人教版生物八年级下册 第七单元 第三章 第一节 地球上生命的起源教案

人教版生物八年级下册第七单元第三章第一节地球上生命的起源教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版生物八年级下册第七单元第三章第一节地球上生命的起源教案

教学内容主要包括：

1.生命的起源：让学生了解生命的起源是一个长期的过程，从无机物转变为有机物，再到生命的产生。

2.化学起源说：介绍化学起源说，让学生了解原始地球环境下，无机物通过化学反应转变为有机物的过程。

3.生物进化：让学生了解生命的起源与生物的进化之间的关系，以及生物进化过程中的重要事件。

4.生命的奇迹：通过具体案例，让学生了解生命在极端环境下的生存能力，以及对生命的敬畏。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，分析生命的起源和生物的进化过程。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验、思考等途径，主动探索生命的起源和进化问题。

3.生命观念：帮助学生建立正确的生命观念，理解生命的价值和意义，对生命充满敬畏之心。

4.社会责任：培养学生关注生命科学的发展，提高学生的科学素养，使其能够将所学知识应用到实际生活中，为社会的发展做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.生命的起源过程：理解从无机物转变为有机物，再到生命的产生的过程。

2.化学起源说的原理：掌握化学起源说，了解原始地球环境下，无机物如何通过化学反应转变为有机物。

3.生物进化的关键事件：了解生物进化过程中的重要事件，如遗传、变异、自然选择等。

难点：

1.化学起源说的理解：对于学生来说，理解化学起源说的原理和过程可能较为抽象。

2.生物进化的内在机制：学生可能难以理解生物进化的内在机制，如遗传、变异、自然选择等。

解决办法：

1.对于生命的起源过程，可以通过图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示生命的起源过程，帮助学生更好地理解。

2.对于化学起源说的理解，可以设计相关的实验，让学生亲身体验无机物转变为有机物的过程，从而加深对化学起源说的理解。

3.对于生物进化的内在机制，可以通过举例、讲解等方式，让学生了解遗传、变异、自然选择等生物进化的基本原理。同时，可以布置相关的练习题，让学生通过练习加深对生物进化的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版生物八年级下册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与生命的起源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和解释抽象概念。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如烧杯、试管、试剂等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程课前准备：

提前准备好教材、多媒体资源、实验器材等教学资源，并确保教室环境布置符合教学需要。

导入新课：

以一个引人入胜的问题引导学生思考：“你们认为生命是如何起源的？”让学生发表自己的看法，激发学生对生命的起源的好奇心和学习兴趣。

探究生命的起源：

1.介绍生命的起源过程：从无机物转变为有机物，再到生命的产生的过程。通过多媒体资源展示生命的起源过程，帮助学生更好地理解。

2.讲解化学起源说：解释化学起源说的原理和过程，让学生了解原始地球环境下，无机物如何通过化学反应转变为有机物。

3.探讨生物进化的关键事件：讲解生物进化过程中的重要事件，如遗传、变异、自然选择等。通过举例、讲解等方式，让学生了解遗传、变异、自然选择等生物进化的基本原理。

课堂互动：

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论生命的起源和生物进化的相关问题，促进学生之间的交流和合作。

2.实验操作：组织学生进行实验，亲身体验无机物转变为有机物的过程，加深对化学起源说的理解。

3.问题解答：鼓励学生提出问题，并邀请其他同学或老师进行解答，增强学生的思考和解决问题的能力。

巩固知识：

拓展延伸：

引导学生关注生命科学的发展，了解最新的研究成果，提高学生的科学素养。

对本节课的主要内容进行总结，强调生命的起源和生物进化的关键点。

课后作业：

布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，并鼓励学生进行自主学习，深入探究生命的奥秘。

整个教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和探究能力，使学生能够更好地理解和应用所学知识。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，促进学生的全面发展。知识点梳理本节课的知识点主要包括：

1.生命的起源过程：从无机物转变为有机物，再到生命的产生的过程。

2.化学起源说：原始地球环境下，无机物通过化学反应转变为有机物的过程。

3.生物进化的关键事件：遗传、变异、自然选择等。

4.生命的奇迹：生命在极端环境下的生存能力，以及对生命的敬畏。

5.生命的起源与生物进化的关系：生命的起源是生物进化过程的一部分，生命的起源和生物进化是相互关联的。

6.实验：无机物转变为有机物的实验过程，以及实验的原理和操作方法。

7.生命的价值：理解生命的价值和意义，对生命充满敬畏之心。

8.生命科学的发展：关注生命科学的发展，了解最新的研究成果，提高学生的科学素养。

9.科学思维和探究能力：运用科学的方法和思维方式，分析生命的起源和生物的进化过程。

10.科学素养和社会责任：关注生命科学的发展，提高学生的科学素养，使其能够将所学知识应用到实际生活中，为社会的发展做出贡献。内容逻辑关系①生命的起源过程：

-重点知识点：无机物转变为有机物，有机物合成为生命体的过程。

-关键词：无机物、有机物、生命体。

-板书设计：生命的起源过程可以分为两个阶段，第一阶段是从无机物转变为有机物，第二阶段是有机物合成为生命体。可以用流程图的形式展示这两个阶段的过程。

②化学起源说：

-重点知识点：原始地球环境下，无机物通过化学反应转变为有机物的过程。

-关键词：原始地球、无机物、有机物、化学反应。

-板书设计：用图解的形式展示化学起源说的原理和过程，包括原始地球环境下的条件以及无机物转变为有机物的化学反应过程。

③生物进化的关键事件：

-重点知识点：遗传、变异、自然选择等生物进化的关键事件。

-关键词：遗传、变异、自然选择。

-板书设计：用列表的形式列出生物进化的关键事件，并简述每个事件的意义和作用。

④生命的奇迹：

-重点知识点：生命在极端环境下的生存能力，以及对生命的敬畏。

-关键词：极端环境、生存能力、生命的敬畏。

-板书设计：用图文结合的形式展示生命的奇迹，如极端环境下的生物生存实例，以及对生命的敬畏的思考。

⑤生命的起源与生物进化的关系：

-重点知识点：生命的起源是生物进化过程的一部分，生命的起源和生物进化是相互关联的。

-关键词：生命的起源、生物进化、相互关联。

-板书设计：用图解的形式展示生命的起源与生物进化的关系，可以用流程图或者关系图的形式展示。

⑥实验：

-重点知识点：无机物转变为有机物的实验过程，以及实验的原理和操作方法。

-关键词：实验、无机物、有机物、原理、操作方法。

-板书设计：用步骤图的形式展示实验的原理和操作方法，以及实验结果的观察和分析。

⑦生命的价值：

-重点知识点：理解生命的价值和意义，对生命充满敬畏之心。

-关键词：生命的价值、敬畏之心。

-板书设计：用名言或者警句的形式表达生命的价值和意义，以及对生命的敬畏之心。

⑧生命科学的发展：

-重点知识点：关注生命科学的发展，了解最新的研究成果，提高学生的科学素养。

-关键词：生命科学、发展、研究成果、科学素养。

-板书设计：用列表的形式展示生命科学的最新研究成果，以及对学生科学素养的提高的启示。

⑨科学思维和探究能力：

-重点知识点：运用科学的方法和思维方式，分析生命的起源和生物的进化过程。

-关键词：科学思维、探究能力、分析。

-板书设计：用思维导图的形式展示科学思维和探究能力的培养，以及如何运用这些能力分析生命的起源和生物的进化过程。

⑩科学素养和社会责任：

-重点知识点：关注生命科学的发展，提高学生的科学素养，使其能够将所学知识应用到实际生活中，为社会的发展做出贡献。

-关键词：科学素养、社会责任、实际生活、社会发展。

-板书设计：用列表的形式展示科学素养和社会责任的关系，以及如何将所学知识应用到实际生活中，为社会的发展做出贡献的实例。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们探讨了生命的起源和生物的进化过程。首先，我们了解到生命的起源是一个长期的过程，从无机物转变为有机物，再到生命的产生。我们学习了化学起源说，了解原始地球环境下，无机物如何通过化学反应转变为有机物。接着，我们探讨了生物进化的关键事件，如遗传、变异、自然选择等，理解这些事件在生物进化过程中的重要作用。此外，我们还了解到生命的奇迹，包括生命在极端环境下的生存能力，以及对生命的敬畏。

当堂检测：

1.简述生命的起源过程。

2.解