇敢、智慧、团结在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《猴王出世》的故事情节，感受了石猴的勇敢、智慧、团结等美好品质。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对这些品质的理解。希望大家能够将这些品质融入到日常生活中，勇敢面对困难，与伙伴们团结协作。如果有什么疑问，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《西游记》原著节选，让学生更深入地了解石猴的形象和故事背景。

-视频资料：播放与《猴王出世》相关的动画片或纪录片片段，帮助学生形象地理解故事内容。

-诗词欣赏：选取一些描写猴子或与《西游记》相关的古典诗词，提高学生的文学素养。

-美术作品：展示以石猴为主题的绘画、雕塑等艺术作品，激发学生的审美兴趣。

-民间故事：搜集和分享与猴子相关的民间传说和故事，拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生在课后阅读《西游记》的其他章节，了解石猴在后续故事中的表现，感受吴承恩笔下的石猴形象。

-写作练习：布置学生撰写一篇关于“我所认识的石猴”的作文，培养他们的表达能力和创造力。

-研究性学习：组织学生进行小组研究，探讨《西游记》中的石猴形象与现实生活中的某种品质或现象的关联。

-创意展示：鼓励学生运用绘画、手工、表演等形式，创作与石猴相关的艺术作品，展示他们对故事的理解和感悟。

-家长参与：建议家长与孩子一起阅读《猴王出世》，共同讨论故事中的石猴形象，促进家庭亲子互动。

-课堂分享：安排一节课让学生分享他们的拓展学习成果，可以是阅读心得、写作作品、研究报告等。典型例题讲解例题一：

题目：请根据《猴王出世》的故事内容，描述石猴的性格特点。

答案：石猴性格特点包括机智勇敢、乐观活泼、聪明好动等。在故事中，石猴凭借自己的聪明才智，勇敢地闯过了重重难关，最终成为猴王。

例题二：

题目：请举例说明石猴在故事中是如何运用智慧解决问题的。

答案：在故事中，石猴在与其他猴子争夺桃子时，巧妙地用计谋战胜了对手，展现了他的智慧。例如，他假装生病，引诱其他猴子离开，然后独自享用桃子。

例题三：

题目：分析《猴王出世》中石猴与伙伴们的团结协作精神。

答案：在故事中，石猴与伙伴们面临困难时，大家齐心协力，共同应对。如在水帘洞探险时，石猴与伙伴们互相鼓励、支持，共同克服了重重难关。

例题四：

题目：请你谈谈石猴成为猴王后，他是如何带领猴子们过上更好的生活的。

答案：石猴成为猴王后，他关心部落的发展，带领猴子们治理水帘洞，寻找食物，确保大家过上安居乐业的生活。同时，他还制定了一系列规章制度，维护部落秩序。

例题五：

题目：结合《猴王出世》的故事，谈谈你对勇敢、智慧、团结的认识。

答案：勇敢、智慧、团结是石猴在故事中展现出的优秀品质。勇敢使他们敢于面对困难，智慧帮助他们解决问题，团结使他们共同克服困难。在我们的生活中，也要学会勇敢、智慧和团结，这样才能更好地应对挑战，实现目标。

1.描述石猴的性格特点：

-学生可以从故事中的具体事件入手，分析石猴在面对困难时的表现，以及他的言行举止。

-引导学生关注石猴的性格特点在故事中的重要作用，如何影响故事的发展。

2.石猴运用智慧解决问题：

-学生可以列举故事中石猴运用智慧解决问题的具体例子，分析他是如何做到的。

-鼓励学生思考石猴的智慧体现在哪些方面，如观察力、应变能力等。

3.石猴与伙伴们的团结协作精神：

-学生可以从故事中找出石猴与伙伴们团结协作的片段，分析他们是如何相互支持的。

-引导学生理解团结协作的重要性，以及如何在日常生活中发挥团队精神。

4.石猴成为猴王后的领导力：

-学生可以谈谈石猴成为猴王后，他是如何带领猴子们过上更好的生活的。

-鼓励学生思考领导力的重要性，以及如何成为一名优秀的领导者。

5.谈论勇敢、智慧、团结的认识：

-学生可以从个人角度出发，谈谈对勇敢、智慧、团结的理解，以及如何在生活中运用这些品质。

-引导学生认识到，勇敢、智慧、团结是人生道路上宝贵的财富，有助于我们克服困难，实现梦想。作业布置与反馈1.作业布置：

-课后阅读《西游记》中石猴的其他故事，并撰写一篇阅读心得，分享你对石猴形象的理解。

-结合《猴王出世》的故事，创作一幅描绘石猴勇敢、智慧、团结的画面，可以是绘画或手工制作。

-编写一个小剧本，展现石猴成为猴王后，如何带领猴子们过上更好的