2022年高考语文（统考版）二轮复习闯关练习-模拟测试(四)

模拟测试（四）

时间：150分钟满分：150分

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本的读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”（陶渊明《五柳先生传》）这是我的读

书观。研究哲学，特别是中国哲学，有那么多书，每本书、每句话，都要求“甚解”，可能

吗？

我认为陶渊明这句话对研究哲学的人来说，后面的“每有会意，便欣然忘食”更重要。

我们常把汉人对经典的注释叫“章句之学”，每章、每句都要详加解释，《汉书•儒林传》谓

“一经说至百余万言”，儒师秦延君释“尧典”二字，十余万言：释"日若稽古”四字，三

万言。至魏晋风气一变，注经典多言简意赅，倡“得意忘言”，例郭象注《庄子・逍遥游》

“北冥有鱼，其名为0昆。跳之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏”，谓“用鸟稣之实，

吾所未详也”，并批评那种一字一句注解的章句之学为“生说”（生硬的解释），他说：“达

观之士，宜要其会归，而遗其所寄，不足事事曲与生说。自不害其宏旨，皆可略之耳。”我

想，这就是“会意”。读哲学书，重要的在“会意”，不在“曲与生说”。“会意”才能对

古人的思想心领神会，才能有所创新。

据日本人林泰辅说，《论语》的注解有三千余种，元朝的杜道坚说《道德经》的注也有

三千余种。不管有多少种《论语》《道德经》的注解，我们能说哪一种对《论语》或《道德

经》“甚解”了呢？没有吧？！杨伯峻先生在注孔子说的“六十而耳顺”一句时说：“耳顺

—这两个字很难讲，企图把它讲通的也有很多人，但都觉牵强。译者姑且作如此讲解。”

我认为，杨先生的这种态度是对的，他只是“姑且”给一种解释，并没有说他的解释就是唯

一正确的解释。在我的一篇文章中，为了说明我对“真、善、美”的看法，我就给孔子说的

“五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”一个新解，认为这几句话是孔子

说他自己追求“真”“美”“善”的过程。我真的“甚解”了孔夫子的话吗？没有，但我从

孔子的话中“会意”出一种新意来，于是我便“欣然忘食”了。

读书人喜欢读书，特别是像我这样的读书人喜欢读各种各样的书，宗教的、文学的、艺

术的、考古的、历史的、民俗的，甚至科学和科学史的，是不能要求都“甚解”的，知道一

点儿就行了。它们可以帮助你开阔眼界，拓宽思路。读你自己专业的书，当然要求了解得深

入一些，但也只能要求“深入一些”，也不可能字字句句都有所谓“正确了解”，而“会意”

则是更为重要的。哲学家要求的是“六经注我”，而非“我注六经”。“会意”实际上是加

上你自己的“创造”，这样才真的把学问深入下去了。

（摘编自汤一介《读书本该会意》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.中国的书种类和数量都很多，因而读书时句句都求甚解便是不大可能的。

B.“章句之学”其实就是在追求“甚解”，作者不赞同并批评这种章句之学是“生

说”。

C.“会意”就是抓住古人语言的主要意义，再加上自己的“创造”，这样理解古文才

合理。

D.作者并没有全盘否定“甚解”，而是否定“句句求甚解”，突出了“会意”的重要

性。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开门见山，引用陶渊明的话，直接点明了自己的观点：读书要“会意”。

B.文章提出“甚解”“会意”两个概念，论证了“甚解”的不足取和“会意”的正确

性。

C.文章以中国书多、《论语》等注释多为论据，论证了读书要“会意”的必要性。

D.文章运用举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法，联系古今中外，增强了说服

力。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.“甚解”容易走向“生说”，导致泥古不化；“会意”强调领会精神实质，这是读

书真谛。

B.只要采用“会意”的读书方法，我们就能从古代经典和当代书籍中读出新的意义来。

C.“甚解”讲究字字句句都有解释，所以“甚解”能让我们更好地了解和传承古代经

典。

D.如果对每句话都“甚解”了，就不能做到对文章整体“会意”了，二者是对立的。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4〜6题。

材料一业内人士称，5G与以往无线通信技术最大的区别是服务的对象。以前服务的

主要是人，而5G将真正实现万物互联。可以说，5G所要承担的是改变整个行业、社会的

使命。

国内三大运营商在4G领域投资已超3000亿元，目前仍处于成本回收周期。在这种情

况下，它们酝酿建设5G的原因何在？业内人士分析，这是因为我国正在迅速进入智能社会，

产业互联网、人工智能、AR/VR等应用在迅速普及，它们的规模化应用需要新一代网络来

承载。比如建设自动驾驶城市，就需要依托5G网络实现车辆、信号灯、道路感应线圈、智

能总控平台间的无缝连接和互动，且时延需要在毫秒级别。

“物联网时代，一个家庭往往会有超过100样东西需要连接网络，所以需要新一代网络

——它对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统。不过，我预计未来4G和

5G会并存，并不是5G来了4G就会全部被淘汰掉。”某业内人士说。

（摘编自《5G将至，中国领跑：明年至少有5个城市规模组网，实现万物互联》，《中国

经济周刊》2017年第49期）

材料二5G或许将成为我们可能见到的最具影响力的技术变革之一，因为它不仅是通

信技术的演进，更是一场从智能设备、无线技术、接入网、核心网到云端的跨行业革命。

目前中国在国际通信标准的参与度上显著提高，已经成为标准制定的主导者之一，特别

在5G标准上中国的提案数量比4G时代有了很大的提升，提案的采纳度也在逐渐提高。尽

管如此，我国的标准的必要核心专利还不是很多，与提案的数量不成比例。

谈及影响5G发展的致命性软肋，专家认为相对于技术标准而言，我国在高端芯片制造

上差距还较大，特别是在射频芯片上差距更大。这方面不仅需要有相当强度的投入，还需要

有很长时间的技术和经验积累才行，必须早下决心，下大决心。

在技术层面上，5G首先要面对覆盖难的挑战。由于频段高、覆盖差，必然需要有大量

小基站，依托多天线技术的波束赋形和快速扫描追踪有望明显改善；但能否根除覆盖盲点，

仍是不确定事件。从市场层面看，究竟什么应用必须用5G,现在并不确定。业界所期待的

物联网应用能否在近期担当业务收入的大任，也不乐观。

另外，我国几年前开建4G,现在网络负荷还很轻，2020年就开建5G,仅仅几年时间

不太可能收回4G的投资。究竟运营商能承担多高的投资增加，什么业务能补偿投资的增加，

专家认为，这些目前还不清楚。

（摘编自《5G标准已出软肋犹存》，《中国科学报》2018年6月28日）

材料三在这个机会重重、激流暗涌的时代，有两个城市有望成为5G领域的全球领导

者。位于芬兰的奥卢是一个多雪的城市，在无线通信方面耕耘50余年；而7600千米之外

的中国深圳，也凭借自身的技术优势成为移动网络领域的后起之秀。

奥卢拥有两家顶级高校和无数高级研究中心，是芬兰最受学生欢迎的城市，也是芬兰创

新教学理念的先行者。奥卢被认为是欧洲的“生活实验室”，学生可以自由开展各种新技术

试验。同时，该市公共部门、高校、研究机构以及公司之间由来已久的合作文化也进一步强

化了当地技术的研究与开发。

而从全中国范围来看，深圳的高校不仅数量较少，学术水平和顶级大学相比也有一定差

距。即便如此，这一教育劣势并未让深圳失去人才支持，因为当地提供了大量针对人才的优

惠政策。大学毕业生在深圳落户难度不大，还能获得一次性住房补贴。此外，在世界500

强企业工作过的首席执行官或知名学者甚至可以获得数百万元的安家费。

（摘编自《5G,谁主沉浮》，《人民周刊》2018年第6期）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.新技术的规模化应用需要新一代网络来承载，这是国内三大运营商计划建设5G的

重要背景，虽然它们仍处于4G领域投资的成本回收周期。

B.5G网络对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统，物联网时代家

庭智能化技术和自动驾驶技术的研发始终要依托5G网络。

C.大量建设小基站有其必要性，只有这样才有望解决5G频段高、覆盖差的问题，使

依托多天线技术的波束赋形和快速扫描追踪得到明显改善。

D.芬兰的奥卢践行创新的教学理念，受到了本国学生的欢迎，他们可以在这座被誉为

欧洲“生活实验室”的城市里自由开展各种新技术试验。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.5G不仅是通信技术的演进，而且是一场从智能设备、无线技术、接入网、核心网

到云端的跨行业革命，它甚至承担着改变整个社会的使命。

B.相较于4G时代，我国在5G国际通信标准的参与度方面有了明显的进步，这可从

提案数量的提升和提案采纳度的提高中体现出来。

C.深圳研发无线通信的历史并不悠久，它需要不断地强化自身在移动网络领域的技术

优势，方能在激烈竞争之中成长为5G领域的全球领导者.

D.材料一侧重介绍我国5G技术的国际领先位置和当前应用情况，与之不同，材料二

和材料三侧重强调我国在发展5G过程中应当关注的问题。

6.促进我国5G移动通信技术的发展，需要哪些非技术因素的支持？请结合材料简要

概括。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面文字，完成7〜9题。

石魂

杨建

六爷是村里的能匠，神着哩。山上随意滚下的一块石死子，六爷看了，都像遇见宝贝似

的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他

近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器

物——石磨、石琛、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗韧，简陋。

六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，

恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀？”六爷不理睬我。别

家工匠打家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门。六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，

六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好再使您的手艺嘛！”六爷还是不

理睬。

人怪，做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就

是那简陋粗重的石碳，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也

粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回，我看着看着就咕哝了一句：”凿上这些玩意儿有何

用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼

瞧我。

六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼儿里敬着叫声“六爷”。那时

候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，熊匠打的，石匠凿的。六苓的活儿，一年到头就

满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了。我每回看到他，他都是满身尘土，石雕

般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，磨着。那姿势，曾经让我很是着迷。

村主任看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手

里，就收了一个。那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六

爷的徒弟看那风水先生耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让

徒弟收拾东西走入了。

六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边

拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺。锤子凿子的跟了他五十

年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷

觉得请他的东家越来越少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。

“你六爷是不是不中用了？”六爷拍起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。

那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的香花儿，任灰尘飞落，有的

被弃于屋檐甚至露天处，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷

都这个样子。

那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿

它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，

横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，

就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好

呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。

随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹

着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”

病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南

山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村里人也惊奇不解：“六爷这

是要干啥去呀？”

几天后，我上山来到石场里，看到六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地挥锤凿石。他那

躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，

我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！

十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，见到六爷安然地伏倒在他那尊石^上。

我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六

爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁鹫挥锤雕刻的造型！

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.标题“石魂”虽然语言简洁，但震撼读者心灵。一个“石”字表明了主人公的身份,

一个“魂”字则体现了主人公醉心于石艺的献身精神。

B.小说中写别的工匠与六爷同样被人雇用，前者得有酒伺候，且打的家什巴不得人家

少用几年，但后者完全相反，从而衬托了六爷的高尚品质。

C.小说中写“我”多次与六爷进行对话，但他对“我”所说的话总是不予理会，这体

现了六爷的个性十分偏执，令人难以亲近。

D.小说中多次对六爷看到他所打的石具因为没用场而被丢弃时的神态进行了刻画，从

而突出了六爷对其石刻品被践踏的痛苦心理。

8.小说中的“我”有什么作用？请简要分析。（6分）

9.小说的结尾意蕴丰富，试结合全文进行探究。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10〜13题。

王梁宇君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南

及世祖于广阿，拜偏将军。既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳

北守天井关朱禅等不敢出兵世祖以为梁功及即位,议虚正司空，而《杀伏符£曰"王梁主卫

作玄武”，帝以野王卫之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大司空，封

武强侯。建武二年，与女可时吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发野王兵，帝

以其不奉诏敕，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大怒，遣尚书宗广持

军中斩梁。广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。北守箕

关，击赤眉别校，降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚。冬，遣

使者持节拜梁前将军。四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骤骑大将军杜茂击佼疆、苏茂于

楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之。五年，

从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。数月征入，代欧阳歙

为河南尹。梁穿渠引毅水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。七年,有司劾奏之，梁

惭惧，上书&颦号。乃下诏目：“梁前将兵征伐，众人称贤，故擢典京师。建议开渠，为人

兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨读言，谈者欢哗。虽蒙宽宥，犹执谦退，'君子成人之

美'，其以梁为济南太守。”十三年，增乡，定封阜成侯。十四年，卒官。

（节选自《后汉书・王梁传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关

朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/

B.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关

朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/

C.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关

朱鳍等不敢出兵/世祖以为梁功/

D.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关

朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事。

B.节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀耗牛尾，古代使者出使时用作凭证。

C.乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病”“致仕”“下车”等。

D.邑，旧时县的别称，古代帝王赐给诸侯、有功之臣的领地或食邑。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.王梁战功卓著，被人称赞。他先后守箕关，击赤眉别校，拔肥城、文阳、大梁、啮

桑等，可谓战无不胜，得到众人称赞。

B.王梁备受信赖，职位显赫。他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职

务，被赐予关内侯、阜成侯等爵位。

C.王梁行事武断，受到惩罚。他与大司马吴汉共同进击檀乡时，不听皇帝诏命，两次

私自用兵，惹怒皇帝，险被处死。

D.王梁为民兴利，深受其累。他任河南尹时，想要开渠为百姓谋利，却没有成功，被

有关官员弹劾，于是惭愧上书请求辞职。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。（5分）

译文：

（2）梁穿渠引毂水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。（5分）

译文：

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成14〜15题。

江城子

元好问

醉来长袖舞呜鸣，《短歌行》，壮心惊。西北神州，依旧一新亭久三十六峰长剑在，星

斗气，郁峥％

古来豪侠数幽并，鬟星星，竟何成！他日封侯，编简为谁青？一掬钓鱼坛②上泪，风浩

浩，雨冥冥。

［注］①新亭：新亭对泣，语出《世说新语》，表示痛心国难而无可奈何。②钓鱼坛：

指东汉著名隐士严光（字子陵）在浙江桐庐富春江的钓坛。

14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.开头三句凸显词人的忧国之情，词人醉后天不亮就起来舞剑，并且吟诵《短歌行》

感叹人生短暂。

B.正值国难，西北神州沦陷，令人难过，而“三十六峰”三句陡转，表明词人雄心不

泯、壮志不消。

C.下片开头三句发出悲慨，虽然词人自以为是豪侠，但双鬓已斑白，仍未为国立功，

显露无奈之情。

D.“他日封侯，编简为谁青”两句以问句表达豪情，词人虽已年老，但仍想建功立业,

封侯留名。

15.简要赏析结尾处“一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥”的表达效果。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子・劝学》中说，君子需要通过广泛学习和自我省察来提升自己的两句是

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的

“，”两句，至今仍常常被人引用，并赋予其新的

意义，施加新事物宓花取而百事扬。

（3）李白在《蜀道难》中，借助神话和通过描写波涛滚滚的回旋的急流来突出蜀道之高

险的句子是“，”。

三、语言五字运用（20芬）

阅读下面的文字，完成17〜19题。

人在学本事、长见识的过程中，舒适反而会成为一种障碍。有的家长发现孩子每天没少

做题，成绩却不见进步，仔细检查发现，孩子做的都是自己会的那几种，表面看数量不少，

其实是在不断重复。只愿意，不愿意费劲解决难题。这种学习，很难进步。勇于走

出舒适区，向艰难区进发，牙能加正长本事。

其实，舒适区就像一个圆。（）任何事情都不是6勺，越，不愿努

力，这个圆就越小得可怜。那个古希腊的犬儒主义者第欧泉尼，不么也不应羊，品蜷在一个

桶里晒太阳为最高追求，那他的舒适程度就只有“桶”那么大。气温一下降,这种“舒适”

就有几分可疑。苏东坡有首诗说“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”，这是激愤之作。不

在挫折中磨砺，怎么可能成功呢？满足现状，，错失的是更大的舞台。

青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想。成长，应该从不断走出舒适区开始。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.驾轻就熟一挥而就瞻前顾后抱残守缺

B.驾轻就熟一蹴而就畏首畏尾故步自封

C.熟能生巧一挥而就畏首畏尾抱残守缺

D.熟能生巧一蹴而就瞻前顾后故步自封

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）

A.你越不怕吃苦，向外开拓，这个圆的圆周就越大，发展空间就越大，人生体验就越

丰富

B.这个圆的圆周越大，发展空间就越大，你就越不怕吃苦，向外开拓，人生体验就越

丰富。

C.这个圆的圆周越大