12 清贫（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

12清贫（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级下册《清贫》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读和分析《清贫》，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和运用文中关键词语和句式。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从不同角度审视问题，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习《清贫》，使学生了解和感悟中华优秀传统文化，培养其文化自信。

4.审美情趣：激发学生对文学作品的兴趣，培养其良好的审美情趣，提高其文学素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解《清贫》课文内容，体会作者的情感。

2.掌握文中关键词语和句式的运用。

3.提高学生的文学鉴赏能力。

难点：

1.深入理解课文中所蕴含的深层含义和哲理。

2.运用文中关键词语和句式进行实际写作。

3.培养学生对文学作品的独立见解。

解决办法：

1.通过课前预习、课上讨论和课后作业，帮助学生深入理解课文内容，体会作者情感。

2.创设情境，让学生在实际语境中运用文中关键词语和句式，提高其语言能力。

3.组织课堂讨论，鼓励学生提出自己的见解，培养其独立思考和审美能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解《清贫》的主题和深层含义。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文中的见解和感悟，培养学生的独立思考能力。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用文中关键词语和句式，提高其语言能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，提高学生的参与度和学习效果。

-网络资源：引入相关的网络资源，如文学作品、作者简介等，丰富学生的学习材料，拓宽他们的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘清贫生活的图片，引导学生思考：“你们认为清贫是什么？它代表着一种怎样的生活态度？”

-学生发表自己的见解，教师总结并引导studentstothinkaboutthemeaningof"poverty"and"plainlife"inChineseliterature.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，详细讲解《清贫》课文内容，引导学生理解作者通过描绘清贫生活表达了对简朴生活的向往和赞美。

-学生认真听讲，记录重点内容，积极参与课堂讨论，分享对文中见解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置针对课文内容的练习题，如填空、选择、简答等，检验学生对课文内容的理解和掌握。

-学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和讲解，帮助学生巩固新知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文中的见解和感悟，培养学生的独立思考能力。

-学生积极参与讨论，提出自己的观点，与同学和教师进行互动交流。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答，检查学生对课文的理解和掌握程度。

-学生积极思考，回答问题，教师及时给予反馈和讲解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

-学生总结自己的学习收获，教师布置课后作业，鼓励学生进行进一步的学习和思考。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求和实际情况，通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养能力。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，确保学生理解和掌握新知识。知识点梳理《清贫》是统编版语文五年级下册的一篇课文，通过本文的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.生字词：学生需要掌握课文中的生字词，包括“清贫”、“向往”、“简朴”等，理解其含义并能正确运用。

2.课文内容：学生需要理解课文的主要内容，包括作者对清贫生活的描绘和表达的情感。

3.文学鉴赏：学生需要通过阅读和分析课文，提高文学鉴赏能力，理解和感悟作者通过文字表达的情感和意境。

4.句式和语法：学生需要掌握课文中的句式和语法特点，例如修辞手法、句子结构等，并能够运用到实际写作中。

5.写作技巧：学生需要学习课文中的写作技巧，例如通过细节描写来表达情感，以及如何运用语言来塑造人物形象。

6.文化意识：学生需要通过学习课文，了解和感悟中华优秀传统文化，培养文化自信。

7.审美情趣：学生需要通过阅读课文，培养良好的审美情趣，提高文学素养。典型例题讲解1.例题一：请简要概括课文《清贫》的主题。

答案：课文《清贫》主题是对清贫生活的向往和赞美，表达了作者对简朴生活的追求和认同。

2.例题二：请分析课文中所使用的修辞手法，并给出至少两个例子。

答案：课文中所使用的修辞手法有比喻和拟人。例如，“向往如同明亮的灯塔”和“清贫的生活像一首优美的歌”。

3.例题三：请解释下列词语在课文中的含义：（1）清贫（2）向往。

答案：清贫在课文中的含义是指生活简朴、贫穷但内心富有。向往在课文中的含义是指对某种理想或生活的渴望和追求。

4.例题四：请从文中找出两个描写清贫生活的句子，并解释其意义。

答案：句子一：“他穿着破旧的衣服，吃着简单的食物，却依然快乐地生活着。”这句话描写了清贫生活的简朴和快乐。

句子二：“他虽然没有豪华的住所，却有一个温暖的家。”这句话描写了清贫生活的温馨和满足。

5.例题五：请谈谈你对课文《清贫》的理解和感悟。

答案：课文《清贫》通过描绘清贫生活，让我明白了生活的真谛不在于物质的丰富，而在于内心的满足和快乐。它启发我要珍惜现有的生活，追求简朴和真实，不断提升自己的内心世界。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学《清贫》这篇课文后，我计划组织一次反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。活动包括以下几个环节：

首先，我会让学生填写一份教学反馈表，其中包括他们对本节课的学习内容、教学方法和教学效果的评价。这样可以帮助我了解学生对课文的掌握程度以及他们对教学的满意度。

其次，我会组织一次学生座谈会，邀请几位学生分享他们对《清贫》这篇课文的学习体会和意见。通过与学生的交流，我可以了解到他们在学习过程中的困惑和问题，以及他们对课文的理解和感悟。

最后，我会结合学生的反馈和座谈会的情况，进行自我反思，思考自己在教学过程中的优点和不足之处。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中的反馈和发现，我将制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。这些改进措施包括：

首先，根据学生的反馈表，如果发现学生对课文内容的理解存在困难，我将在教学中更加注重讲解的清晰度和生动性，使用更多的实例和情境来帮助学生理解和感悟。

其次，根据座谈会的反馈，如果学生对教学方法有意见或建议，我将根据学生的需求调整教学方法，例如增加课堂互动环节，鼓励学生更多参与讨论和表达自己的观点。

最后，我将不断提高自己的教学水平，参加教师培训和研讨会，与其他教师交流经验，不断提升自己的教学能力和方法。板书设计板书设计应突出课文的重点知识点，以便于学生理解和记忆。以下是一些重点知识点的板书设计：

①课文主题：清贫生活的向往和赞美

②修辞手法：比喻、拟人

③词语含义：清贫（简朴、贫穷但内心富有）、向往（渴望、追求）

④句子分析：描写清贫生活的句子，如“他穿着破旧的衣服，吃着简单的食物，却依然快乐地生活着。”

⑤写作技巧：通过细节描写表达情感，如“清贫的生活像一首优美的歌。”

2.板书设计艺术性和趣味性

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。以下是一些艺术性和趣味性的板书设计建议：

①使用图标和图片：用图