中班叠被子的教案5篇

第第页中班叠被子的教案5篇中班叠被子的教案篇1活动目标：1、引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作本领。2、体验帮忙他人的欢乐心情，教育幼儿本身的事情本身做。3、培养幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备：创设活动场所娃娃兵的家、活动音乐活动过程：一、随（娃娃兵）音乐进入活动室，激发幼儿活动兴趣师：小伙伴，前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事，快说说娃娃兵长得什么样？你还知道哪些有关娃娃兵的故事？娃娃兵长得那么小，他们住在哪呢？他们的家会是什么样呢？娃娃兵邀请小伙伴到他们的家去做客，你们想去吗？我们启程吧！（音乐）。1、我们到了，这就是娃娃兵的家，多美丽的小门啊，是什么颜色的？上面写着娃娃兵欢迎你们！这里有封写给小伙伴的信，我们一起来看一看（亲爱的小伙伴们！娃娃兵临时有任务，起早练兵不在家，欢迎你们先请进）原来娃娃兵没在家，我们到人家里的时候要有秩序，站好队，一个跟着一个走。2、这么小的门怎样才略进去？我们试一试。3、小伙伴瞧到了什么？什么样的？有多少张小床？（很多张小床，一张大床）。看看床上有什么？被子怎么没有叠？肯定是娃娃兵起早练兵没来得及，我们来帮娃娃兵把被子叠好好吗？4、小伙伴你们会叠被子吗？平常你们的被子都是谁来叠的？小伙伴真幸福，可是我们会渐渐长大，本身的`事情要本身做，现在我们一起来学叠被子。二、引导幼儿学习叠被子（一）老师边示范边引导，初步试验叠被子。1、我们先把被子铺平整，看看娃娃兵的小被子是什么形状的？正方形有几条边？几个角？2、我们销售握住下面的两个角，他们呀要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边都对齐了吗？3、被子变成了什么形状？4、我们的小手再握住下面的两个角，他们呀也要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边对齐了吗？5、现在的小被子是什么形状？变成一个又细又长的长方形？找一找他的短边在哪里？两条短边想做伙伴，一二一二往中心走！走到中心拉紧手！翻个跟头做伙伴！(二)、请小伙伴当老师教幼儿叠被子6、小伙伴你们的被子叠好了吗？快让老师看一看？我们小伙伴比一比谁叠的好？你怎么叠的这么好？快教教我们！(三)、再来试一试7、老师告知你们怎样才会叠的更平整，小伙伴与老师再一起试一试！(四)、叠被子竞赛(五)、被子叠好了还应当怎么做？叠好的被子可以放在枕头上，再把床单铺平整，小床也要摆整齐。三、活动结束看到乾净的小床，你的心情怎么样？当我们专心去帮忙别人，别人愉快的时候就是本身最愉快的时候！（音乐）听，娃娃兵回来了，我们一起出去迎接他们吧！活动反思：通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们老师想一些小手段，既能让孩子接受，又能提高他们参加活动的乐观性。不能采用填鸭式的教育方法，当孩子由于碰到没有兴趣的活动后，他们就会由于碰到困难而失去信心，反而适得其反。总而言之，老师应当不绝探究与解决教育实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不绝对本身的教育实践进行反思，努力探究教学新思路，转变本身的教育观念，为今后的教学做好充足的准备。中班叠被子的教案篇2活动目标：1、培养酷爱生活，酷爱进行家务劳动的生活态度。2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。活动准备：老师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。）学生准备：每人准备一件衣裳；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗？今日，我就带你们认得两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们乐意和我一起去吗？2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净乾净；另一段是东东的家，物品摆放紊乱无章。3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。倘若被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。二、情境体验，练习整理1、参加实践，掌握分类整理方法。（老师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。）（1）请学生帮东东整理杂物。a1思索讨论：怎样才略整理得又快又好呢？；本文从讨论中明确整理物品时应先分类。b、请6名同学到前面来动手分类整理，全班予以评价。（2）师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。2、模拟现场，整理房间。过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是洁净乾净吗？（1）分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的实在方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。a、杂物可以放到整理箱中。b、整理书柜可以依照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。c、整理衣柜时，要考虑哪些衣裳适合挂起来，哪些衣裳适合叠平整。并请一名学生进行叠衣裳示范，再开展全班叠衣裳竞赛。（2）学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。3、回忆父母做家务的情境，感受父母的繁忙。利用课件，展现几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈本身的感受。三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小伙伴玲玲在平常是怎么做的，她在教我们做什么事？1、沟通生活技能，学习叠被子的方法。（1）全班沟通：你在家本身叠被子吗？你是怎么叠的？老师请会叠的学生现场演示，并随机予以引导。（如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。）（2）学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。2、开展整理书包竞赛活动。过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学本身会整理书包呢？（1）开展整理书包竞赛，评出优胜个人。（2）请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：老师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。四、泛论收获、知情达意1、说认得，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。2、结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要每天坚持本身整理也不容易，信任同学们会克服困难，自动分担家务，让父母少操劳，用本身的方式去回报父母之爱！中班叠被子的教案篇3活动目标1、让幼儿学会简单的生活自理。2、让幼儿明白许多事情是本身能独立完成的。3、体验帮忙他人的欢乐心情，教育幼儿本身的事情本身做。4、培养幼儿的试验精神。教学重点、难点1、让幼儿学会基本的生活自理2、在独立自主的情况下较难完成活动准备幼儿寝室，每一名幼儿有床一张，被子一床活动过程1、向幼儿讲解活动目标及过程2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪慧的孩子，更能干的`孩子。以此激发幼儿的学习兴趣。3、老师率领幼儿到寝室，让幼儿在床边围成一圈，老师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边讲解叠被子的要领，在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。4、让幼儿到各自的床边，给大家10分钟时间让幼儿在本身的床上试验本身叠被子，老师观看幼儿叠被子的情况，但是并不作任何引导5、时间到了以后，老师检查幼儿叠被子的情况，让幼儿叙述本身在叠被子过程中碰到的困难，让幼儿相互沟通各自叠被子的心得，6、老师针对幼儿在叠被子过程中碰到的困难逐一讲解，7、再次示范叠被子的方法，并将被子叠好一半，让幼儿本身完成剩下的步骤。8、老师检查二次叠被子的情况，要求幼儿重新再叠一次被子，老师观看并予以引导，同时鼓舞幼儿相互帮忙，共同完成任务。9、待全部幼儿都成功的学会叠被子后，评比叠的最整齐的幼儿，并请他（她）给大家介绍叠被子的小窍门。10、老师总结：“小伙伴们都长大了，都学会了本身叠被子，虽然以前有一些小伙伴不会叠被子，但是通过今日的学习大家都成功的学会叠被子。今后天开始，我们午睡后就要大家本身叠被子了哦，老师希望大家回家以后能坚持本身叠被子这一个良好的习惯，让父亲妈妈看看你们学的新本事。”教学反思这节课下来，幼儿整体的兴趣还是特别高。这也是一堂磨练幼儿动手本领的课题，他们很喜爱动手操作的活动。每个幼儿专心地跟着老师在学，最后都成功的完成了叠被子。但是个别幼儿被子较大，老师在这点上有所疏忽，导致幼儿没有依照要求把被子叠好。中班叠被子的教案篇4活动目标1、欣赏本身的劳动成绩，体验成功的喜悦。2、学习叠被子的基本方法。3、能掌握整理床铺的方法，提高生活自理本领。活动准备被子若干。活动过程一、活动导入。――师：每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你本身做的呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？二、学习叠被子、整理床铺。1、老师示范，请幼儿察看。⑴在床上，先把被子打开铺平。⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条。⑶将长条两边往中心线对折。⑷再次对折，将被子整理成小方块（像豆腐一样）。⑸被子叠好后放到床尾。⑹把枕头放平整，将床铺铺平整。2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。3、请幼儿走到本身的小床边，用正确的方式叠被子和整理床铺，老师巡回引导。4、开展叠被子竞赛，让幼儿欣赏本身的劳动成绩，体验自主劳动的乐趣。三、小结。――师：大家学会了整理床铺的`方法，以后，小伙伴本身就可以做这些事情了，今后天起，看看谁是最棒的，本身的事情本身做。活动应变可在幼儿午睡起床后，开展本次活动。活动延长围绕“本身的事情本身做”，开展活动“我会整理床铺”，评比“自主之星”。区角活动科学区：投放小被子、小枕头等，鼓舞幼儿饰演主人公进行整理床铺的小游戏。环境创设把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级主题墙上。家园同步1、请幼儿在家整理本身的床铺。2、鼓舞幼儿完成其他本身能做的事情。随机教育帮忙幼儿养成本身的事情本身做的好习惯。中班叠被子的教案篇5活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。3.发展幼儿的动手本领。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。5.初步养成良好的卫生习惯。活动准备1.小床两张、被子若干2.《叠被子》视频3.笑脸图标活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.老师：小伙伴，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到本身的事情本身做?有哪些事情是本身做的?(请幼儿分别回答，老师要加以鼓舞)2.老师：每天起床后你们是不是本身叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的.乐观性)二、设置情境，引发幼儿探究。情境：小床上一团乱着的被子老师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今日我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!三、引导察看，学习叠被子。1.观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2.与幼儿讨论：应当怎样叠被子?(结合幼儿实际生活说一说)3.请个别幼儿示范叠被子的方法。老师引导其他幼儿察看，并适时引导正确叠被子的方法。4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。小被子翻个面，左右边叠中心，点个头抬个脚，对折齐放床边。5.幼儿分组练习叠被子。老师进行巡察察看，帮忙有困难的幼儿。四、叠被子游戏，争做小达人。每组幼儿本身选出一个代表参赛，先是两两竞赛，获胜者再进行两两竞赛，最终获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。活动延长：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评比活动，评比出“整理小标兵”2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿本身叠被子、整理床铺，并赞扬加以鼓舞。2.家长在幼儿整理得不足好的情况下，要适时予以帮忙，使之树立信心。活动反思：?指南》在健康领域(三)生活习惯与生活本领目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好本身的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我