小学四年级课后服务：scratch少儿编程 二阶第4课：狮子钻火圈

小学四年级课后服务：scratch少儿编程二阶第4课：狮子钻火圈授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为小学四年级课后服务scratch少儿编程二阶第4课，依据教材第四章《创意动画》中的内容，主要围绕“狮子钻火圈”为主题展开教学。内容包括：

1.复习导入：回顾前三节课所学的基本编程概念及操作。

2.新知学习：

a.运用“造型切换”让狮子动起来；

b.利用“循环”使狮子连续钻圈；

c.通过“条件判断”实现狮子成功钻圈后的效果。

3.实践任务：学生自主设计一个狮子钻火圈的动画。

4.总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在课后尝试为动画添加更多元素，提高创意性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生运用Scratch编程语言解决问题的能力，通过设计动画，加深对编程逻辑和流程控制的理解。

2.创造力与设计思维：鼓励学生创造性地设计狮子钻火圈动画，提升学生的创新意识和设计能力。

3.协作与沟通：在小组讨论和实践过程中，培养学生协作解决问题的能力，并通过展示作品进行有效沟通。

4.问题解决能力：通过分析狮子钻火圈动画的制作过程，训练学生分析问题、解决问题的能力。

5.信息社会责任：培养学生对编程的兴趣，激发其在未来信息技术发展中的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.运用造型切换和循环实现狮子连续钻圈的动作。

2.理解并运用条件判断来完成特定效果。

难点：

1.狮子动作流畅性的调整。

2.循环和条件判断的嵌套使用。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范，直观展示如何调整造型切换的时间间隔，确保动作流畅。

2.分步骤教学，先让学生掌握单一循环的使用，再引入条件判断，逐步引导学生理解循环嵌套的逻辑。

3.设置小组合作任务，让学生在讨论和实践中互相学习，共同解决问题。

4.提供提示卡和参考代码，帮助学生突破难点，增强编程自信心。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：Scratch编程软件、演示文稿。

3.课程平台：学校内部学习管理系统。

4.信息化资源：教学视频、Scratch动画示例、教学PPT。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、互动提问、实践操作、作品展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Scratch编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些用Scratch制作的动画片段，让学生初步感受编程的魅力。

简短介绍Scratch编程的基本概念和重要性，为学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解造型切换、循环和条件判断的基本概念和应用。

过程：

讲解造型切换、循环和条件判断的定义和作用。

使用图表和示例代码帮助学生理解这些概念在实际编程中的应用。

3.狮子钻火圈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Scratch编程实现动画的步骤和技巧。

过程：

分析“狮子钻火圈”动画案例，详细介绍其背景、特点和制作过程。

引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

分组讨论如何设计自己的“狮子钻火圈”动画。

每组讨论并设计出独特的动画方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对Scratch编程的理解。

过程：

各组代表展示设计的动画方案。

全班学生和教师提问、点评，促进交流。

教师总结各组亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Scratch编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾造型切换、循环、条件判断等学习内容。

强调Scratch编程在培养逻辑思维和创新能力方面的价值。

布置课后作业：学生独立完成一个“狮子钻火圈”动画设计。知识点梳理1.Scratch编程环境的基本操作：

-打开和关闭Scratch软件。

-选择和拖拽代码块到编程区域。

-使用角色库添加和选择角色。

-使用舞台区调整角色位置和大小。

2.角色造型与动画：

-添加和管理角色的多个造型。

-使用“造型切换”代码块制作简单动画。

-调整造型切换的时间间隔，实现流畅的动画效果。

3.循环控制：

-理解“重复执行”代码块的作用。

-使用“重复执行直到”和“重复执行”循环结构。

-在循环结构中嵌入其他代码块，实现复杂动作。

4.条件判断：

-使用“如果-那么”代码块进行简单条件判断。

-理解“如果-那么-否则”代码块的使用。

-结合条件判断和循环结构，实现更智能的动画效果。

5.事件处理：

-理解和使用“当绿旗被点击”事件代码块。

-使用“广播”和“接收”代码块进行角色间的通信。

6.动画案例——狮子钻火圈：

-分析狮子钻火圈动画的构成元素。

-设计狮子动作序列，运用造型切换和循环结构。

-使用条件判断来实现动画中的特定效果。

7.项目设计流程：

-确定项目主题和目标。

-分析项目需求，规划动画流程。

-设计角色造型和动作。

-编程实现动画效果。

-测试和优化项目。

8.小组合作与沟通：

-分工合作，共同设计项目。

-在小组内分享观点和解决方案。

-向全班展示项目成果，接受提问和点评。

9.信息社会责任：

-了解编程在现实生活中的应用。

-认识到编程对个人和社会的影响。

-培养对信息技术发展的关注和责任感。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如示范、小组合作、互动提问等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过展示生动的Scratch动画案例，我发现学生们对编程产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。在策略方面，我注重引导学生从简单到复杂，逐步掌握循环和条件判断等编程概念，帮助他们建立起编程思维。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学管理方面，对于个别学生掌握程度较低的情况，我未能及时给予个别辅导，导致他们在小组讨论中显得有些吃力。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，提供更多针对性的指导。

对于教学效果，我观察到学生们在知识、技能和情感态度方面都有了明显的收获。他们不仅掌握了Scratch编程的基本操作，还能运用循环和条件判断制作出有趣的动画。在情感态度方面，学生们表现出了对编程的热爱，积极投入到课堂讨论和实践中。

尽管如此，教学中仍存在一些问题。部分学生在面对复杂问题时，仍显得无从下手，这说明我在培养学生解决问题的能力方面还需加强。为此，我计划在今后的教学中，增加课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，提高他们分析问题和解决问题的能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂教学中，更加关注学生的个体差异，提供个别辅导，帮助他们在小组讨论中充分发挥作用。

2.增加课堂互动，让学生多发表观点，提高他们的问题分析和解决能力。

3.设计更多具有挑战性的编程任务，鼓励学生发散思维，提高创新能力。

4.加强课后辅导，为学生提供更多实践机会，巩固所学知识。

5.定期进行教学反思，了解自己在教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学效果。板书设计①条理清楚、重点突出：

1.Scratch动画制作流程

-角色设计

-动作规划

-编程实现

2.重点知识点

-造型切换

-循环结构

-条件判断

3.狮子钻火圈动画关键步骤

-狮子动作设计

-火圈逻辑控制

-动画效果优化

②简洁明了：

1.代码块示例

-造型切换：nextcostume

-循环结构：forever,repeatuntil

-条件判断：if-then,if-th