2022年高中生物教师工作总结锦集

【教师工作总结】

2022高中生物教师工作总结（7篇）

生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生

物体，与非生物相对。生物具有遗传与变异的特性等。以下是整理的2022年高

中生物教师工作总结（锦集5篇），欢迎阅读与收藏。

本学期担负高二1、2、3生物教学工作，美满的完成了任务。现做小结以

下：

一、教学任务完成情况：

本学期进行生物选修3的教学。主要工作以下：

（一）教学内容：

完成了选修3全本的教学。

（二）课堂练习：

本着精留精练、不弄题海战术的指导思想，让学生能轻松学习，乐于学

习。

（三）测试情况：

对每次月考试卷进行卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给

出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积极进行教学科

研，总结教学经验，探讨教学方法，努力进步本身的教科研水平。

二、主要经验和体会：

根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学

习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我决定在一开始多重视生物学习方法，思想方式的指导，增加他们学

习的爱好和自信心，从而建立起良好的学习生物的氛围，推动全班学习成绩的

进步。

其次，在讲课上我尽可能下降台阶，多作知识展垫，加强催促检查，抓好

知识能力的落实。努力进步课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易疏松的阶段，根

据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步进步学

生对生物课的酷爱，让学生在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好

充分预备。

除抓好课堂之外，在课后多与学生交换，多为学生解难答疑，多关心学生

学习之外的生活，建立和谐的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一

环。经过师生的共同努力，学生的生物成绩有较大进步，为学生的进一步学习

奠定了良好的基础。

20一年度教育教学工作总结邵文武时光飞逝，转眼第一学期的教学工作就

要结束了。今年我担任高一（3、4、10、11、15、18、20、22）班班的生物教学

工作。这一年以来认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水

平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。提高教学质量，关键是上好课。今

年是第二次教高中必修一的内容，在有了第一学期的教学经验的基础上我不断

修改教案和教学方法，争取把课上好，提高教学质量。在教学上努力做到：

一、上课情况

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好。修改教案和课件。有了第一学期的教学经验，我

进一步掌握了重难点知识，学会在课堂上突出重难点，灵活处理拓展知识。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

4、上好课，除了老师要备课以外，学生的预习也非常重要。在这一年中，

我注重发挥好科代表的重要作用。

二、以后工作工作要求

1、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的

档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能完成教育教学工作。

2、新的一年里，要继续认真学习文件精神，以它思想指导工作，坚持解放

思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。

3、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但

我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。

今后，我一定认真克服缺点，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民教师。

4、新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创

教学工作的新局面，争取取得更好的成绩。

5、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪

水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好!

6、在以后的岁月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的

差错，这对我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公

司的事业尽出自己最大的努力。

紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一

年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做

好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师

和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的

书籍，充实自我。

本学期，本人任教高二的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的

要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条

件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想

觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

期教学工作作出总结。

一、认真备课，认真钻研教材。

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴

趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后

记。

二、课堂上组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引

发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻

学生的负担。

三、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，注意搜集

资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

四、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教

育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发

挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

五、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。

2、争取让自己所带的6个班孩子的成绩都得到提高。

3、在自己的教学经验总结方面还得加油。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求

自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的

力量。

本学期担任高84班生物教学工作，本班学生以专业生居多，学生基础较

差，而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位，针对这些情

况，本人一期来主要从以下方面进行教育教学工作。现就一期来的工作总结如

下：

一、教育方面

根据学生的心理特点、生理特点和基本情况，结合本学科的具体实际，采

取形式多样的教学方法，耐心细致地做学生的思想工作，培养学生热爱祖国、

热爱校园的热忱，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，激发学

生学习生物学的兴趣。

二、教学方面

1、充分准备好每一堂课：

备好课是上好课的前提，要想让学生每堂课都有所收获，必须认真备好每

一堂课。针对不同班次学生的实际情况，我在每堂课前做到：认真钻研教学大

纲对该课的具体要求，把握教材的重点和难点，仔细分析学生可能存在的实际

性问题，遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲，制作或准备好上课时的板图、标

本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写出详细教案。做到既备教材又

备学生。

2、认真上好每一堂课：

课堂45分钟是学生掌握知识的关键。因此在教学过程中，我根据学生的实

际情况，结合课堂的实际和新教材的特点，采取不同的教学方法进行教学。教

学中，既注重基本知识和基本技能的传授，又注意培养学生分析问题和解决问

题的能力。从而让每个学生都有所提高。

3、消化、巩固好每一堂课：

准备好一堂课上前提，上好一堂课上关键，但仅有前提和关键是远远不够

的。所以在每堂课结束前后，根据课程的基本内容加以总结、分析，布置适当

的典型思考题或课外作业(以基础训练为主)，做到当堂消化，当堂巩固，从而

达到教学目的。

4、注重对学生的辅导。

辅导是教学过程的一个重要环节，辅导的好坏直接关系到学生对知识的掌

握程度。在教学过程中，做到集体辅导和个别辅导相结合，特别注重对个别学

生思想、学生方法的教育。并按学校安排的辅导表坐班辅导。

5、加强实验教学：

生命科学是一门实验学科。新教材的实验内容较多，在教学中根据我校的

实际进行实验教学，特别注重实验设计和分析的教学，以培养学生分析相关问

题，完成简单实验设计的能力。

生物学是自然科学中的基础学科之一，是一种实践性课程。其目标是发展

学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自

我的责任感。为了达到这个目标我进行了关于“初中生物隐性课程的开发”实

验研究。根据本地区特点我们选择了“麋鹿苑”作为实践对象。

通过一年的实践，学生出现了可喜的变化：

(1)问题意识增强：教师在教的过程中改变以前直接传授知识的方式，而是

设计一些问题让学生经过“困惑、提出问题、假设、解决问题、反思”之后，

提高了对知识的综合应用能力。尤为可贵的是学生学会了用“批判”的眼光来

看待事物，用自己的头脑理解知识，不再轻易盲从。

(2)实践能力加强：素质教育以培养学生的创造精神和实践能力为重点。然

而，创新也好，素质也罢。是教不出来的。只有学生主动“动”起来，到实践

中去感悟、积累才行。这个学期我增加了课外小组活动。课的核心就是让学生

成为学习的主人，让学生积极、主动、活泼的投入到学习之中。学生通过参与

课题，扩充了知识体系(如报刊杂志，大众传播，统计等)，学会了诸如摄影，

摄像，应用软件的技能，掌握并会使用计算机网络来为自己的学习服务。

(3)情感体验丰富，协作能力增强：与这一代中学生在物质上的富足形成鲜

明对比的是他们在“情感”上的匮乏。独生子女的孤僻、冷漠、不善与人沟通

等缺憾都在实际的学习生活中表现出来。实践活动中陌生的人和新鲜的事物让

学生的情感经历了一次次的考验。而且，活动课提供了一个有利于沟通与合作

的良好空间，学生在学习过程中发展了乐于合作的团队精神，彼此学会了尊

重、理解以及容忍他人，学会了交流和分享研究的信息、创意和成果，在欣赏

自己的同时，也学会了欣赏别人。

(4)社会责任感增强：在整个实践活动中，学生通过认真的探究，不仅提升

了自身的人文素养，还养成了严谨踏实的科学态度，不满足与现状的进取精

神、克服困难的意志品质，同时也懂得知识对于人、自然和社会的意义和价

值，开始尝试着关心他人、社会和国家，精神境界得到升华。

对课题的反思：

通过初步的实践，我们认为，本课题的进行可分为三个阶段：进入情境阶

段(选题并拟定计划)、实践体验阶段(调查研究)、表达交流阶段(总结分析并完

成调查报告)。当然这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进

的。

(1)进入情境阶段。

在这一阶段，先为学生创设了一些直观的感性的情境。主要是为了激发学

生的兴趣。并开设了一些讲座，目在在于调动学生原有的知识和经验，明确如

何开展研究性学习，然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机，进

而确定研究范围和研究题目。

同时，帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，为学

生准备的研究课题可以隐含争议性的问题，使学生可以从多个角度认识、分析

问题。课题确定后，学生建立了几个研究小组，大家共同讨论和确定具体的研

究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究

所要求的条件、可能采取的行动和可能得到的结果。

(2)实践体验阶段。

在确定需要研究解决的问题以后，学生开始进入具体解决问题的过程，我

们认为学生应该通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。

指导学生采用的方法包括:

①搜集和分析信息资料。即通过观察、访谈、上网、查阅书刊杂志、等获

取资料的方式，选择有效方式获取所需的信息资料；

②调查研究。根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方

法，选择合适的动物进行调查，获取调查结果；

③初步的交流。通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或

个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认

识自我并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。

(3)表达和交流阶段。

通过实践，我们发现这一阶段是课堂教学最活跃，最精彩的阶段，学生前

面的调查研究成果将在这里充分展示，学生将获得的收获进行归纳整理、总结

提炼，形成书面材料和口头报告材料。然后把他们的成果在每次相关课上以口

头报告的方式向全班发表。通过交流、研讨与同学们分享成果，并且在交流、

研讨中，其它学生要对研究小组的口头报告材料提出建议，对一些观点与研究

小组进行辩论，，不论是讲的还是听的，都非常认真，讲的同学希望别人找不

出毛病，使老师给出较高的评价，听的同学就希望多提建议，这也是一种才能

的展示，教师对这些同学也给予了积极的评价，因此对每一节课都达到了学习

的高潮。

高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能

力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这

一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总

结和反思，现小结如下：

1、认真研究高考信息，看准复习方向。

A研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点

之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全

国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同

特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们

共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特

点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。B关注新教材和新课程标准

的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经

发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了

科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变

化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。

教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总

复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，

使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，

而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教

材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸

点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成

基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，

形成学科知识网络。由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所

以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从

往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书

中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教

学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并

注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通

过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。这

样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综

合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，加强学科内综合。高中生物

学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整

体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，

可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过一定的方

式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方

法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索

学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。

3、端正心态，培养素质。

正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终

身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作

用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，

有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考

中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因

成绩进步而沾沾自喜。

合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精

密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能

经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻

炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的

一张一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境

因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力

了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生

物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实

地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自

觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面

提高自己的素质。

4、存在的不足和问题。

我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教

学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦

学生学的也累。

由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本

科的“作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就

显得前宽后紧的局面。

【教师工作总结】

2022年高二语文教师工作总结（7篇）

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。是受

社会的委托对受教育者即学生进行专门的教育。以下是为大家收集的2022高二

语文教师工作总结范文（精选6篇），欢迎大家阅读。

本期，我担任高二587班和589班的语文教学工作，很忙碌，也很充实。

不知不觉，这一期又接近尾声，回顾起来，收获不少，也有许多需要反思的地

方。现将本学期的教学工作小结如下：

一、合作互赢，努力做好教学、教研工作

本学期，我们仍然承接高一的语文教学经验，按教师人数将一期教案与导

学案的撰写任务分工到个人，然后经过教研方式交流探讨，力争写出较为适宜

的导学案。我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，

根据本班的学生特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让学生学有所

获。因为587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的学生，我

深知自我身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。所以，在日常教学

中，我力争做到下列几点：努力备好每一堂课，灵活上好每一堂课，及时将作

业反馈给学生，不一样的学生采取不一样的批改方式，注重系统性与阶段性的

融合互通，注重课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材，针对

优秀学生吃不饱的情景，适当增加课外知识，增补课外阅读。同时根据学生的

教学反馈，以及自我的教学得与失，及时调整自我的教学方法，让学生更大限

度地提高语文兴趣和语文水平。其实，不断总结的过程，就是不断反思的过

程，也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的，平时注重与其他教师的沟

通与分享，听课交流，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。

二、知识不断更新，注重自身素质的提高

现代社会是一个知识不断更新的时代，如果不注重学习，很可能就会被社

会的提高淘汰。本期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位教师一本

书。我选的是《如何构成教学风格》，里面有很多名师典型案例的多维解读，

对我启发很大。例如：语文的教学教学，必须解决两个问题，教材的价值与师

生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研。

为此，我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的构成》。另外，暑假

的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优教师的报告，印象比较深刻的

两场报告是《创立有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》，颇受

教益。经过这些手段，拓宽了自我的视野，也对我的教学工作起到了辅助的作

用。

三、参与作文竞赛，不断提高学生的写作兴趣与写作本事

语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但

没有减少，占的比重反而有越来越大的趋势。所以，我们必须重视语文写作，

为了提高学生的写作兴趣，为了让学生的作文有一个充分展示的平台，我会有

意识地去培养他们的写作本事。为此，我曾两次让学生参加全国性的中小学生

作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等奖。例如—同学获得“为先

杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;—同学和一同学分别获

得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践，归纳出学

生作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比较阅读，扬长避短，知彼知己。经

过这些激励机制与有效措施，学生的作文水平较之以往有了明显提高。自我本

身也喜欢阅读喜欢写作，也不断励志，本人的作品也多次获奖，入选多本文

集。这对学生也是一个不小的激励作用。

四、宽严结合，培养学生良好的学习习惯

我的两个班虽然生源不错，大多数学生都比较自觉，可是，人是有惰性

的，他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学，有许多不良习

惯，例如：背书只背在口上，转背便忘记;导学案发下来不到一天便丢了，找都

找不着;作业赶任务，甚至抄答案；回答问题不深入思考，浮于表面，抓不着重

点，落不到实处等等。所以，在本期刚开始，我便给他们制定了一系列措施：

背书必须先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业及时反馈，出现问题及

时提醒，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考

问题时如何更深入更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培养

学生优良的学习习惯，该严厉的时候必须严厉。但一个人的弦不可能总是紧绷

着，也需要休养生息。所以，在平时，对待学生我一向温和宽厚，笑脸迎人。

教师，永远代替不了学生，只能起着主导的作用，但教师，是学生前行的

引领者。所以，在前进的路上，我深知肩上的担子有多重，职责有多大，工作

不管有多么繁琐，都来不得马虎。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，本

期结束了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，继续前行。

这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习

新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作

总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神

实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备

好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习

好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不

足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课

后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求

抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条

理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入

浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创

造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题

找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行

相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及

时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各

种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不

是一件痛苦的事情。

四、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次

性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢。

当然，由于本人的知识水平有限，在工作中有很多不足。在今后的工作

中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争

取取得更好的成绩。

本学期，我有幸担任高20一级文科和理科4、15班语文课的教学工作。一

学期来，我以学校和年级的教学安排为纲，以语文高考考点为线，以提高教育

教学成绩为目标，以培养学生学习语文的思维习惯为中心，认真履行岗位职

责，努力地调动学生学习语文的热情，较好地完成了本学期的教学任务。现将

一学期来的工作总结如下：

一、不断学习，努力工作

一方面，虚心向有经验的教师讨教，不断研究教材教法，提高自己的业务

水平;另一方面，积极订阅各类教育教学杂志报刊，学习先进的教学理念，钻研

各种教学方法，提升了自己的理论水平和实践能力。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀教师为榜样，遵守学

校年级的各项教学纪律要求，模范遵守学校的各项规章制度。关心爱护学生，

扎实教学，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

二、充分备课，提高效率

上每一节课之前，我都要精心准备。因为今年所教的两个班学生都很好，

因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，

认真查阅资料，弄懂每一个知识点，以保证知识的准确性。同时做到备大纲，

备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有

数。紧抓教学大纲，把自己平时的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题，做

大量的习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。能够照顾到大多数学生，争取

让每一个学生听懂。

充分调动学生积极性，既注意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四

十五分钟要效率，课堂上，专心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，

活跃课堂气氛。做到以学生学为主，以老师讲为辅，体现学生的主体地位。讲

清，讲透，讲精，使学生在课堂上完成教学任务，消化所讲知识。

三、强化基础，抓好落实

抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理安排，给学生指定相应的背

诵积累的内容和练习内容。狠抓基础知识的积累，主攻成语、语病、文言文基

础等零碎的知识点。课后布置适量的作业，督促学生认真完成，及时全批全

改，有问题及时反馈。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题及时解

答。认真辅导学生，并针对每个人给以具体指点。

有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习

题，这种想法大错而特错了。因为，考试毕竟还是以试题的方式来检验我们，

而各个知识点只有融在题目中，才更有检验的意义。如果平时不加强训练，没

有积累，到考试时必定会吃亏。所以，在教学的过程中我不断地强化学生对基

础知识的认识，让学生认识到基础知识积累的的重要性。

四、真诚关怀，促进成绩

加大情感投入，让学生真切感受到我无微不至的关怀。一份投入将会产生

十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐心讲解，和颜悦色，力争吸引住每一个

学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想

听、愿意听，提高课堂效率，让学生喜欢上自己的课。课下关心学生，虽然不

是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关心他们的学

习，关心他们的生活，协助班主任教育好每一个学生，使他们健康成长。

树立为学生服务的思想，和学生友好相处，平等的对待每一个学生，不歧

视学生。对于学生在学习中出现的各种问题，耐心批评教育，帮助学生及时改

正错误。利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世

界。让学生在我的关心与教育下喜欢语文，积极学语文，努力提高语文成

绩。

五、加强研讨，努力提高

在教学过程中，利用集体教研和备课的机会，和语文组的教师们积极探讨

各种教学问题，聆听老师们的教学方法和心得体会，并积极在教学中进行实

践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自

主、合作、探究学习方式的尝试，发挥学生的''主体作用，尝试引导学生对知识

点进行自主整理，对一些问题进行讨论，在和学生的讨论和交流中，师生得到

了共同的提高。

六、正视自我，明确方向

在即将过去的一学期里，我全心全意的努力工作，不断的进步，也存在着

一些问题。下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，尝试先进的教学方法，调动学生学习积极

性，努力提高课堂教学效率；

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决

问题的能力；

4、采取措施，加强写作训练，使学生形成基本的写作思路。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

“日月忽其不淹兮，春与秋兮代序”。在这雪花如柳絮飘飞的季节里，

20_年带着留恋与不舍进入岁暮。在这一年度里，我担任高二(6)班和(14)班两

个班的语文课教学工作。现将这一年度教学工作进行阶段性的小结，回顾经

历，总结经验，反思不足，促进今后的教学工作更上一个台阶。这一年的工作

我主要是从以下方面展开的：

一、教学实践

1、精心备课，明确教什么

备课是上好课的关键。“台上一分钟，台下十年功”，要想在课堂上让学

生学得有效，课前必须做好充足的准备。课前我认真钻研教材、教学参考，学

习好新课标，仔细斟酌，反复思考，力求吃透教材，找准重点、难点，细心谨

慎的确定每节课的教学内容，再结合学生的学情，确定教学方法，确保让每位

学生都能够学有所得。

2、认真上课，落实怎么教

每一节课，我力求做到“以学生为主体，教师为主导”，“变讲堂为学

堂”，落实“自主、合作、探究”的学习方式，调动学生的学习主动性和积极

性，让每位学生都能参与到课堂中，培养学生的动手能力、合作能力、表达能

力、思考能力，发展学生的思维能力。教学方法上，我采用了“先学后教”的

教学模式，先让学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，将简单问题明

了，再进行深入探究，如果还有疑问，我再给予适时的点拨和讲解，加深学生

对所学知识的印象，并根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所

得。

3、布置作业，检查学习效果

课后，我精心布置作业，力求做到每一题都能针对学生的学习实情，帮助

学生有效的巩固所学内容，发展学生的思维能力，提高学生的综合语文素养。

特别是在古诗文背诵方面，我将背诵内容分解开来，以作业的形式布置下去，

让学生或默写、或朗读，力求让学生在无负担的情景下将背诵任务完成。

4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还

通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录

听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

二、教学理论

在做好教学实践工作的同时，我不断加强自身业务理论学习，研究精品教

学设计，钻研理论文章，领会新的教学思考，学习新的教学理念。虚心向同年

组老师和网络上的名师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。

积极参加各种培训，认真聆听各位专家的讲座，认真做好笔记、写好总结，反

复琢磨研究专家所讲授的内容。认真撰写教学设计和教学反思，并尝试着写一

些教学理论性的文章，尝试着以课题负责人的身份去做课题。

三、获得成绩

20_年2月，由我主持的市级课题《高中语文课堂教学中师生互动的方式

及其有效性研究》通过了立项申请。

20一年3月，我撰写的《浅谈高中语文阅读课有效性教学应如何展开》在

《教育学》杂志上发表。

20一年3月，我参加了县上组织的教学能手比赛，获得了县教学能手的称

号。

20_年4月，远赴洛川参加了王宏民工作室“高中语文有效教学研讨

会”，并在会上上了一节观摩课，部分教学环节得到了专家的肯定。

20_年6月，在第九届ACTS中学生素质能力竞赛榆林分赛区复赛中，获得

了优秀指导教师奖。

20_年8月，撰写的论文《高中语文课堂教学中师生互动有效策略浅析》

在《教育学》杂志上发表。

20一年9月，在学校举行的首届微课比赛中，获得了三等奖。本月，参与

的课题《高中语文备课优化策略研究》通过了结题。

回顾这一年，取得成绩虽然微不足道，但我坚信付出就会有收获，我会继

续努力，不断的探索，驾着一叶小舟遨游在教学的大海中，探索教学的奥秘，

领略教学的美景。

四、存在的问题

教学是一门缺憾的艺术，需要工匠精神，不断的打磨，不断的创新，越想

把工作做好，就越能发现自己存在的不足。仔细反思，我的不足主要表现在以

下几个方面：

1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时

间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻

易把课堂交给学生。

2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业

预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂

教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习

题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习

成绩。

3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批

的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够

好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。

五、下期工作的思路和改进方向：

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检

查的力度。

2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经

验，探索作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。

3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，根据教学实

际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一

方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。

4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“病腿’的

学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。

5、针对末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水

平，确保平均分和及格率。

以上就是我对我这一年度的回顾和总结，望专家同行批评指正。

北方又到落雪时节，在我感慨岁月的刀痕又在脸上划过之时，一学期的教

学工作也即将告了一段落啦。这学期有欢乐也有失落，有努力也有彷徨。青青

子衿，悠悠我心。但为君故，探索至今。也许有太多的遗憾，但还是对一学期

走过的路加以回顾。

本学年，蒙学校信任，我担任高二(1)(2)班的语文教学工作。高一两学期

的语文奋斗之路，让我明确本学期必须以夯实学生基础为主，加强培养学生自

己学习能力。本学期主要做了如下工作：

一、认真制定个人教学工作计划，并在实际教学工作当中及时调整。

根据实际教学时间短，要完成两本教材尤其《中国古代诗歌散文选修》这

本教材，任务量大的情况，我详细地研读了教材，并对教材大胆删减、添加，

调整教授顺序，进行二度整合。这样可以根据自己所教班级的学情，有针对性

地进行教授训练。

二、积极听课，认真备课，及时反思，不断提高自己教学水平。

由于自己在讲课方面还有所欠缺，所以我积极听组内老师讲课，使自己的

思路开阔，从中吸取其优点，改掉自己缺点，丰富自己的课堂。为了将自己的

课讲得有深度，践行自己的“一定深度语文”教学理念，我认真研读王开东老

师等人有关深度语文教学的文章，从中学习借鉴，认真备课，将教材增容，从

素读和外读两个角度尝试备课。认真地上好每一节课，在新课教授之后，及时

反思自己的不足之处，及时记下自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正

自己在教态、语文表达、板书等方面的缺点；在讲授习题时，总结探索习题课新

模式，注意引导学生总结考点以及如何采取相应对策，培养学生发现能力、思

考能力、解决问题能力，让学生由平面学习转为立体学习，极大提高学生学习

语文解决问题能力。

三、精留作业，精批作业，精讲作业。

作业是学生巩固自己所学的重要途径，提高学生作业的有效性是保障高效

课堂的途径之一。本学期，我尝试改革学生作业模式，每天作业控制在10到

20分钟，在学生完成作业时不能单纯写出结果，要留有思考痕迹，判断点，这

样我在批作业时，不仅可以知晓学生掌握知识情况，而且有效了解学生思维误

区，了解后进生的所学障碍点，在讲解作业时能更有时效性，在辅导后进生时

更能有的放矢。

四、积极组织组内备课活动并参加组内教研活动，积极参加各类教育教学

比赛活动。

以往教学是单打独斗，而今社会要求我们必须学会合作，要有团队意识。

作为备课组长，我会按照学校安排组织好每周的集体备课活动，积极参加组内

教研活动。参加市学会组织的青年教师三十节优质课评选活动并获得奖励。

五、积极学习新理念，及时完善自己，并尝试提出自己的教学理念，为自

己走教学特色之路积淀。

积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念，仔细研酌他们

的语文课堂，从中找出自己可以借鉴之处，为构建自己的特色教学课堂做好奠

基。

生活或许给了我太多无奈，但同时也给了我更多独处的时间，思考的空

间，让我在挣扎中成长着，我相信，苦心人，天不负!假以时日，虽不能像大鹏

扶摇直上九万里，但也会找到属于自己的快乐！

以上是一学期来我的个人教学工作的总结。正如郑板桥所说：“非不欲

全，实不能全，也不必全也。”好在探索之树长青。

新的一学期即将结束，回顾本学期的教学历程，参照教学过程中的得与

失，结合学生实际，现对本学期的教学工作作如下小结。

一、落实教学计划，灵活机动地安排教学资料。按照教学计划完成了必修

（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教学班的实际情

景，灵活地扩展、延伸教学资料，使学生学有所成，学有所乐。

二、教学相长，加强师生相互间的合作交流，有效利用网络平台，实现资

源共享与交流探究。如切如磋，如琢如磨!新老教师互相学习，互相探讨，取长

补短，共同提高。

三、加强传统文化教育。课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝

聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的

文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的学习材料和资料，

所以，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。

四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯。在我的引导鼓励下，很

多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。经

过多练笔，学生的写作水平有了必须程度的提高，涌现了不少有思想、有感

情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习

惯。

五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我根据“教学大纲”有

关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交

流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生

了浓厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义

丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共

鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。

六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，

培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动

性。对有些作品，采取“先学后教”的方法，让学生经过自学发现问题，相互

讨论，深入探究问题，教师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单

位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了学生的学习进取性。

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。利用

现有的多媒体教学设备，在教学过程中，经过上网查找和自我制作语文教学的

音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，

取得了较为梦想的效果。对有些课文的学习，经过配乐朗诵等手段，使学生受

到必须的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外，学生

经过自我制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣。缺少语文活动的课堂

是死水一潭，所以，在教学过程中尽量经过多种方式来提高学生语文学习的进

取性。如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快

车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与，热情高

涨，寓学于乐。

总之，经过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成绩有了必须

的提高。但教学工作中仍有不少需要改善之处，如学生对学习语文的兴趣不

高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发

展。

【教师工作总结】

2022中学地理教师工作总结（7篇）

地理是世界或者某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。

作为学科的地理研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以下是

收集整理的关于2022年中学地理教师工作总结【四篇】，希望能够帮助到大

家。

本学期我任教初中地理教育教学工作，在学校的教学常规指导下，兢兢业

业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归

纳如下几个方面：

一、教学工作情况

1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教

学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学

习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在

整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积

极、主动。

2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。本学期，我大胆尝试，

积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高

教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效

果。

3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到

地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展

生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步;利用不当时，则会出现生态

平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面

向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材

料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件

发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口

等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的

意识。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。认识这个世界，除了自

身的社会生活体验之外，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯

彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来

的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，联系时

事地理事件，例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季一系列极端天气事件

等。为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多

地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教

学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野，了解了

我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众

多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他

们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

二、教学方法落实情况

1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质

量”，离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、

手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定

了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我

最大的鼓励与快乐。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系

和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的

内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳

理清楚。在课堂上讲究教学技巧，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对

出现问题的学生及时地指导。

3、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地

理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候

经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的

重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌

握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像

思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方

法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位,

鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我相信地理知识取之不尽，

地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理

教学一方蔚蓝的天空。

本学期我团结组员、并带领地理教研组较好地完成学校的各种工作任务，

以学习和成长为基本目标，提高自身的教育能力和专业素养，积极进行师德大

讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行，

一、课堂教学研究方面：

1、在教学方面认真研究教学课程，以学生的学习过程为中心进行备课，并

积极开展公开教学活动，构建公开的教学课堂。第9周在高三10班就自然地理

环境的差异性一节内容进行公开教学课

2、积极进行听课学习尤其是同备课组之间，进行互听从而进行教学内容的

积极探讨。还认真学习其他教研组的典型教学活动，如历史组林副等老师的公

开教学活动。认真开展集体备课，在备课中整组能积极参与讨论。积极参与校

园网络资源的充实与计论，尤其是对晒课网的使用，针对其它老师的公开课进

行学习与讨论。

二、考试研究方面：

在上学期教学基础上，讨论形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方

法，并在初二年会考中取得良好成绩，积极参加本组就高二年会考、高三年的

高考、初二年的会考进行经验交流与讨论。并且能认真分析各个课改省份的试

卷及高考方向，为高三复习提供依据和方向。

三、业务水平方面：

1、由于第一次上高三年，因此这学期我认真学习和钻研教学方法，并积极

外出学习：9月份参加省高考培训，12月份前往南安学习新高考的发展方向，

12月到侨声中学学习考试说明的解读等。在学习与培训中收获非浅，逐渐明确

了考试的方向，也将自身的能力水平提高了，并且接收了新课程的教学理念与

方法。

2、在泉州市乡土地理学生小论文撰写比赛中，指导庄永鹏同学撰写的《晋

江服装商业网点调查》获得高中组一等奖，并被评为学生小论文优秀指导老师;

指导黄丽纯老师参加晋江说课比赛获得三等奖。

3、负责组织学生人口与环境漫画比赛，并取得较好的影响效果。并且出一

期人口政策相关的宣传板报。并在课堂上认真开展青春期健康教育渗透：即复

习课当中就人口与环境之间的关系深入讨论，人口与发展的关系等，从而树立

学生的正确发展观和人口观

总而言之，本学期我努力学习，认真备课在备课中能以高考为目标，并且

毫不保留地与同事分享体会，以外出学习为契机提高自我，在学习中不断进行

反思与发展。

本学期我担任了六个班的地理教学工作（初二两个文科班、两个理科班和初

一两个班的），并担任初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师

的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，

现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日

至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初二地理学科新课改培训。三天培训

期间，通识培训，对《普通初中课程方案（实验）》进行了解读;人民教育出版

社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通初中地理课程标准实

验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教

材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地

理教研员对普通初中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学

和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮初中课程改革的背

景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进

新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好初中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习

困难学生的工作。注重对初二文科班打好基础及培优，

组织初一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准

新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中

的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证

十个班级的教学进度一致。初一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长

补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做

好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，

研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点

促进学生学习方式的转变。

主要措施：

培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方

式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩

“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合

能力提高的目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间初一地理备课组就

拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并

已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。

备课组采用“个人精备一集体研讨一个人修改”的备课新模式，发挥了个人的

优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交

流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促

进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开

阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可

共享交流的课程资源。

本学期教学任务中，我主要担任了七年级5个班的地理教学任务工作，可

以说任务十分艰巨，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的配合以及

诸位地理教师的悉心合作。一学期下来，我按照学校教学计划脚踏实地工作，

各项任务指标基本完成，现将本学期的教学工作总结如下。

一、积极参加业务、理论学习、促进观念转变

根据学校的总体教学计划，我与备课组其他老师协商制定本学期地理学科

计划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、

教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的

背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习提升教师的

个人素质。

二、认真做好本职工作

本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学

习困难学生的工作。注重对优生满分率的巩固。

我努力积极的配合备课组成员做好下列工作:

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准

新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中

的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证

二十一个班级的教学进度一致。备课组内，每位科任老师上一次公开课，取长

补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试范围说明，探讨复习教学策

略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓常规教学、组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效

益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究

重点促进学生学习方式的转变。

各项教学活动基本得到落实，当然还有一些不足的地方，有个别同学学习

成绩并没有得到提高，应该引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努

力。

【教师工作总结】

音乐教师工作通用总结汇报5篇

教师对自己工作的重要性有全面的认识和深刻的了解,才能使自己全身心的

投入到体育教育事业中。关于音乐教师工作总结你知道怎么写吗。今天的给大

家分享了音乐教师工作通用总结汇报5篇，希望能帮到你。

以下是整理的音乐教师工作总结汇报范文（精选4篇），大家一起来看看

吧。

本学期忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，本学期我积极向老教师请

教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。现将本学期的工作作以下几个方面的总结：

一、教学思想方面：

作为一名教师，我注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做

他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；同时认真学习新的教学理

论和教育理念，不断的提和充实自己。

二、教育教学方面:

本学期我担任三至五年级的音乐课教学任务。在教学过程中我始终使用音

乐教育所特有的魅力让学生独立自主的学习，发挥他们自己的才华，挖掘他们

自身的潜能，激发他们的表现欲。严谨的教学风格不代表课堂气氛就不活跃，

在课堂上我灵活掌握学生的学生的习惯，注重学生对音乐学习的兴趣培养，积

极调动他们学习的主动性，通过各种课堂互动活动来创造良好的课堂气氛，从

而让每个学生都能够爱音乐、学音乐。

三、工作考勤方面：

我热爱音乐，同时我更热爱教育工作，因此在本学期的教学工作中，我严

格遵守学校的各项，从来不因为个人的事情而耽误教学工作，同时为了提高教

学效率，充分、有效的利用工作时间来做好各项职责内的工作。

人无完人金无足赤，在本学期的教学工作我也发现了自己有很多方面的不

足，例如在专业知识方面还存在欠缺，教学不足，另外课外活动工作的开展不

足等，因此在新的学年里我制订了自己的教学目标：

1、加强专业知识的学习，提高教学质量，丰富的涵。

2、多与有经验的老师沟通学习，丰富自己的教学经验。

开展更多的音乐课拓展活动，丰富教学活动，同时摸索出一套适合自己的

特长。

总之，在过去一个学期的教学工作中，有收获也有遗憾，但是我会把收获

继续发扬，让遗憾不在延续，我会用我的全部热情来浇灌我深爱着的音乐教学

工作。

我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学

年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸

甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇

报。

一、思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各

类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安

排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学

校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度

参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材

料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机

会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，

人际关系融洽。

二、师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革

的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教

师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照

人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，

做孩子们的好朋友。

记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他

们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不

要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神

圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认她的话，

所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋

友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如

果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所

有的付出都值得！

三、教育教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特

点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。

鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可

是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着

其她教