广东省肇庆市高中政治 5.1人民代表大会：国家权力机关教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治5.1人民代表大会：国家权力机关教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市高中政治5.1人民代表大会：国家权力机关教案新人教版必修2教学内容分析本节课的主要教学内容是人民代表大会：国家权力机关。这一节内容主要介绍我国的人民代表大会制度，让学生了解人民代表大会的性质、地位和职权，以及人大代表的产生和职责。同时，通过学习，使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关，是实现人民当家作主的重要途径。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了我国的政治制度，对人民代表大会制度有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解人民代表大会制度的具体内容和运行机制，帮助学生系统地掌握这一知识点。同时，本节课还涉及到人大代表的产生和职责，这也是学生在初中阶段未曾详细学习的内容。通过本节课的学习，学生将对人民代表大会制度有更全面、更深入的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、公共参与、法治意识、辩证思维。

1.政治认同：通过学习人民代表大会制度，使学生增强对我国政治制度的认同感，理解并赞同人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本途径。

2.公共参与：培养学生积极参与公共事务的热情和能力，让学生了解作为公民如何通过人民代表大会制度参与国家政治生活，行使自己的权利和义务。

3.法治意识：使学生理解人民代表大会制度是在法治基础上运行的，认识到法治对于维护人民代表大会制度的重要性，培养学生的法治意识。

4.辩证思维：通过分析人民代表大会制度的优势和不足，培养学生全面、辩证地看待问题，形成独立思考和批判性思维的能力。学情分析本节课针对的是广东省肇庆市高中政治课程，学生层次为高中二年级。在这个阶段，学生已经对我国的政治制度有了初步的认识，对人民代表大会制度有一定的了解。他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生已经学习了我国的政治制度，对人民代表大会制度有了初步的认识。他们了解人民代表大会制度的基本概念，但对其具体内容和运行机制的理解不够深入。此外，学生对人大代表的产生和职责也缺乏详细的了解。

2.能力方面：学生在分析问题和辩证思维方面有一定的基础，但还需要进一步培养。他们具备一定的阅读和理解能力，但对于复杂的政治制度问题，仍需要教师的引导和帮助。此外，学生的公共参与能力有待提高，他们需要更多机会参与到课堂讨论和实践中。

3.素质方面：学生具备一定的社会责任感和公民意识，但需要进一步培养。他们应该具备积极参与公共事务的热情，了解作为公民如何通过人民代表大会制度参与国家政治生活，行使自己的权利和义务。

在行为习惯方面，学生可能存在以下影响课程学习的因素：

1.学习态度：部分学生可能对政治课程不够重视，认为与自己的未来发展关系不大，从而影响学习积极性和参与度。教师需要通过引入实际案例和强调课程的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.课堂参与：学生在课堂讨论和互动方面可能较为保守，不敢发表自己的观点。教师应该营造轻松、民主的课堂氛围，鼓励学生积极参与，表达自己的看法。

3.自主学习：学生在自主学习方面可能存在一定的困难，依赖教师的引导。教师需要布置适当的预习任务，引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

针对学生的特点和行为习惯，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.结合学生的已有知识，循序渐进地讲解人民代表大会制度，深入浅出地阐述其内涵和运行机制。

2.创设生动有趣的案例，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的公共参与能力和辩证思维。

3.注重培养学生的法治意识，让他们理解人民代表大会制度是在法治基础上运行的，提高他们对法治的认同。

4.鼓励学生提出问题，引导他们进行自主学习，培养他们的独立思考能力。

5.注重情感教育，让学生认识到人民代表大会制度对于实现人民当家作主的重要性，增强他们的社会责任感和公民意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中政治必修2》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解。例如，可以准备我国人民代表大会的组成结构图、人大代表选举过程的示意图、人民代表大会制度的历史发展视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境。可以设置分组讨论区，提供足够的桌椅供学生进行讨论和交流。同时，可以根据需要布置一些与教学内容相关的展板或海报，以便于学生随时查看和复习相关知识点。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点和教学内容。课件应采用清晰的字体和图片，设计生动有趣的活动和互动环节，以激发学生的学习兴趣和参与度。

6.练习题和案例分析：准备一些与教学内容相关的练习题和案例分析，以便于学生在课堂结束后进行巩固和复习。这些题目和案例应涵盖本节课的主要知识点，并具有一定的挑战性和思考性，以培养学生的分析问题和解决问题的能力。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。这张表格可以包括学生对课堂教学内容的理解程度、教学方式的喜好、对课堂讨论和互动的参与度等方面的评价。通过收集这些反馈信息，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而改进教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人民代表大会制度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人民代表大会制度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人民代表大会制度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人民代表大会制度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人民代表大会制度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人民代表大会制度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人民代表大会制度内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人民代表大会制度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人民代表大会制度知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人民代表大会制度问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人民代表大会制度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决人民代表大会制度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人民代表大会制度内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人民代表大会制度内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人民代表大会制度的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人民代表大会制度内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人民代表大会制度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解人民代表大会制度的性质、地位、职权以及人大代表的产生和职责。他们应该能够描述人民代表大会制度在我国政治体系中的作用，并认识到它是实现人民当家作主的重要途径。

2.能力提升：通过课堂讨论和实践活动，学生将提高自己的公共参与能力和辩证思维能力。他们应该能够运用所学的知识，分析问题和解决问题，提出自己的观点并进行合理的论证。

3.情感态度：学生应该能够增强对人民代表大会制度的认同感，提高对我国政治制度的信任和满意程度。他们应该能够意识到作为公民参与政治的重要性，并激发起积极参与公共事务的热情。

4.行为习惯：通过本节课的学习，学生应该能够培养良好的学习习惯和自主学习能力。他们应该能够主动预习和复习课程内容，积极参与课堂讨论和实践活动。

具体来说，学生应该能够：

-描述人民代表大会制度的性质、地位和职权。

-解释人大代表的产生和职责，以及他们如何行使国家权力。

-分析人民代表大会制度在我国政治体系中的作用和重要性。

-提出自己的观点，并进行合理的论证和辩论。

-积极参与公共事务，提出建设性的意见和建议。

-认同人民代表大会制度，并对我国的政治制度保持信心。

-主动学习，积极复习，提高自主学习的能力和效果。重点题型整理题型一：分析人民代表大会制度的性质和地位。

答案：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民民主专政的政权组织形式。它以民主集中制为组织原则，由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会组成。全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民的意志和利益，行使国家立法权、决定权、任免权和监督权。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，代表本地区人民的意志和利益，行使地方立法权、决定权、任免权和监督权。

题型二：阐述人大代表的产生和职责。

答案：人大代表是人民代表大会的代表，由选民选举产生。人大代表的职责是代表选民行使国家权力，反映人民的意愿和要求，监督国家机关的工作，维护人民的利益。人大代表要密切联系群众，听取和反映群众的意见和要求，积极参加人民代表大会及其常委会的工作，认真履行自己的职责。

题型三：分析人民代表大会制度在国家政治生活中的作用。

答案：人民代表大会制度在国家政治生活中具有重要的作用。首先，它体现了人民当家作主的地位，保障了人民通过人民代表大会行使国家权力，实现民主决策。其次，它有利于加强国家权力机关的统一和协调，提高国家治理效能。最后，它有利于促进国家机关之间的相互监督和制约，保障国家机关的正常运行。

题型四：阐述人民代表大会制度的优势和不足。

答案：人民代表大会制度具有许多优势，如民主性、代表性和法治性等。然而，它也存在一些不足，如代表与选民之间的联系不够紧密、代表素质参差不齐等。

题型五：分析如何进一步完善人民代表大会制度。

答案：为了进一步完善人民代表大会制度，可以从以下几个方面入手：一是加强代表与选民之间的联系，提高代表的素质和能力；二是完善人民代表大会的立法程序和监督机制，提高立法质量和效率；三是加强人民代表大会与其他国家机关之间的协调和合作，形成合力，共同推进国家治理现代化。教学反思与改进首先，在课堂导入部分，我通过展示图片和视频等方式吸引了学生的注意力，但有些学生似乎对人民代表大会制度的概念仍然不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和故事来帮助学生理解人民代表大会制度的内涵和作用。

其次，在知识讲解部分，我详细讲解了人民代表大会制度的性质、地位和职权，以及人大代表的产生和职责。但有些学生在理解这些概念时仍然存在困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的图表和案例来帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。

再次，在互动探究部分，我设计了一些小组讨论和实践活动，以培养学生的合作精神和沟通能力。但有些学生在参与这些活动时显得不够积极。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的激励机制和奖励措施来鼓励学生积极参与这些活动。

最后，在总结归纳部分，我强调了人民代表大会制度的重要性，并提醒学生要积极参与公共事务。但有些学生在理解和接受这些信息时仍然存在困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的情感教育和价值观教育来帮助学生更好地理解和接受这些信息。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第51-55页，回答以下问题：

a.描述人民代表大会制度的性质、地位和职权。

b.解释人大代表的产生和职责，以及他们如何行使国家权力。

c.分析人民代表大会制度在我国政治体系中的作用和重要性。

2.结合本节课的学习内容，思考以下问题并撰写一篇短文：

a.人民代表大会制度是如何体现人民当家作主的？

b.人大代表如何密切联系群众，反映群众的意见和要求？

c.作为公民，我们应该如何积极参与公共事务，行使自己的权利和义务？

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读作业，检查他们对人民代表大会制度性质、地位和职权的理解。对于回答不准确或不够全面的学生，给予具体的改进建议，帮助他们加深对知识点的理解和记忆。

2.批改学生的短文作业，评价他们对于人民代表大会制度与人民当家作主、人大代表与群众联系、公民参与公共事务等方面的思考和表达能力。对于表达不清晰、观点不准确或缺乏逻辑性的学生，给出具体的修改建议，帮助他们提高写作技巧和思维能力。

3.在批改作业的过程中，关注学生的学习态度和努力程度。对于认真完成作业、积极参与思考和表达的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。

4.对于作业中出现的问题，及时进行反馈和解答。通过个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生解决学习中的困惑和难题，促进他们的学习进步。

5.在反馈时，注重与学生的沟通和交流。了解他们对人民代表大会制度的学习感受