人教版（2019）必修第一册Unit 4 Natural Disasters Video Time 教案

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersVideoTime教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersVideoTime。本部分内容主要通过一段关于自然灾害的短视频，让学生掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，同时提高学生的听说能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面：本节课将复习和拓展学生在之前学习中已掌握的与自然灾害相关的词汇，如earthquake、tsunami、hurricane等，同时引入新词汇，如aftershock、typhoon等。

2.语法方面：本节课将运用学生已学的动词过去式语法知识，描述自然灾害发生的过程。

3.功能表达方面：本节课将引导学生运用所学词汇和语法知识，表达关于自然灾害的经历和感受，提高学生的实际应用能力。

4.文化背景方面：通过学习本节课的内容，学生将了解不同自然灾害的特点及其对人们生活的影响，增强对自然灾害的认识和防范意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4NaturalDisastersVideoTime，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和语法知识，描述自然灾害的发生过程和影响，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：了解不同自然灾害的特点及其对人们生活的影响，增强对自然灾害的认识和防范意识，培养学生的文化素养。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因和后果，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力。学情分析考虑到我所面对的学生群体，他们大多已经具备了一定的英语基础，对于本节课的主题——自然灾害，他们也有一定的了解。在知识与能力方面，学生们能够听懂并使用关于自然灾害的基本词汇，如earthquake、tsunami、hurricane等，也能运用简单的英语句子描述自然灾害的发生过程。然而，对于一些较新的词汇，如aftershock、typhoon等，他们可能需要额外的辅导和练习。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，乐于参与课堂活动。他们对于新知识充满好奇，愿意主动探索和学习。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与小组讨论和互动。

对于课程学习，学生们的好奇心和探索精神将有助于他们更好地理解和掌握关于自然灾害的知识。然而，对于一些较复杂的自然灾害现象和表达，他们可能需要更多的实践和应用机会。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的实际应用能力，提供丰富的实践活动，帮助他们更好地理解和运用所学知识。同时，针对不同层次的学生，我将提供不同难度的任务，以满足他们的个性化学习需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。通过讲授，为学生提供关于自然灾害的基本概念和知识；通过案例研究，让学生深入理解自然灾害的影响；通过小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

2.具体的教学活动包括：a)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、受灾者等，用英语描述自然灾害的发生和应对情况；b)实验：通过模拟地震、台风等自然灾害的发生，让学生亲身体验并学习相关知识；c)游戏：设计有关自然灾害的英语词汇和句型的游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件和视频资料，为学生提供直观、生动的学习资源。通过播放自然灾害的视频，帮助学生更好地理解和感受自然灾害的严重性；同时，利用课件展示相关的词汇和句子，方便学生学习和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸为了让学生在课后深入学习和探究自然灾害相关知识，提高他们的综合素养和自主学习能力，我为他们提供了以下拓展阅读材料和活动建议：

1.拓展阅读材料

请学生阅读以下与自然灾害相关的英语文章，以进一步了解不同自然灾害的特点、影响以及应对措施：

-"NaturalDisasters:Causes,EffectsandPrevention"（自然灾害：原因、影响和预防）

-"TheMostDestructiveNaturalDisastersinHistory"（历史上最具破坏性的自然灾害）

-"HowCanWePrepareforNaturalDisasters?"（我们如何为自然灾害做好准备？）

2.课后自主学习任务

鼓励学生进行以下自主学习任务，以巩固课堂所学知识，提高他们的实践能力：

-学生可以查阅相关资料，了解自己所在地区可能发生的自然灾害，以及如何预防和应对这些灾害。

-学生可以参观当地的应急管理局或气象局，了解自然灾害监测、预警和救援工作的具体情况。

-学生可以采访身边经历过自然灾害的人，记录他们的事迹和经验，以提高自己对自然灾害的认识和应对能力。

3.小组研究项目

组织学生分组进行研究项目，选择一个与自然灾害相关的主题，如地震、台风、洪水等，进行深入研究。要求学生通过查阅资料、实地考察、采访等方式收集相关信息，分析自然灾害的原因、影响和应对策略。最后，学生需要撰写一份研究报告，并在课堂上进行展示和交流。

4.英语写作练习

请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于自然灾害的短文或报告。要求学生运用所学词汇和语法知识，详细描述自然灾害的发生过程、影响以及应对措施。通过这项任务，学生可以提高自己的英语写作能力，同时巩固课堂所学知识。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究法和小组讨论法，这些方法能够让学生在掌握知识的同时，提高他们的思维能力和合作能力。我觉得这是本节课的一个亮点。然而，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高，比如在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习秩序。

在教学内容上，我注重了自然灾害的基本概念、组成部分和案例分析等方面的教学，让学生能够全面了解自然灾害的知识。但我发现，有些学生对于自然灾害的实况了解还不够，他们在分析案例时，往往过于理论化，缺乏实际操作的经验。

在学生的学习效果上，我觉得他们对于自然灾害的知识有了更全面的了解，他们在课堂上的参与度也很高，表现出浓厚的学习兴趣。但在实际操作方面，部分学生还存在着一定的困难，比如在写作练习中，他们往往难以将所学知识运用到实际情境中。

针对以上问题，我认为首先我需要加强课堂管理，提高教学效率。例如，在小组讨论环节，我可以提前制定好规则，确保每个学生都有发言的机会，同时也要维护好课堂秩序。其次，我需要增加学生的实际操作经验，让他们在了解理论知识的同时，也能够亲身体验自然灾害的发生过程，提高他们的实际应对能力。最后，我还需加强对学生的写作指导，帮助他们将所学知识运用到实际情境中，提高他们的实际应用能力。内容逻辑关系①知识点：自然灾害的定义、分类、影响和应对措施。

-词：disaster,earthquake,tsunami,hurricane,typhoon,flood,landslide,volcaniceruption,drought,wildfire,preparation,mitigation,response,recovery.

-句：Naturaldisastersareeventscausedbynaturalphenomenathatcancauseharmtohumansandtheenvironment.

②知识点：自然灾害的案例分析。

-词：Haitiearthquake,TyphoonHaiyan,HurricaneKatrina,Fukushimanucleardisaster,HurricaneHarvey,2011Indianfloods.

-句：TheHaitiearthquakein2010wasoneofthemostdevastatingnaturaldisastersinrecenthistory,killingover100,000peopleandleavingmillionshomeless.

③知识点：自然灾害的预防、应对和恢复。

-词：prevention,mitigation,preparedness,emergencyresponse,recovery,resilience,adaptation,climatechange,sustainabledevelopment,infrastructure,technology.

-句：Countriescanreducetheimpactofnaturaldisastersbyinvestingininfrastructureandtechnologythatcanwithstandextremeweatherevents.

板书设计：

1.自然灾害的定义和分类

-自然灾害：由自然现象引起的对人类和环境的危害

-分类：地震、海啸、飓风、台风、洪水、滑坡、火山爆发、干旱、野火等

2.自然灾害的案例分析

-案例：海地地震、台风海燕、卡特里娜飓风、福岛核灾难、哈维飓风、2011年印度洪水

3.自然灾害的预防、应对和恢复

-预防：提高基础设施和技术，以抵御极端天气事件

-应对：紧急响应、恢复、适应、可持续发展

-恢复：恢复受影响地区的正常生活秩序，提高抵御自然灾害的能力作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成一份关于自然灾害的短文写作，要求使用本节课所学词汇和句型，描述一种自然灾害的发生过程、影响以及应对措施。

2.请学生查阅相关资料，了解自己所在地区可能发生的自然灾害，以及如何预防和应对这些灾害。

3.请学生参观当地的应急管理局或气象局，了解自然灾害监测、预警和救援工作的具体情况，并撰写一份报告。

作业反馈：

1.批改学生的短文写作，重点检查学生对自然灾害词汇和句型的运用情况，以及他们对自然灾害描述的准确性和完整性。对于存在的问题，及时给出改进建议，如建议学生使用更多的形容词和副词来描述自然灾害的影响，或者建议他们查阅更多资料以提高描述的准确