Module 2 My Favourite Things（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Module2MyFavouriteThings（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Module2MyFavouriteThings》是2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册的重要内容。本节课主要围绕学生的喜好展开，通过学习描述喜爱的食物、颜色、动物等，让学生在真实情境中运用英语进行交流。教材以简单易懂的句子结构和生动有趣的插图，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

本节课旨在帮助学生掌握以下知识点：1.描述喜爱的食物、颜色、动物等单词和短语；2.运用“What'syourfavourite...?Myfavourite...is...”等进行询问和回答；3.培养学生的听说能力和团队协作精神。

在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握所学知识，并在课堂上开展丰富的互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述喜爱的食物、颜色、动物等，学生能够运用英语进行交流，提高语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的喜好表达，学生增强文化意识。在分析、比较和讨论的过程中，学生的思维品质得到锻炼。此外，学生通过自主学习、合作交流等途径，提高英语学习的积极性，培养学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握描述喜爱的食物、颜色、动物等单词和短语。

2.句型运用：学生能够运用“What'syourfavourite...?Myfavourite...is...”等进行询问和回答。

难点：

1.词汇理解：学生对一些描述性词汇的意义的理解可能存在困难。

2.语言运用：学生在实际交流中正确、流利地运用句型可能存在挑战。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆词汇。

2.创设情境，让学生在真实的交流环境中练习句型，提高语言运用能力。

3.分组活动，让学生在合作中互相学习，增强语言实践机会。

4.采用游戏、歌曲等互动形式，激发学生学习兴趣，缓解学习压力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和应用英语。

2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生团队合作精神，提高语言交际能力。

3.互动式教学法：通过问答、讨论等形式，激发学生思维，增强课堂活力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示教学内容，丰富学生感官体验，提高学习兴趣。

2.电子白板：运用电子白板进行互动式教学，方便学生参与，增加课堂趣味性。

3.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，开展课后自主学习和互动，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列图片，如食物、颜色、动物等，引导学生谈论自己的喜好。

-提问：“What'syourfavouritefood/colour/animal?Why?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，包括描述喜爱的食物、颜色、动物等单词和短语。

-通过示例和模仿，让学生掌握“What'syourfavourite...?Myfavourite...is...”等句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师提供一些练习题，如填空、选择等，检查学生对新知识的掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“Whydoyoulikethisfood/colour/animal?”,“Canyoufindotherfavouritethings?”等。

-学生分享自己的喜好，教师给予反馈和指导，增强师生互动。

5.创新拓展（5分钟）

-教师引导学生进行创意表达，如绘制自己喜欢的食物、颜色、动物等。

-学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

-布置作业，要求学生运用所学知识进行写作或绘画，巩固所学内容。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对不同的学生特点进行指导和帮助，确保每个学生都能参与到课堂活动中，提高他们的英语学科核心素养。同时，教师要灵活运用教学方法和手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）与文化相关的电影或纪录片：如《美食、祈祷和恋爱》（EatPrayLove），《色彩世界》（TheColorWorld）等，通过观看让学生了解不同文化背景下的喜好表达。

（2）动物科普资料：如关于学生喜爱动物的科普文章、视频等，让学生了解更多关于动物的知识，提高他们的文化意识。

（3）英语绘本：如《我的颜色》（MyColor）、《我的食物》（MyFood）等，通过阅读让学生学会用英语描述自己的喜好。

（4）网络资源：如英语学习网站、在线教育平台等，提供丰富的英语学习资源，帮助学生提高英语能力。

2.拓展建议：

（1）课后观看一部与文化相关的电影或纪录片，并撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

（2）利用周末时间，让学生去动物园、博物馆等场所，观察并了解自己喜爱的动物，提高他们的实践能力。

（3）学生分组进行合作，选择一个喜欢的动物，进行调研，了解动物的生活习性、特点等，并制作PPT进行展示，培养学生的团队协作能力和公共演讲能力。

（4）学生利用课余时间，阅读英语绘本，并模仿书中的句型，进行口语表达，提高口语能力。

（5）鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高他们的英语实践能力。

（6）学生可以利用网络资源，进行在线英语学习，提高英语综合能力。七、板书设计①关键词汇：

-Food:食物

-Colour:颜色

-Animal:动物

-Favourite:喜爱的

-What'syourfavourite...?我的最爱是...

-Myfavourite...is...我最喜欢的...是...

②句型结构：

-What'syourfavouritefood/colour/animal?你最喜欢的食物/颜色/动物是什么？

-Myfavouritefood/colour/animalis...我最喜欢的食物/颜色/动物是...

③艺术性板书设计：

-以一个动物园的场景为背景，设计板书，展示不同动物的图片和名称。

-用不同颜色标注关键词汇，如用食物相关的颜色标注食物词汇，用颜色相关的颜色标注颜色词汇。

-在句型结构旁边，可以用简笔画表示学生的喜好，如食物、颜色、动物等。八、教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划设计一些反思活动，以评估学生的学习效果和教学效果。我会让学生填写一份调查问卷，了解他们对本节课内容的理解程度和喜欢程度。我还会观察学生在课堂上的参与度和互动情况，以及他们的作业完成情况。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和我的观察，我将会制定一些改进措施，以提高教学效果。如果我发现学生对某些知识点掌握不够好，我会重复讲解并给予更多的练习机会。如果我发现学生对某些活动不感兴趣，我会尝试改变教学方法，例如使用更多的互动游戏或实践活动。我还会根据学生的不同需求和学习风格，调整教学内容和教学方式，以满足每个学生的学习需求。

我还会注重培养学生的学习策略和自主学习能力，例如，我会教给他们如何有效地记忆单词和句型，如何自主阅读和理解文本，如何进行有效的笔记和总结。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够提高教学效果，帮助学生更好地学习和掌握英语。重点题型整理1.填空题：

-例1：Myfavouritefoodis________.

-答案：bananas

-例2：________ismyfavouritecolour.

-答案：blue

2.选择题：

-例1：What'syourfavouriteanimal?

A.CatB.DogC.Monkey

-答案：C

-例2：Whichanimalisyourfavourite?

A.TigerB.ElephantC.Penguin

-答案：B

3.匹配题：

-例1：将下列动物和它们的特点进行匹配。

动物：Tiger,Elephant,Penguin

特点：Fastrunner,Biggestanimal,Fly

-答案：Tiger-Fastrunner,Elephant-Biggestanimal,Penguin-Fly

4.简答题：

-例1：What'syourfavouritefoodandwhy?

-答案：Myfavouritefoodispizzabecauseit'sdeliciousandIlikethedifferenttoppings.

5.应用题：

-例1：假设你最好的朋友来你家做客，你想要给他介绍你最喜欢的食物、颜色和动物。请用英语写一段话。

-答案：Hi,mybestfriend!Welcometomyhome.Letmeintroduc