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文档简介
第第页中班叠被子的教案5篇中班叠被子的教案篇1活动目标:1、引导幼儿掌握叠被子的方法,提高幼儿动手操作本领。2、体验帮忙他人的欢乐心情,教育幼儿本身的事情本身做。3、培养幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。4、考验小伙伴们的反应本领,磨练他们的个人本领。活动准备:创设活动场所娃娃兵的家、活动音乐活动过程:一、随(娃娃兵)音乐进入活动室,激发幼儿活动兴趣师:小伙伴,前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事,快说说娃娃兵长得什么样?你还知道哪些有关娃娃兵的故事?娃娃兵长得那么小,他们住在哪呢?他们的家会是什么样呢?娃娃兵邀请小伙伴到他们的家去做客,你们想去吗?我们启程吧!(音乐)。1、我们到了,这就是娃娃兵的家,多美丽的小门啊,是什么颜色的?上面写着娃娃兵欢迎你们!这里有封写给小伙伴的信,我们一起来看一看(亲爱的小伙伴们!娃娃兵临时有任务,起早练兵不在家,欢迎你们先请进)原来娃娃兵没在家,我们到人家里的时候要有秩序,站好队,一个跟着一个走。2、这么小的门怎样才略进去?我们试一试。3、小伙伴瞧到了什么?什么样的?有多少张小床?(很多张小床,一张大床)。看看床上有什么?被子怎么没有叠?肯定是娃娃兵起早练兵没来得及,我们来帮娃娃兵把被子叠好好吗?4、小伙伴你们会叠被子吗?平常你们的被子都是谁来叠的?小伙伴真幸福,可是我们会渐渐长大,本身的`事情要本身做,现在我们一起来学叠被子。二、引导幼儿学习叠被子(一)老师边示范边引导,初步试验叠被子。1、我们先把被子铺平整,看看娃娃兵的小被子是什么形状的?正方形有几条边?几个角?2、我们销售握住下面的两个角,他们呀要和上面的两个角拍拍手!拍一拍,摸摸两条边都对齐了吗?3、被子变成了什么形状?4、我们的小手再握住下面的两个角,他们呀也要和上面的两个角拍拍手!拍一拍,摸摸两条边对齐了吗?5、现在的小被子是什么形状?变成一个又细又长的长方形?找一找他的短边在哪里?两条短边想做伙伴,一二一二往中心走!走到中心拉紧手!翻个跟头做伙伴!(二)、请小伙伴当老师教幼儿叠被子6、小伙伴你们的被子叠好了吗?快让老师看一看?我们小伙伴比一比谁叠的好?你怎么叠的这么好?快教教我们!(三)、再来试一试7、老师告知你们怎样才会叠的更平整,小伙伴与老师再一起试一试!(四)、叠被子竞赛(五)、被子叠好了还应当怎么做?叠好的被子可以放在枕头上,再把床单铺平整,小床也要摆整齐。三、活动结束看到乾净的小床,你的心情怎么样?当我们专心去帮忙别人,别人愉快的时候就是本身最愉快的时候!(音乐)听,娃娃兵回来了,我们一起出去迎接他们吧!活动反思:通过这次教孩子叠被子后,我发现在教孩子一些学习技能时,不能一味的教授,而需要我们老师想一些小手段,既能让孩子接受,又能提高他们参加活动的乐观性。不能采用填鸭式的教育方法,当孩子由于碰到没有兴趣的活动后,他们就会由于碰到困难而失去信心,反而适得其反。总而言之,老师应当不绝探究与解决教育实践中的教学目标,教学内容,教学手段的提高。不绝对本身的教育实践进行反思,努力探究教学新思路,转变本身的教育观念,为今后的教学做好充足的准备。中班叠被子的教案篇2活动目标:1、培养酷爱生活,酷爱进行家务劳动的生活态度。2、学会整理房间的方法,掌握相关家务技能。3、初步培养对家庭的责任感,养成良好的生活习惯。活动准备:老师准备:多媒体课件、布置整理房间的道具。(如:衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备:每人准备一件衣裳;每人准备一个书包;注意桌椅摆放,留出较大的活动空间。活动过程:一、创设情境,激趣导入1、情境激趣:同学们,你们喜爱去别人家做客吗?今日,我就带你们认得两个新伙伴——东东和玲玲,到他们家去看一看,你们乐意和我一起去吗?2、播放两段家庭生活录像:一段是玲玲的家,突出洁净乾净;另一段是东东的家,物品摆放紊乱无章。3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境,心里有怎样的感受。倘若被邀请去做客,客人会有怎样的感觉。二、情境体验,练习整理1、参加实践,掌握分类整理方法。(老师在课前准备好模拟练习用的物品,如:书柜、衣柜、服装、生活用品等,摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。a1思索讨论:怎样才略整理得又快又好呢?;本文从讨论中明确整理物品时应先分类。b、请6名同学到前面来动手分类整理,全班予以评价。(2)师生共同回顾,总结出正确的整理物品的方法。2、模拟现场,整理房间。过渡:刚才,同学们看到东东家里乱糟糟的,我们把物品进行了简单的分类,但房间里现在能称得上是洁净乾净吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的实在方法和注意事项,引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。a、杂物可以放到整理箱中。b、整理书柜可以依照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。c、整理衣柜时,要考虑哪些衣裳适合挂起来,哪些衣裳适合叠平整。并请一名学生进行叠衣裳示范,再开展全班叠衣裳竞赛。(2)学生分3组,分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动,并在体验过后进行适当的评价。3、回忆父母做家务的情境,感受父母的繁忙。利用课件,展现几组父母每天辛勤做家务的图片,结合刚才的体验活动谈谈本身的感受。三、联系生活,活动拓展过渡:现在让我们再来看看第二位小伙伴玲玲在平常是怎么做的,她在教我们做什么事?1、沟通生活技能,学习叠被子的方法。(1)全班沟通:你在家本身叠被子吗?你是怎么叠的?老师请会叠的学生现场演示,并随机予以引导。(如班里没有会叠的学生,可请他们观看叠被子录像,学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践,学叠被子。学生以毛巾当被子,以小组为单位练习叠,然后在小组内进行评价。2、开展整理书包竞赛活动。过渡:同学们,整理书包是每天都要做的事,哪些同学本身会整理书包呢?(1)开展整理书包竞赛,评出优胜个人。(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法:老师随机点拨,引导归纳出看课程表整理书包的方法。四、泛论收获、知情达意1、说认得,谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。2、结束语:大家说得真好,每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事,可要每天坚持本身整理也不容易,信任同学们会克服困难,自动分担家务,让父母少操劳,用本身的方式去回报父母之爱!中班叠被子的教案篇3活动目标1、让幼儿学会简单的生活自理。2、让幼儿明白许多事情是本身能独立完成的。3、体验帮忙他人的欢乐心情,教育幼儿本身的事情本身做。4、培养幼儿的试验精神。教学重点、难点1、让幼儿学会基本的生活自理2、在独立自主的情况下较难完成活动准备幼儿寝室,每一名幼儿有床一张,被子一床活动过程1、向幼儿讲解活动目标及过程2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪慧的孩子,更能干的`孩子。以此激发幼儿的学习兴趣。3、老师率领幼儿到寝室,让幼儿在床边围成一圈,老师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法,并一边叠被子一边讲解叠被子的要领,在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。4、让幼儿到各自的床边,给大家10分钟时间让幼儿在本身的床上试验本身叠被子,老师观看幼儿叠被子的情况,但是并不作任何引导5、时间到了以后,老师检查幼儿叠被子的情况,让幼儿叙述本身在叠被子过程中碰到的困难,让幼儿相互沟通各自叠被子的心得,6、老师针对幼儿在叠被子过程中碰到的困难逐一讲解,7、再次示范叠被子的方法,并将被子叠好一半,让幼儿本身完成剩下的步骤。8、老师检查二次叠被子的情况,要求幼儿重新再叠一次被子,老师观看并予以引导,同时鼓舞幼儿相互帮忙,共同完成任务。9、待全部幼儿都成功的学会叠被子后,评比叠的最整齐的幼儿,并请他(她)给大家介绍叠被子的小窍门。10、老师总结:“小伙伴们都长大了,都学会了本身叠被子,虽然以前有一些小伙伴不会叠被子,但是通过今日的学习大家都成功的学会叠被子。今后天开始,我们午睡后就要大家本身叠被子了哦,老师希望大家回家以后能坚持本身叠被子这一个良好的习惯,让父亲妈妈看看你们学的新本事。”教学反思这节课下来,幼儿整体的兴趣还是特别高。这也是一堂磨练幼儿动手本领的课题,他们很喜爱动手操作的活动。每个幼儿专心地跟着老师在学,最后都成功的完成了叠被子。但是个别幼儿被子较大,老师在这点上有所疏忽,导致幼儿没有依照要求把被子叠好。中班叠被子的教案篇4活动目标1、欣赏本身的劳动成绩,体验成功的喜悦。2、学习叠被子的基本方法。3、能掌握整理床铺的方法,提高生活自理本领。活动准备被子若干。活动过程一、活动导入。――师:每天起床后,我们要做什么事情呢?哪些是你本身做的呢?你们会叠被子吗?有谁知道正确叠被子的方法吗?二、学习叠被子、整理床铺。1、老师示范,请幼儿察看。⑴在床上,先把被子打开铺平。⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道,叠成一个长条。⑶将长条两边往中心线对折。⑷再次对折,将被子整理成小方块(像豆腐一样)。⑸被子叠好后放到床尾。⑹把枕头放平整,将床铺铺平整。2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。3、请幼儿走到本身的小床边,用正确的方式叠被子和整理床铺,老师巡回引导。4、开展叠被子竞赛,让幼儿欣赏本身的劳动成绩,体验自主劳动的乐趣。三、小结。――师:大家学会了整理床铺的`方法,以后,小伙伴本身就可以做这些事情了,今后天起,看看谁是最棒的,本身的事情本身做。活动应变可在幼儿午睡起床后,开展本次活动。活动延长围绕“本身的事情本身做”,开展活动“我会整理床铺”,评比“自主之星”。区角活动科学区:投放小被子、小枕头等,鼓舞幼儿饰演主人公进行整理床铺的小游戏。环境创设把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级主题墙上。家园同步1、请幼儿在家整理本身的床铺。2、鼓舞幼儿完成其他本身能做的事情。随机教育帮忙幼儿养成本身的事情本身做的好习惯。中班叠被子的教案篇5活动目标1.创设活动情境,让幼儿学会正确叠被子。2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。3.发展幼儿的动手本领。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。5.初步养成良好的卫生习惯。活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程:一、谈话导入,激发幼儿兴趣。1.老师:小伙伴,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到本身的事情本身做?有哪些事情是本身做的?(请幼儿分别回答,老师要加以鼓舞)2.老师:每天起床后你们是不是本身叠被子呢?(请幼儿发言,调动孩子们的.乐观性)二、设置情境,引发幼儿探究。情境:小床上一团乱着的被子老师:咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今日我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导察看,学习叠被子。1.观看视频提问:你从视频中看到什么?学到什么?2.与幼儿讨论:应当怎样叠被子?(结合幼儿实际生活说一说)3.请个别幼儿示范叠被子的方法。老师引导其他幼儿察看,并适时引导正确叠被子的方法。4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。小被子翻个面,左右边叠中心,点个头抬个脚,对折齐放床边。5.幼儿分组练习叠被子。老师进行巡察察看,帮忙有困难的幼儿。四、叠被子游戏,争做小达人。每组幼儿本身选出一个代表参赛,先是两两竞赛,获胜者再进行两两竞赛,最终获胜者将得到一个笑脸,成为“叠被子小达人”。活动延长:1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评比活动,评比出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后,家长引导幼儿本身叠被子、整理床铺,并赞扬加以鼓舞。2.家长在幼儿整理得不足好的情况下,要适时予以帮忙,使之树立信心。活动反思:?指南》在健康领域(三)生活习惯与生活本领目标2指出,“大班幼儿能按类别整理好本身的物品”,同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此,我
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