Module 2 Animals Unit 4 We can save the animals 第三课时 教案

Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals第三课时教案主备人备课成员教学内容本节课是针对小学英语课程中的一节Module2Animals单元的第四课时，主要内容为Wecansavetheanimals。课程将引导学生通过观看动画、小组讨论和角色扮演等方式，学习和掌握与动物保护相关的词汇和句型，提高他们的听说能力和团队合作意识。具体的教学内容如下：

1.词汇教学：通过动画和情景对话，学生将学习与动物相关的词汇，如tiger、panda、elephant等，并能够运用这些词汇进行简单的描述和交流。

2.句型教学：学生将学习并运用句型"Wecansavetheanimals."来表达对动物保护的想法和做法。

3.听力训练：通过听动画和录音，学生将提高对英语语音和语调的辨识能力，并能理解简单的对话内容。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生将提高自己的英语口语表达能力，学会用英语讨论和表达自己的观点。

5.文化教育：通过本节课的学习，学生将增强对动物保护的意识，培养关爱动物的情感，提高他们的社会责任感和公民素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与动物保护相关的词汇和句型，学生将提高自己的英语听说能力，并能用英语进行简单的描述和交流。同时，通过观看动画、小组讨论和角色扮演等活动，学生将增强对动物保护的意识，培养关爱动物的情感，提高他们的社会责任感和公民素养。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是动物保护的词汇和句型。重点词汇包括：tiger、panda、elephant等动物词汇，以及save、protect等与保护相关的动词短语。重点句型为"Wecansavetheanimals."，学生需要能够正确运用该句型来表达对动物保护的想法和做法。

2.教学难点

本节课的难点主要是动物保护词汇的准确理解和运用，以及句型的灵活运用。具体难点包括：

-动物词汇的准确发音和记忆，如tiger、panda等；

-理解并运用句型"Wecansavetheanimals."进行表达，需要注意主语和谓语的搭配；

-将动物保护的词汇和句型应用到实际情景中，进行角色扮演和小组讨论，这是对学生语言运用能力的挑战。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过观看动画和听力练习，提供直观的动物形象和情景，帮助学生理解和记忆动物词汇；

-通过分组活动和角色扮演，提供实际的语言运用场景，让学生在实践中运用句型和词汇；

-引导学生进行小组讨论，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的口语表达能力和思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Module2Animals单元的第四课时教材，包括课文、练习和词汇表。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，用于辅助教学和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、动物标本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

5.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如动物头饰、保护标志等，用于学生进行角色扮演和情景模拟。

6.互动游戏材料：准备一些与动物保护相关的互动游戏材料，如动物保护卡片游戏，以增加课堂的趣味性和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物保护的图片或视频片段，让学生初步感受动物保护的重要性。

简短介绍动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-动物保护相关书籍：推荐学生阅读关于动物保护的书籍，如《拯救濒危动物》、《动物保护的故事》等，以深入了解动物保护的知识和实例。

-动物保护组织网站：介绍一些国际和国内的动物保护组织网站，如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，让学生了解这些组织的活动和倡议。

-动物保护主题电影：推荐学生观看一些与动物保护相关的电影，如《地球上的星星》、《黑豹》等，通过电影的形式让学生感受动物保护的重要性。

2.拓展建议

-开展动物保护主题活动：鼓励学生组织或参与动物保护主题活动，如动物保护讲座、动物福利志愿者活动等，让学生亲身体验动物保护的行动。

-进行动物保护调研：建议学生进行动物保护调研，了解当地动物保护的现状和问题，并提出改进建议。

-创作动物保护作品：鼓励学生创作与动物保护相关的作品，如绘画、摄影、写作等，通过艺术的形式表达自己对动物保护的理解和关注。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了动物保护的基本概念、组成部分和案例分析。学生通过观看动画、小组讨论和角色扮演等方式，提高了英语听说能力，并深入了解动物保护的重要性。他们学会了使用句型"Wecansavetheanimals."来表达对动物保护的想法和做法。通过本节课的学习，学生增强了关爱动物的情感，提高了他们的社会责任感和公民素养。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

A.填空题

1.Wecan____________tosavetheanimals.

2.____________areindangerofextinction.

3.____________isimportantfortheprotectionofanimals.

B.选择题

1.Whichofthefollowingisawaytoprotectanimals?

a)Huntinganimalsforfood

b)Creatingprotectedareasforanimals

c)Sellinganimalsformoney

2.____________organizationworkstoprotectendangeredspecies.

a)WWF

b)IFAW

c)FIFA

C.简答题

1.Whataresomeactionswecantaketoprotectanimals?

2.Howcantechnologyhelpinanimalprotection?

D.角色扮演

学生分组，每组选择一个动物保护的场景进行角色扮演。要求使用所学词汇和句型进行对话，展示对动物保护的理解和应用。内容逻辑关系①动物保护词汇的学习：通过动画和情景对话，学生将学习与动物保护相关的词汇，如tiger、panda、elephant等，并能够运用这些词汇进行简单的描述和交流。

②句型教学：学生将学习并运用句型"Wecansavetheanimals."来表达对动物保护的想法和做法。通过听力练习和口语表达，学生将加深对句型的理解和运用。

③听力训练：通过听动画和录音，学生将提高对英语语音和语调的辨识能力，并能理解简单的对话内容。通过听力练习，学生将增强对动物保护主题的理解和认识。

2.教学难点内容逻辑关系

①动物词汇的准确理解和运用：学生需要掌握动物保护词汇的正确发音和意义，并能够准确运用这些词汇进行描述和交流。

②句型的灵活运用：学生需要理解并能够灵活运用句型"Wecansavetheanimals."，注意主语和谓语的搭配，并在实际情景中进行运用。

③动物保护主题的深入讨论：学生需要通过小组讨论和角色扮演，深入讨论动物保护的主题，提出创新的保护和保护措施，并能够用英语进行表达和交流。

3.板书设计

①动物保护词汇的板书：在黑板上列出与动物保护相关的