广东省韶关市八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信（拒绝谎言、诚实做人重承诺、信用无价）教案 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第二单元善待他人2.1诚实守信（拒绝谎言、诚实做人，重承诺、信用无价）教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容广东省韶关市八年级政治上册第二单元“善待他人”中的2.1节“诚实守信”，主要包括以下内容：拒绝谎言，理解诚实做人的重要性；探讨诚实守信的价值，强调重承诺和信用无价。本节教案以粤教版教材为基础，围绕以下要点展开教学：

1.分析谎言对个人和集体的危害，引导学生树立拒绝谎言的意识。

2.讲解诚实守信的定义，强调诚实做人的原则和意义。

3.通过案例讨论，让学生认识到承诺的重要性，培养守信的品质。

4.探讨信用无价的理念，激发学生珍视信用的积极性。

5.结合实际生活，让学生学会在日常生活中践行诚实守信，提升道德素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.道德观念：使学生认识到诚实守信是做人的基本原则，树立正确的道德观念，形成拒绝谎言、诚实做人的自觉性。

2.社会责任感：通过学习诚实守信的重要性，激发学生承担社会责任的意识，学会在集体中发挥积极作用，维护社会和谐。

3.人际交往：培养学生诚实、守信的人际交往品质，提高沟通能力，建立良好的人际关系。

4.自我认知：使学生能够自我反思，认识到诚信对个人成长的影响，自觉遵循诚实守信的原则，形成健康的心理素质。

5.创新实践：鼓励学生在实际生活中运用诚信原则，解决问题，培养创新精神和实践能力。学情分析针对八年级学生的层次，从知识、能力、素质方面进行以下分析：

1.知识层面：

-学生已具备一定的道德观念，但对于诚实守信的内涵和重要性认识尚不深刻，需要进一步引导和强化。

-在日常生活中，学生对谎言的危害性有一定了解，但可能在某些情况下难以抵制诱惑，需要提高道德判断力。

-对于承诺和信用的理解，学生大多停留在表面，未能充分认识到信用无价的重要性。

2.能力层面：

-学生在分析问题时，往往容易受到主观情绪的影响，缺乏理性思考。在本课程中，需培养学生的逻辑思维和分析能力，使其能够客观看待诚信问题。

-在沟通交往中，学生的表达能力有待提高，需要学会用诚信原则与他人进行有效沟通。

-学生在解决问题时，创新意识和实践能力较弱，需要通过课程学习，激发创新思维，提高实践能力。

3.素质层面：

-在道德素质方面，学生总体表现良好，但在面对诱惑时，部分学生可能难以坚守诚信原则，需要加强道德修养。

-在心理素质方面，学生普遍存在一定的焦虑和自卑情绪，诚实守信的教育有助于提高他们的自信心和自尊心。

-在团队合作中，学生有时会表现出自私、依赖等行为，需要培养他们的团队精神和责任感。

4.行为习惯：

-学生在日常学习生活中，已养成一定的行为规范，但诚信行为尚需加强引导和培养。

-部分学生存在抄袭、撒谎等不良行为，对课程学习产生负面影响，需要通过教育引导，帮助他们树立正确的诚信观念。

-学生在处理人际关系时，有时会忽略诚信原则，导致人际关系紧张，需要学会以诚待人。

1.影响学生对诚实守信原则的认同，降低道德教育的效果。

2.制约学生在实际生活中运用诚信原则解决问题的能力。

3.阻碍学生形成良好的人际关系，影响团队合作效果。

4.阻碍学生道德素质和心理素质的提升，不利于个人成长。

因此，在本课程的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们深入认识诚实守信的重要性，培养良好的道德品质和行为习惯。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高他们在实际生活中践行诚信原则的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课程中的理论知识点，如诚实守信的定义、意义和诚信原则等，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：针对课程中的实际问题，如谎言的危害、信用无价等，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

-设计具有针对性的讨论题目，引导学生深入探讨诚实守信在生活中的具体体现。

-组织课堂分享，让学生分享自己的观点和经验，互相启发，共同成长。

3.案例分析法：选取具有代表性的诚信案例，让学生分析、讨论案例中的人物行为，从而加深对诚实守信原则的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等手段，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过播放诚信公益广告、诚信故事视频等，让学生更直观地感受到诚信的重要性。

-使用PPT展示课程要点，方便学生理解和记忆。

2.网络资源：利用互联网资源，拓展教学内容，提高教学的实时性和趣味性。

-引导学生关注与诚信相关的社会热点事件，进行实时讨论，提高学生的社会责任感。

-推荐诚信相关的书籍、文章等，引导学生进行课后阅读，深化对诚信的理解。

3.教学软件：运用教学软件，如课堂互动平台、在线测试等，提高教学互动性和效果。

-利用课堂互动平台，组织在线讨论、投票等活动，激发学生的参与热情。

-通过在线测试，检验学生的学习效果，及时发现问题并给予指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“诚实守信”的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料，明确要求学生了解诚实守信的基本概念和重要性。

-设计预习问题：围绕“为什么诚实守信对个人和社会至关重要”，设计问题，引导学生思考诚实守信在日常生活中的具体体现。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解诚实守信的概念。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习的趣味性和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于诚信的寓言故事，引发学生对诚实守信的思考。

-讲解知识点：详细讲解诚实守信的定义、意义和诚信原则，结合实际案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诚信在集体生活中的作用，并通过角色扮演活动，模拟诚信问题的处理。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师的提问积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表自己的观点，体验诚信原则的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解诚实守信的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习诚信的应用。

-合作学习法：通过团队活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生全面掌握诚实守信的知识点，理解其在生活中的重要性。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于诚信的感悟文章。

-提供拓展资源：推荐与诚实守信相关的书籍和网站，鼓励学生进行更深入的阅读和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展阅读。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结诚信学习的体会和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，强化学生对诚实守信的理解。

-拓宽知识视野，激发学生对诚信问题的深入思考。

-通过反思总结，促进学生自我提升和价值观的形成。学生学习效果1.知识与理解：

-学生对诚实守信的概念有了更深刻的理解，能够明确诚实守信在个人成长和社会发展中的重要性。

-学生掌握了诚实守信的基本原则，如拒绝谎言、重承诺等，并能将这些原则与日常生活相结合。

-学生通过案例分析和讨论，提高了对诚信问题的识别和分析能力，能够从多角度思考诚信的价值。

2.能力与技能：

-学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了沟通和表达能力，能够更加自信地与他人交流诚信观点。

-学生通过解决实际问题，提高了创新和实践能力，学会了如何在现实生活中践行诚实守信。

-学生通过自主预习和课后拓展学习，培养了自主学习能力和独立思考能力，为终身学习打下基础。

3.情感与价值观：

-学生在课程学习中，逐渐形成了正确的道德观念和价值观，认识到诚信是做人的根本，对个人和社会都具有积极的影响。

-学生在反思和总结中，加深了对诚信的情感认同，愿意自觉地在生活中遵循诚信原则，提升自身道德修养。

-学生通过学习，增强了社会责任感，愿意在集体中发挥积极作用，推动形成诚信的社会氛围。

4.行为与习惯：

-学生在课程学习的影响下，逐渐改掉了撒谎、抄袭等不良行为，养成了诚实守信的行为习惯。

-学生在日常生活中，能够自觉抵制诱惑，坚守诚信原则，无论是在学习还是人际交往中都表现出较高的诚信素养。

-学生在团队合作中，能够尊重他人，履行承诺，树立了良好的团队形象，促进了团队协作和共同进步。

5.应用与实践：

-学生能够将课堂上学到的诚信知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高了解决问题的能力。

-学生在课后拓展学习中，通过阅读相关书籍、文章，拓宽了知识视野，对诚信有了更全面的了解。

-学生通过完成课后作业，巩固了所学知识，能够结合自身实际，撰写关于诚信的心得体会。板书设计1.诚实守信的重要性

-个人成长：培养良好品质，建立信任

-社会发展：维护公平正义，促进和谐

2.诚实守信的基本原则

-拒绝谎言：诚实面对自己和他人

-重承诺：履行诺言，树立信誉

3.诚信在生活中的应用

-人际交往：以诚待人，建立良好关系

-团队合作：相互信任，共同进步

4.诚信问题的处理

-面对诱惑：坚守原则，抵制诱惑

-解决问题：诚实面对，勇于承担责任

5.诚信的价值

-个人成长：提升道德素养，塑造良好形象

-社会发展：营造诚信氛围，推动社会进步教学反思与改进在教学过程中，我注意到学生在诚信问题上的理解和行为表现出一些亮点，但也暴露出一些需要改进的地方。为了更好地评估教学效果，我计划进行以下反思活动：

首先，我会收集学生的课堂反馈和作业表现，了解他们对诚实守信知识点的掌握程度。通过观察他们在小组讨论和角色扮演中的表现，我可以评估他们是否能够将理论知识应用到实际情境中。

其次，我会组织一次课后的小组座谈会，让学生谈谈他们对诚信学习的体会和困惑。这样的面对面交流有助于我发现教学中可能忽视的问题，也能更直接地了解学生的真实想法。

在改进措施方面，我发现以下几方面需要调整：

1.增强课堂互动：我打算在未来的教学中，更多地采用提问和讨论的方式，激发学生的思维活跃性，让他们更主动地参与到课堂学习中。

2.结合实际案例：我将引入更多贴近学生生活的案例，让他们能够更直观地感受到诚信在现实中的重要性，提高他们对诚信问题的关注度。

3.加强课后辅导：针对学生在诚信问题上的困惑，我将提供更多的课后辅导和资源，帮助他们深入理解和应用诚信原则。

4.激发学生内在动力：我计划通过设置更具挑战性的课后作业和拓