2《这些事我来做》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

2《这些事我来做》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《这些事我来做》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册第二课时内容，这一课时主要围绕培养学生的责任感和自我管理能力展开。通过前面的学习，学生已经了解到每个人都有自己的责任，而本课时将进一步引导他们认识到承担责任的重要性，并通过实例学习如何承担责任。这一课时内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养他们独立自主、负责的态度，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括责任意识、独立自主、自我管理等方面。通过学习，学生将深刻理解承担责任的重要性，学会如何主动承担责任，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提升学生的合作能力、思考能力与解决问题的能力，使他们在承担责任的过程中，形成良好的道德品质和行为习惯，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。重点难点及解决办法本课时重点是让学生理解承担责任的重要性，并学会如何承担责任。难点是如何引导学生从理论上升到实践，将责任感运用到日常生活中。

为解决这一重点，教师可以设计实例分析、小组讨论等教学活动，让学生通过观察、思考、交流，深刻理解承担责任的必要性。对于难点，可以采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的生活场景中，亲身体验并学会承担责任。同时，教师还需注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，从而有效突破重点和难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法向学生传授承担责任的重要性，讨论法让学生交流分享责任感的实践经验，案例研究法让学生分析现实生活中责任承担的实例，项目导向学习法引导学生将理论知识应用于实际生活。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生在模拟的生活场景中体验承担责任的过程；开展小组讨论，让学生分享彼此的责任故事，互相启发；进行情景模拟，让学生在实际操作中学会承担责任。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示生活实例，直观地引导学生了解责任承担的重要性；运用网络资源，让学生在学习过程中拓宽视野，丰富知识；利用视频材料，让学生直观地感受责任感的实践过程。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了每个人都有自己的责任，那么今天我们就来探讨一下如何来承担这些责任，让这些事情我来做。现在，请同学们翻开教材，我们来共同学习第二课时《这些事我来做》。

2.新课学习

(1)教师讲授

首先，我们来学习教材中的第一部分内容。请大家注意听讲，并跟随老师的讲解，一起理解承担责任的重要性。

(2)案例分析

接着，我们来分析一下教材中给出的案例。请大家以小组为单位，讨论一下这些案例中的同学们是如何承担责任的，他们的行为给我们带来了哪些启示。

(3)小组讨论

现在，请各小组派一名代表，分享一下你们的讨论成果。同时，其他同学也要认真听讲，看看其他小组的同学们有哪些好的想法和做法。

3.实践探究

(1)角色扮演

(2)情景模拟

现在，请大家根据自己的角色，开始情景模拟。在这个过程中，请注意观察和思考，如何更好地承担自己的责任。

4.总结提升

5.课后作业

请大家结合今天的学习内容，思考一下自己在生活中可以承担哪些责任，如何来做这些事情。下节课我们将分享自己的心得体会。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《如何培养孩子的责任感》

-文章：《青少年自我管理的重要性》

-案例集：《责任感的实践案例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务：请学生选择一篇拓展阅读材料，阅读后写下自己的感悟和理解，下节课分享。

-项目：鼓励学生在家中尝试承担一项新的责任，记录下来自己的体验和成长，下节课分享。

3.深入探讨与本节课相关的知识点

-责任感的不同类型和表现

-如何在不同情境下承担责任

-如何平衡责任与个人兴趣

-如何处理责任与压力

4.应用本节课学到的知识

-情境模拟：设计不同情境，让学生应用所学知识解决问题。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，练习承担责任。

5.链接生活实际

-分享真实生活中的责任感故事

-讨论如何在日常生活中更好地承担责任

6.总结与反思

-让学生总结在本节课中学到的知识

-反思如何将所学知识应用到实际生活中

请根据以上大纲，结合您的教学目标和学生的实际情况，编写您的教学拓展与延伸内容。重点题型整理1.判断题

-题目1：责任感是每个人必备的品质。（）

-题目2：只有成年人需要承担责任。（）

-答案1：正确

-答案2：错误

2.填空题

-题目1：承担责任有助于个人的（）和（）能力的提升。

-题目2：在家庭中，我们可以通过（）和（）来承担责任。

-答案1：自我管理，团队合作

-答案2：做家务，照顾家人

3.简答题

-题目1：请简述承担责任的重要性。

-题目2：请举例说明如何在课堂上承担责任。

-答案1：承担责任有助于个人的成长和发展，提升社会责任感，建立良好的人际关系等。

-答案2：积极参与课堂讨论，主动完成课堂任务，帮助同学等。

4.案例分析题

-题目：请分析以下案例，并回答相关问题。

-案例：小明在课堂上总是不按时完成作业，经常打扰其他同学，请问小明需要承担哪些责任？他应该如何改正？

-答案：小明需要承担的责任有：按时完成作业，保持课堂安静，尊重老师和同学。他应该改正的行为有：按时完成作业，不打扰其他同学，遵守课堂纪律。

5.应用题

-题目：假设你是一名班级干部，请设计一项活动，培养同学们的责任感。

-答案：可以组织一次班级清洁活动，让每个同学负责清洁的一部分区域，通过实际行动培养他们的责任感。板书设计1.知识点突出

-责任感的定义

-承担责任的重要性

-承担责任的方法和技巧

2.关键词突出

-责任感

-承担

-自我管理

-团队合作

3.句式突出

-"我承担，我快乐"

-"责任在我心中"

-"携手共担责任，共创美好未来"

在设计板书时，可以使用不同颜色和图标来突出重点知识点、关键词和句式，使板书更加醒目和易于理解。同时，可以结合图表、图片等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用红色来标注责任感的定义，蓝色来标注承担责任的重要性，绿色来标注承担责任的方法和技巧。在句式突出部分，可以使用黄色高亮显示，并配以相关的图标或图片，如团队合作可以配以团队协作的图片，使板书更具生动性和趣味性。教学反思与总结1.教学反思

在今天《这些事我来做》的第二课时教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的责任感和自我管理能力。在导入新课时，我通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，并引出本节课的主题。在讲授新课时，我结合实例和案例分析，让学生深入理解承担责任的重要性。在实践探究环节，我设计了角色扮演和情景模拟活动，让学生亲身体验承担责任的过程。在总结提升环节，我引导学生反思自己的责任承担行为，并鼓励他们在课后继续实践。

反思整个教学过程，我觉得在以下几个方面做得较好：

（1）注重启发式教学，引导学生主动思考和参与，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

（2）结合实例和案例分析，使抽象的责任感概念具体化，更容易让学生理解和接受。

（3）设计实践探究环节，让学生亲身体验责任承担的过程，提高他们的实践能力。

然而，我也发现了一些不足之处：

（1）在角色扮演和情景模拟活动中，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动承担责任。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励，培养他们的独立自主意识。

（2）在课堂讨论中，部分学生表现出较大的胆怯心理，不敢发表自己的观点。为了提高学生的自信心，我需要在今后的教