《故都的秋》《 荷塘月色》联读教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《故都的秋》《荷塘月色》联读教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《故都的秋》《荷塘月色》联读教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：两课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共90分钟

教学目标：

1.通过联读《故都的秋》和《荷塘月色》，让学生理解并欣赏两篇文章的语言特色和表达技巧。

2.引导学生深入解读文本，体会作者的情感态度和价值观。

3.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

教学内容：

1.第一课时：《故都的秋》

a.阅读理解：学生自读课文，理解文章主要内容和情感。

b.文本分析：教师引导学生分析文章的语言特色和表达技巧。

c.课堂讨论：学生分享对课文的理解和感悟，教师引导深入讨论。

2.第二课时：《荷塘月色》

a.阅读理解：学生自读课文，理解文章主要内容和情感。

b.文本分析：教师引导学生分析文章的语言特色和表达技巧。

c.课堂讨论：学生分享对课文的理解和感悟，教师引导深入讨论。

教学资源：

1.教材：统编版高中语文必修上册

2.多媒体设备：投影仪、电脑

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与程度。

2.课后作业：布置相关作文，让学生结合课文内容进行创作，评估学生的理解和应用能力。核心素养目标本节课通过联读《故都的秋》和《荷塘月色》，旨在培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。学生将通过对文本的深入解读，欣赏并分析两篇文章的语言特色和表达技巧，提升语文学科的核心素养。同时，通过课堂讨论和课后作业，学生将能够运用课文中的知识和技巧，进行文学创作和思考，培养创新能力和综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过散文的基本概念和阅读技巧，对文学作品的语言特色和表达技巧有一定的理解。他们可能已经接触过一些经典的散文作品，对文学鉴赏有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于文学作品通常感兴趣，尤其是具有美感和情感表达的文本。他们可能擅长理解和分析文本内容，但对于深入解读文本背后的情感态度和价值观可能存在一定的困难。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主阅读和思考，有的则更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读和理解《故都的秋》和《荷塘月色》时可能遇到一些困难，如文本中的修辞手法、象征意义和文化背景等。他们可能难以准确把握作者的情感态度和价值观，以及将这些情感态度和价值观与自己的生活经验和价值观进行连接。此外，学生可能对于如何欣赏和分析文学作品的语言特色和表达技巧感到困惑，需要教师的引导和示范。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授散文阅读的基本技巧和理论知识；讨论法促进学生之间的互动和思考，培养学生的批判性思维；案例研究法则通过深入分析《故都的秋》和《荷塘月色》这两个具体的文本案例，帮助学生理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：在讲授散文阅读技巧后，组织学生进行小组讨论，让学生选取课文中的一个段落，分析其语言特色和表达技巧，并分享给其他小组。此外，设计角色扮演活动，让学生扮演作者，向其他同学介绍自己在创作该文时的情感态度和价值观，以增强学生的同理心和理解力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体设备，展示课文中的关键图像和背景资料，帮助学生更好地理解和欣赏文本。同时，通过投影仪展示相关的文学评论和研究文章，为学生提供更多的视角和思考角度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《故都的秋》和《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是散文吗？散文与我们的生活有什么关系？”

-展示两篇课文中的关键图像和背景资料，让学生初步感受散文的魅力或特点。

-简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解散文的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍散文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解散文的实际应用或作用。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

-选择《故都的秋》和《荷塘月色》两个散文案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解散文的基本概念和特点：学生将能够明确散文的定义，了解其与小说、诗歌等文体的区别，掌握散文的基本组成元素和结构。

2.分析和欣赏散文的语言特色和表达技巧：学生将能够通过具体的案例分析，识别和欣赏散文中的修辞手法、象征意义等，理解作者如何运用语言来表达情感和描绘景物。

3.深入解读散文的情感态度和价值观：学生将能够通过深入阅读和讨论，理解作者在散文中的情感表达和价值观念，并将这些情感和价值观与自己的生活经验和价值观进行连接。

4.培养批判性思维和文学鉴赏能力：学生将能够运用批判性思维对散文进行分析和解构，培养对文学作品的鉴赏能力，提高对散文的阅读和理解水平。

5.提升写作和表达能力：通过分析和讨论散文案例，学生将能够借鉴和运用所学到的写作技巧，提升自己的写作能力。同时，通过课堂讨论和展示，学生将能够锻炼自己的表达能力和公共演讲技巧。

6.培养合作能力和解决问题的能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将能够与他人合作，共同解决问题，培养团队协作能力和沟通能力。

7.激发对散文的兴趣和探索欲望：通过对《故都的秋》和《荷塘月色》的阅读和分析，学生将能够感受到散文的魅力和美感，激发对散文的兴趣，并主动探索更多的散文作品。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《巴黎的秋天》、《江南春》等其他著名散文作品，以进一步拓宽学生的文学视野。

-视频资源：关于《故都的秋》和《荷塘月色》的文学鉴赏讲座或分析视频，以加深学生对散文的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的散文作品，并做好阅读笔记。

-学生可主动寻找相关的视频资源，观看文学鉴赏讲座或分析视频，以提高自己的文学鉴赏能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可尝试自己创作一篇散文，以实践所学的写作技巧和表达方法。

-鼓励学生参与文学社团或写作工作坊，与他人分享自己的作品，互相学习和交流。

-学生可参与线上论坛或社交媒体上的文学讨论，与他人讨论散文作品的理解和鉴赏心得。教学反思与总结在整个教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法，旨在让学生深入了解散文的基本概念、组成部分和原理，并通过具体案例分析，让学生深入理解散文的特性和重要性。在教学过程中，我发现学生们对于散文的定义和组成部分的理解较为清晰，但对于散文的实际应用和作用的理解还需要进一步引导。在小组讨论和课堂展示的过程中，我发现学生们在合作和表达方面存在一些困难，需要进一步培养和锻炼。同时，我也意识到自己在教学管理和课堂氛围的营造方面还有待提高，需要更加关注学生的参与度和积极性。

2.教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生们对于散文的基本概念和组成部分有了清晰的认识，能够通过具体案例分析，深入理解散文的特性和重要性。在小组讨论和课堂展示的过程中，学生们展现了一定的合作能力和解决问题的能力。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，学生们在表达和互动方面存在一定的困难，需要进一步培养和锻炼。其次，在课堂管理和课堂氛围的营造方面，我还需要更加关注学生的参与度和积极性。

改进措施和建议：

针对教学中的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强学生的表达和互动能力的培养，可以通过组织更多的讨论和小组合作活动，让学生在实践中提高自己的表达和互动能力。

2.提高课堂管理和课堂氛围的营造，可以通过更多的激励和鼓励，让学生更加积极地参与到课堂中来，营造一个积极向上的课堂氛围。

3.针对不同学生的学习风格和兴趣，可以设计更多个性化的教学活动和资源，以满足不同学生的学习需求。

通过本节课的教学，我深刻认识到自己在教学方法和策略、课堂管理和氛围营造等方面的不足，需要不断学习和改进。同时，我也希望通过本节课的学习，学生们能够更好地理解和欣赏散文，培养自己的文学鉴赏能力和批判性思维。内容逻辑关系①散文的定义

②散文的组成元素

③散文的特点和风格

2.散文的语言特色和表达技巧：

①修辞手法

②象征意义

③情感表达和景物描绘

3.散文的情感态度和价值观：

①作者的情感表达

②价值观念的体现

③与现实生活的联系

4.散文的案例分析：

①《故都的秋》和《荷塘月色》的分析

②分析散文的语言特色和表达技巧

③分析散文的情感态度和价值观

5.散文的拓展阅读和视频资源：

①推荐阅读材料

②推荐视频资源

③自主学习和拓展的要求

板书设计：

1.散文的基本概念和特点

-散文的定义

-散文的组成元素

-散文的特点和风格

2.散文的语言特色和表达技巧

-修辞手法

-象征意义

-情感表达和景物描绘

3.散文的情感态度和价值观

-作者的情感表达

-价值观念的体现

-与现实生活的联系

4.散文的案例分析

-《故都的秋》和《荷塘月色》的分析

-分析散文的语言特色和表达技巧

-分析散文的情感态度和价值观

5.散文的拓展阅读和视频资源

-推荐阅读材料

-推荐视频资源

-自主学习和拓展的要求课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对散文的基本概念、组成元素、语言特色和表达技巧等方面的理解和掌握情况。及时解决学生在理解上的困惑和问题，帮助他们深入理解和掌握知识点。

2.观察学生的课堂表现：观察学生在课堂讨论、小组合作和课堂展示中的表现，了解他们在合作、表达和互动方面的能力，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习效果。

3.测试：在课