引导学生参与社会公益活动开展街头艺术巡演

引导学生参与社会公益活动开展街头艺术巡演学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于《思想品德》八年级上册第六单元“我们向往公平”，具体为第17课“让公平成为一种习惯”，本节课的重点内容是引导学生参与社会公益活动开展街头艺术巡演。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公平的含义和重要性，通过本节课的学习，学生将深入理解公平对于个人和社会的意义，培养公平意识和责任意识，从而积极参与社会公益活动，通过街头艺术巡演的形式，传递公平、正义的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕《思想品德》学科的核心素养进行设计，旨在通过街头艺术巡演的活动，提升学生的公共参与和社会实践能力，培养学生的公民责任感和公平意识。具体目标如下：

1.提高公共参与能力：通过组织街头艺术巡演，使学生学会如何合理规划活动、协调资源，培养学生在公共事务中的参与能力和组织能力。

2.增强社会实践能力：通过街头艺术巡演的筹备与实施，让学生在实践中学会如何解决实际问题，提高学生的社会实践能力和问题解决能力。

3.培养公民责任感：通过参与公益活动，使学生认识到作为公民应有的社会责任，培养学生的公民责任感和公平意识。

4.提升道德素养：通过街头艺术巡演，使学生在实践中体验公平的重要性，提高学生的道德素养和社会正义感。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解社会公益活动的意义和价值，并积极参与其中。

2.学生能够通过街头艺术巡演的形式，有效地传达公平和正义的观念。

难点：

1.如何引导学生将所学知识与实际活动相结合，确保活动的顺利进行。

2.如何让学生在活动中深刻体会公平的重要性，并将其内化为自身的行为准则。

解决办法：

1.课前组织学生进行讨论，明确活动的目的和意义，鼓励学生提出建议和想法，提高学生的参与度和积极性。

2.教师在活动中发挥引导和协调作用，确保活动的顺利进行，并及时引导学生反思活动中的公平性问题，帮助学生深入理解公平的含义。

3.通过分组合作的方式，让学生在团队中相互学习、相互帮助，培养学生之间的合作精神，同时引导学生关注团队成员之间的公平待遇，提高学生的公平意识。

4.活动结束后，组织学生进行总结和反思，让学生分享自己在活动中的收获和感悟，帮助学生将公平意识转化为自身的行动准则。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过组织街头艺术巡演活动，让学生亲身参与社会公益活动，提高学生的公共参与能力和社会实践能力。

2.案例分析法：教师可以提供一些成功的公益活动案例，让学生分析其成功的因素，引导学生思考如何设计自己的公益活动。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论如何组织街头艺术巡演，鼓励学生提出自己的想法和意见，培养学生的团队合作能力和公共参与能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的公益活动视频和图片，帮助学生更直观地了解公益活动的意义和价值。

2.网络教学手段：利用网络资源，如在线讨论平台、社交媒体等，让学生了解更多的公益活动信息，并参与到相关的在线讨论中，拓宽学生的视野。

3.教学软件应用：运用教学软件，如模拟活动组织软件，让学生在虚拟环境中进行活动策划和组织，提高学生的实践能力。

4.实地考察法：组织学生参观一些成功的公益活动，让学生亲身体验和了解活动的组织过程和效果，激发学生的学习兴趣和参与热情。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会公益活动开展街头艺术巡演”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会公益活动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公益活动的图片或视频片段，让学生初步感受公益活动的魅力或特点。

简短介绍公益活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会公益活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会公益活动的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解社会公益活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会公益活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会公益活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会公益活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会公益活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会公益活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会公益活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会公益活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会公益活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会公益活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会公益活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会公益活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公益活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会公益活动的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容来源于《思想品德》八年级上册第六单元“我们向往公平”，具体为第17课“让公平成为一种习惯”，本节课的重点内容是引导学生参与社会公益活动开展街头艺术巡演。以下是本节课的知识点梳理：

1.社会公益活动的概念和意义：让学生了解社会公益活动的定义，包括其主要组成元素或结构，以及社会公益活动在现实生活或学习中的价值和作用。

2.社会公益活动的组成部分：让学生了解社会公益活动的组成部分或功能，包括活动策划、组织、实施和总结等环节。

3.社会公益活动的案例分析：通过分析具体的社会公益活动案例，让学生深入了解社会公益活动的特性和重要性，培养学生对公平、正义的认知。

4.街头艺术巡演的筹备与实施：让学生了解如何组织街头艺术巡演，包括活动策划、资源协调、活动实施等环节，提高学生的公共参与能力和社会实践能力。

5.公共参与能力和公民责任感的培养：通过参与社会公益活动，让学生学会如何合理规划活动、协调资源，培养学生在公共事务中的参与能力和组织能力，提高学生的公民责任感和公平意识。

6.街头艺术巡演的形式和技巧：让学生了解街头艺术巡演的形式和技巧，包括如何选择合适的地点、时间，如何吸引观众，如何与观众互动等，提高学生的实践能力和创新能力。

7.公益活动与社会道德素养的关系：通过参与社会公益活动，让学生体验公平的重要性，提升道德素养和社会正义感，将公平意识转化为自身的行动准则。

8.公益活动成果的总结与反思：让学生通过总结和反思自己在公益活动中的表现和收获，提高学生的自我认知和自我提升能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生撰写一篇关于社会公益活动的短文或报告，内容应包括社会公益活动的定义、意义、组成部分以及个人参与社会公益活动的经历和感悟等。

（2）以小组为单位，设计一次街头艺术巡演活动方案，包括活动主题、形式、地点、时间、宣传方式等，并进行实际操作，记录整个活动过程和成果。

（3）让学生思考如何在自己的生活中践行公平，制定一个公平的生活计划，包括日常学习、生活、交往等方面的公平实践。

2.作业反馈

对于学生提交的作业，教师应及时进行批改和反馈，以下是一些建议：

（1）针对学生撰写的关于社会公益活动的短文或报告，教师应关注学生对公益活动的理解程度、参与经历的真实性和感悟的深刻性，给出具体、中肯的评价和建议。

（2）对于街头艺术巡演活动方案，教师应关注学生对活动主题的选取、形式的创新、地点和时间的合理安排等方面，评价学生的策划能力和实践能力，并提出改进意见。

（3）在评价学生制定的公平生活计划时，教师应关注学生在计划中体现的公平意识和实践行动，鼓励学生在生活中积极践行公平，并提出针对性的建议。重点题型整理题型一：简答题

1.请简要阐述社会公益活动的概念及其意义。

答案：社会公益活动是指以提高公共福祉、促进社会和谐为目的，由个人或组织发起的、无偿为社会提供帮助和服务的活动。社会公益活动具有广泛的社会意义，包括提高公民的社会责任感、培养公民的道德素养、推动社会进步和发展等。

题型二：案例分析题

2.请分析以下案例中社会公益活动的作用及其影响。

案例：某市环保组织发起了一次以“绿色出行”为主题的公益活动，通过宣传、讲座、签名等形式，倡导市民减少使用私家车，选择公共交通、自行车等绿色出行方式，以降低空气污染。

答案：该案例中的社会公益活动起到了以下作用：

（1）提高公民的环保意识，使市民更加关注空气质量问题。

（2）推动市民改变出行方式，降低私家车的使用频率，从而减少空气污染。

（3）培养市民的绿色出行习惯，促进社会和谐发展。

题型三：活动策划题

3.请设计一次以“关爱老人”为主题的社会公益活动，并简要说明其目的、形式、参与人员和宣传方式。

答案：以“关爱老人”为主题的社会公益活动可以设计如下：

（1）目的：提高社会对老年人的关注和关爱，促进社会和谐。

（2）形式：组织志愿者团队，到养老院进行慰问演出、陪伴老人聊天、帮助老人进行简单的家务劳动等。

（3）参与人员：志愿者团队，包括学生、企事业单位员工等。

（4）宣传方式：通过社交媒体、学校公告栏、社区宣传栏等方式进行宣传。

题型四：问题解决题

4.某市环保组织计划开展一次以“减少塑料污染”为主题的公益活动，但遇到了以下问题：缺乏足够的志愿者、资金不足、宣传力度不够。请提出解决方案。

答案：针对上述问题，可以采取以下解决方案：

（1）通过社交媒体、学校、企事业单位等渠道，积极招募志愿者，提高志愿者的人数。

（2）寻求政府和企业的支持，争取资金援助。

（3）加强与媒体的合作，加大宣传力度，提高公众对塑料污染问题的关注。

题型五：观点论述题

5.请论述社会公益活动对于个人和社会的价值。

答案：社会公益活动对于个人和社会具有重要的价值：

（1）对于个人而言，参与社会公益活动可以培养公民的社会责任感、道德素养和实践能力，提高个人的社会地位和影响力。

（2）对于社会而言，社会公益活动可以提高社会的公共福祉，促进社会和谐，推动社会进步和发展。板书设计1.社会公益活动的概念及其意义

①社会公益活动的定义：个人或组织发起的、无偿为社会提供帮助和服务的活动。

②社会公益活动的意义：提高公民的社会责任感、培养公民的道德素养、推动社会进步和发展。

2.社会公益活动的组成部分

①活动策划：明确活动目的、主题、形式等。

②活动组织：招募志愿者、分配任务、协调资源。

③活动实施：执行活动计划，确保活动顺利进行。

④活动总结：总结经验教训，提出改进建议。

3.社会公益活动的案例分析

①案例背景：介绍案例发生的背景和环境。

②案例特点：分析案例的独特之处和成功因素。

③案例意义：阐述案例对社会和个人带来的积极影响。

4.街头艺术巡演的筹备与实施

①活动主题：确定街头艺术巡演的主题和目标。

②地点选择：选择合适的演出地点和时间。

③宣传方式：通过各种渠道进行宣传，吸引观众。

④互动环节：设计互动环节，提高观众的参与度。

5.公共参与能力和公民责任感的培养

①参与能力：通过实践活动，提高学生的公共参与能力。

②责任感：培养学生的公民责任感，关注社会公平问题。

③实际行动：鼓励学生积极参与社会公益活动，践行公平正义。

6.街头艺术巡演的形式和技巧

①表演形式：介绍街头艺术巡演的表演形式，如舞蹈、音乐、戏剧等。

②吸引观众：通过创意表演和互动环节吸引观众。

③观众互动：设计观众互动环节，提高观众的参与度和满意度。

④表演技巧：分享街头艺术表演的技巧和方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学过程中引入社会公益活动案例，使学生能够更好地理解和掌握理论知识。

2.实践教学法：组织学生参与街头艺术巡演等活动，让学生在实践中学习和应用所学知识，提高学生的实践能力和创新能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成街头艺术巡演的策划和实施，培养学生的团队合作能力和公共参与能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在组织学生参与街头艺术巡演等活动时，存在一些组织和协调方面的问题，如活动时间安排、资源分配等。

2.教学方法方面：在