人美版（2012）美术二年级下册第3课 认识身边的树 教学设计

人美版（2012）美术二年级下册第3课认识身边的树教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人美版（2012）美术二年级下册第3课“认识身边的树”。教学内容围绕树木的基本特征、形态、色彩等方面展开，通过观察、描述、描绘等环节，使学生了解并掌握树木的基本画法。本节课与学生对自然环境的观察和表现已有知识紧密联系，结合一年级学过的简单图形绘制，让学生在已有基础上进一步提高对自然界美的感知和表现能力。教学内容主要包括：1.观察身边的树木，了解其外形、色彩特点；2.学习用线条和色彩表现树木，掌握基本的绘画技巧。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于培养学生观察自然、表现自然美的能力，通过认识树木的基本特征和绘画技巧，提升学生的美术表现力和创造力。难点在于如何引导学生观察细节，运用线条和色彩准确表现树木的形态和质感。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示不同种类的树木图片，引导学生观察并讨论树木的特征，提高其观察力。

2.教师现场示范绘画过程，强调线条和色彩的运用，为学生提供直观的学习模板。

3.设计分层练习，从简单到复杂，让学生逐步掌握绘画技巧，培养其自信心和耐心。

4.鼓励学生发挥想象，创作具有个性的树木作品，提高其美术创造力。

5.在学生练习过程中，教师巡回指导，针对个体差异给予针对性建议，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人美版（2012）美术二年级下册第3课“认识身边的树”的教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备树木图片、树木结构图解、树木绘画视频等多媒体资源，帮助学生直观了解树木的特征和绘画方法。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为观察讨论区、绘画操作区，便于学生观察、讨论和绘画练习。布置展示区，用于展示学生作品，激发学生学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识身边的树”的兴趣，激发其探索自然、表现自然美的欲望。

过程：

开场提问：“你们每天在校园里、回家的路上都会看到各种各样的树，那你们知道这些树都有什么特点吗？它们与我们的生活又有什么关系呢？”

展示校园内不同季节的树木图片，让学生初步感受树木的变化和美感。

简短介绍树木的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树木的基本特征、组成部分和生长原理。

过程：

讲解树木的定义，包括其主要组成元素如树干、树枝、树叶等。

详细介绍树木的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过观察校园内不同种类的树木，让学生更好地理解树木的实际形态和特点。

3.树木特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树木的形态、色彩和质感。

过程：

选择几种典型的树木进行特征分析，如松树、柳树等。

详细介绍每种树木的背景、特点和绘画方法，让学生全面了解树木的多样性。

引导学生思考这些案例在绘画创作中的表现方法，以及如何运用线条和色彩描绘树木。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种树木进行观察和讨论。

小组内讨论该树木的特征、绘画方法以及可能遇到的难点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树木特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括树木的特征、绘画方法及创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调认识树木、表现自然美的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树木的基本特征、绘画方法等。

强调认识树木在美术创作和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和表现自然美。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于树木的短文或绘制一幅树木绘画作品，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了树木的基本特征，如树干、树枝、树叶的形态和质感，能够运用线条和色彩描绘身边的树木。他们能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的树木绘画作品，提高了美术表现力和创造力。

2.过程与方法：

学生通过观察、讨论、实践等环节，学会了如何观察自然，发现生活中的美。他们掌握了分析树木特征的方法，能够运用到其他自然景观的观察与表现中。此外，学生在小组合作中提高了沟通协作能力，学会了共同解决问题。

3.情感态度与价值观：

学生对自然美有了更深刻的认识，增强了保护环境、珍惜大自然的意识。他们在绘画创作中体验到美的愉悦，培养了热爱生活、热爱美术的情感。同时，学生在课堂讨论和展示中，增强了自信心和表达能力。

4.创新与实践：

学生在树木绘画创作中，勇于尝试不同的绘画技法和表现手法，展现出创新精神。他们在实践过程中，不断调整和完善作品，培养了精益求精的态度。

5.课后延伸：

学生在课后能够积极主动地观察身边的树木，将所学知识运用到日常生活中。他们通过撰写短文或绘画作品，巩固了课堂所学，进一步提高了对树木的认识和表现能力。内容逻辑关系①知识点梳理：

-树木的基本特征：树干、树枝、树叶的形态和结构。

-树木的色彩和质感表现：如何运用线条、色彩描绘树木。

-观察方法：从整体到局部，从形态到质感。

-绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配。

②教学流程设计：

-导入新课：通过提问和展示，激发学生对树木的兴趣。

-基础知识讲解：系统介绍树木的基本概念和组成部分。

-案例分析：深入探讨不同树木的特征和绘画方法。

-小组讨论：促进学生合作，共同探索树木的表现技巧。

-课堂展示与点评：锻炼学生表达能力，加深对树木特征的理解。

-课堂小结：强调树木在美术创作和生活中的重要性。

③板书设计：

-标题：《认识身边的树》

-树木基本特征：树干、树枝、树叶

-绘画技巧：线条、色彩

-观察方法：整体→局部，形态→质感

-创作思路：观察→分析→表现

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆，有助于学生在课后复习和巩固所学知识点。课后作业1.绘画作业：请学生选择一种身边的树木，运用课堂所学的观察方法和绘画技巧，完成一幅树木绘画作品。

举例：以柳树为例，学生可以描绘春天柳树柔软的枝条和嫩绿的叶子。

2.短文写作：让学生撰写一篇关于所绘树木的短文，描述其特征、生长环境以及与人类生活的关系。

举例：描述校园内的一棵老槐树，它的历史、外形特征以及每年春天盛开的槐花给人们带来的美好感受。

3.观察记录：请学生课后观察身边的树木，记录树木在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）的色彩变化。

举例：记录一天中阳光对树木色彩的影响，如何在不同时间段表现出不同的光影效果。

4.创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一幅以树木为主题的创意画作，可以是寓意画、抽象画等。

举例：创作一幅寓意环保的画作，展现树木与地球的和谐共生关系。

5.合作研究：分组进行课后研究，每组选择一种树木，调查其生长习性、生态价值以及与人类文化的联系。

举例：研究银杏树在我国的历史、文化意义以及银杏树叶在中医中的应用。

1.绘画作业

答案：学生完成一幅树木绘画作品，如描绘柳树的枝条和叶子。

2.短文写作

答案：学生撰写一篇关于所绘树木的短文，如描述校园内的一棵老槐树的历史、外形特征及槐花之美。

3.观察记录

答案：学生记录树木在不同时间段的色彩变化，如早晨阳光下的嫩绿、中午阳光下的浓绿、傍晚阳光下的暗绿。

4.创意设计

答案：学生创作一幅树木主题的创意画作，如寓意环保的画作展现树木与地球的和谐共生。

5.合作研究

答案：每组提交一份关于所选树木的研究报告，内容包括生长习性、生态价值以及与人类文化的联系，如银杏树的研究报告。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.本节课，我们学习了树木的基本特征，包括树干、树枝、树叶的形态和结构。

2.我们了解了树木的色彩和质感表现方法，学会了运用线条和色彩描绘树木。

3.通过观察和分析，我们掌握了树木的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。

4.学生通过小组合作和课堂展示，提高了合作能力和表达能力。