小四数学上册教学计划模板8篇

第第页小四数学上册教学计划模板8篇小四数学上册教学计划篇1一、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）数与运算：1、第二单元“分数的混合运算”；2、第四单元“百分数”；3、第六单元“比的认得”；4、第七单元“百分数的应用”。（二）图形与几何：1、第一单元“圆”；2、第三单元“察看物体”；3.第六单元“图形的改换”。（三）统计与概率：第五单元“数据处置”。（四）综合应用：数学好玩。（五）整理与复习。二、教学目的和要求：1.通过察看、操作等活动认得圆及圆的对称性，认得到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合实在情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。2、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。3、在实在情境中理解“增添百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的本领，感受百分数与日常生活的紧密联系。4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探究小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包含运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。5、经过运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。6、经过从实在情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必需性，会运用商不变的性质和分数的基天性质化简比。能运用比的意义，解决依照肯定的比进行调配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的本领，感受比在生活中的广泛应用。7、了解扇形统计图的特点与作用；能依据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；认得复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。8、学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）察看到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受察看范围随察看点、察看角度的变动而转变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。9、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思索的本领；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。三、教材编写的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点，注重学生的生活经验，紧密数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣味的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经过抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；重视学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避开程式化地叙述“算理”和死套题型地进行练习。实在表现如下：1、在数与代数中，注重运用百分数的意义解决实际问题，重视从实在实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2、在空间与图形的学习中，重视在圆的特征、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的改换过程中，在察看物体的活动中，发展空间观念。3、在统计的学习中，重视结合现实素材认得复式统计图，并从图中尽可能多次取得信息。4、学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思索的本领；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。小四数学上册教学计划篇2一、本班学生情形：四班级学生刚刚正处于从中班级迈向高班级的变化过程，在这过程中，由于学生心理特征及思维发展的不全都性，学生对知识的理解和掌握速度上必定存在差别。从开学这两个星期的作业完成情况来看，约莫有60%学生能够快速的掌握所学的知识技能，40%左右的同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后乐观引导，以引导他们实现学段目标。二、教材分析与相应教学目标：这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认得，除数是两位数的除法，统计图，数学广角和数学实践活动等。1.在数与计算方面，这一册教材布置了大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。2.在空间与图形方面，这一册教材布置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。3.在统计知识方面，本册教材布置了复式条形统计图。4.在用数学解决问题方面，教材在“数学广角”单元以及教学实践活动中，通过各部分内容的教学培养学生用优化的思想方法解决一些简单的实际问题;同时本册教材布置了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”三、这一册教材的.教学目标是，使学生：1.第一单元：认得计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，知道亿以内内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;认得自然数，掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数改写为以“万”“亿”为单位的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的貌似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.第二单元：认得直线、射线和线段，知道它们的区别;认得常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。3.第三单元：会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数;使学生知道速度的表示法，经过从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并会应用这种关系解决问题的过程;会笔算三位数乘两位数的乘法、会进行相应的乘法估算和验算。4.第四单元：认得垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征;通过多种活动使学生逐渐形成空间观念。5.第五单元：使学生会口算整十数除整十、几百几十的数，掌握两三位数除以两位数的计算方法，了解商的变动规律，能够结合实在情境进行除法估算及思路。6.第六单元：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。7.第七单元：初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领;经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。四、本册内容的重点、难点：大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。五、重要教具、学具：1.多位数计数器(拨珠器)2.多级数位次序表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺7.多媒体课件六、教学中采取的措施、方法：教学中重要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。1、从学生已有的知识和经验启程，通过实物教具的展现和演示,引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。2、对于重点、难点内容和关键部分，采取适当分散、多举事例等方法。3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中进行迁移，从而形成良好的认知结构。小四数学上册教学计划篇3一、教学目标1、类比分数约分，掌握分式约分方法,娴熟进行约分2、经过从分数的约分到分式的约分的类比探究、归纳过程，明确分式约分的概念和依据。渗透数学中的类比数学思想.3、在对分式约分的过程中，由繁到简，使学生感受数学的简洁美。二、重点：如何进行分式约分难点：分子分母为多项式的分式如何约分三、教材分析本节课是冀教版八班级上册第十四章第一节的第二课时，它是分式基天性质的运用，也是后面学习分时乘除法运算的基础，起着承上启下的的作用四、学情分析学生在学校学过了分数的约分，七班级学习了因式分解，上节课又学习了分式的基天性质，这些都是学好分式约分的基五、教法学法自学点拨小组合作六、教学过程一)导入上节课，我们利用类比思想，由分数认得了分式，由分式的基天性质通过察看、料想、验证、归纳等环节得到了分式的基天性质，这节课，我们利用分式的基天性质连续探究新知，板书课题：14.1分式(2)约分?设计意图：通过简单的开场白，使学生注意力集中到课堂上，头脑中立刻回想上节课的内容，而且知道了要利用分式的基天性质来探究新知，明确了学习的方向。】二)知识储备设计意图：通过第一个小题，使学生回想分数的约分方法，为类比引入分式的约分服务，第二小题的设置是为了让学生回忆因式分解的方法，倘若忘掉了，旁边给了小贴士，帮忙回忆三)类比引新?设计意图：课上的检测很紧要，但有时由于课上的突发事件而不能完成，看情况而定】结束语：数学的美无处不在，今日，我们学习了分式的约分，这个由繁到简的过程中，充足展现了数学的简洁美，然我们连续努力，去发现，去体会数学的美吧!小四数学上册教学计划篇4一、本册教材分析学生在一班级已经认得了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认得了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步认得了简单的统计表。在此基础上，本册教材依据《数学课程标准》的要求，依据儿童的学习水平，在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践活动”四个领域里布置了以下一些相关内容。1、数与代数领域认得乘法、乘法口诀(一)、认得除法、口诀求商(一)乘法口诀和口诀求商(二)、时、分、秒2、空间与图形领域认得图形、厘米和米、位置与方向、察看物体3、统计与概率领域统计与可能性4、实践与综合应用领域本册教材共布置五次实践与综合应用活动二、本册教学目标1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。2、使学生理解16乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。3、使学生知道图形的边，初步认得四边形、五边形、六边形，感受图形的改换。4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作找寻得数，而是用口算求商。6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。7、创设学生熟识的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充足地察看、操作、推断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的`除法。9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。感受“秒”，认得秒与分的关系。10、使学生掌握初步的察看物体的方法，培养初步的察看本领。11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。三、本册教学重点、难点重点：乘除法的计算及解决问题难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。年、月、日的认得，大月与小月，平年和闰年。由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。小四数学上册教学计划篇5语文是中学阶段的重要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认得更为深入，“语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的紧要构成部分，语文素养不但映人的语文知识和语文本领，而且从本质上看，还映了人的思想水平、文化修养、察看本领、思维本领等。由此可见，语文教育有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重。因此，七班级第一学期开学之前，我肯定会对教材进行认真的研读与分析，对所洁级的学生进行深入的了解，并据此订立出仔细的教学工作计划。一、所洁级学生近况分析依据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯正在逐渐养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的变化，语文的综合本领也在原来的基础上有了较的提高。二、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神和创造本领，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐渐形成健全人格。这是中学三年的最后目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。知识目标：了解课文中显现的有关紧要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中显现的生字生词的音形义。掌握和运用知识本领的目标：引导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的本领，养成学习语文的良好习惯。实在地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受本领，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的本领，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高本身的文化品位，例如待人接物的仪态，为人办事的心理，读书看报观看电视的习惯等。三、教学设想1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变动轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。2、要注意教学方式的互动性。要实现由少、不平等、单向传输向师生的和谐、、平等、互动变化。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由本身包揽的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。3、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去了解课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。要注意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。重视教学评价的多元性。要转变一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施依据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，重视在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将本身喜爱的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。2、在各课时中，把学生活动做为重点内容来布置落实，使学生限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。3、在作文教学中，让学生参加到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的看法，相互评价，最终是老师与学生共同评价，使学生们正确地认得本身作文中的优点和问题，课后进行必需的修改。这样，建立的教学风气，进一步融洽师生关系，提高学生的写作兴趣和写作水平。4、调动学生语文学习的乐观性。从培养兴趣动手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。培养学生良好的语文学习习惯：5、成立互互学小组，对古诗文无法过关的学生采用“一一”，“人盯人”的方法，并与家长取得联系。深钻教材，精心设计好每一节课，讲清每一个知识点，专心筛选作业，及时馈每一次作业与考试。重视学法引导。五、培优辅差措施培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有心识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习兴趣。对于差生重要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不绝提高本身的语文本领，尤其是学习态度的变化和学习乐观性的提高方面要花气力。优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。小四数学上册教学计划篇6一、学生情况分析一班级（x）班有xx人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础长短不一，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入学校，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着猛烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包含下面一些内容：数一数，位置，1—5的认得和加减法，认得图形（一），6—10的认得和加减法，11—20各数的认得，数学乐园，认得钟表，20以内的进位加法，总复习。三、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能特别好的起到巩固知识的作用。2、数学乐园特别好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的乐观性，培养学的兴趣。3、注重学生的经验和体验，依据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐渐形成数概念，实现计算娴熟。5、注重学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。6、计算教学体现算法多样化，准许学生采用本身认为合适的方法进行计算。7、直观认得立体和平面图形，发展学生的空间观念。8、布置“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的本领。9、体现教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学供给丰富的资源。四、教学的引导思想1、专心学习《数学课程标准》，依据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探究的本领。注重以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟识体情景，帮忙学生理解数学知识。2、增添联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、注重引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。五、教学的重要目的要求（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐渐抽象出数，能区分“几个”和“第几个，10的构成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认得计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一构成的。掌握20以内的数的次序，会比较20以内数的大小。3、使学生初步认得=、>、4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的叙述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地认得长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生专心做题，正确计算，书写乾净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。（二）、数学思索方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面经过从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。1、了解同一问题可以有不同的解决方法。2、有与同学合作解决问题的经验。3、初步学会表达解决问题的大概过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的引导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、使学生从小养成专心学习、专心作业、书写乾净的良好习惯。六、提高教学质量的实在措施1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探究数学问题供给丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生专心做作业、书写乾净的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。小四数学上册教学计划篇7一、学生情况分析：学生们经过三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维本领和简单的抽象概括本领，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的本领，学会了探究问题，并能依据实在情况提出合理的问题，还能正确解决问题的本领。无论是理解问题的本领，还是分析、解决问题的本领均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较坚固结实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思索与合作沟通,帮忙学生积累参与数学学习活动的经验。二、教材分析：这一册教材包含下面一些内容：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称平移和旋转、倍数和因数、用计算器探究规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数、整理和复习。第一单元：本单元是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，重要教学三位数乘两位数的笔算和相应的口算、估算。学习这部分内容，一方面有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法并为以后进一步学习小数乘法打好基础；另一方面也有利于学生在运用乘法解决问题的过程中，体会计算与现实生活的联系、加强应用意识。教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算、口算和估算。教学难点：注意乘数中心有0和乘数末尾有0的乘法笔算的敏捷性。教学关键：在计算中掌握相乘的次序，理解方法，正确计算。第二单元：本单元内容包含认得容量以及容量单位升和毫升。通过认得容量以及升和毫升，让学生初步感知生活中体积和容积的概念。教材先让学生认得容量以及容量单位升，再认得容量单位毫升。教学重点：认得容量以及容量单位升和毫升。教学难点：容量的测量以及估量。教学关键；联系实际，加强实践，感受升与毫升的实际意义及实际应用。第三单元：本单元重要教学三角形的认得。这部分认得是空间与图形领域的紧要内容之一。通过学习，一方面可以加深学生对三角形的认得，另一方面也可以积累一些认得图形的经验与方法。教学重点：感受、发现并掌握三角形的基本特征。教学难点：三角形指定底边上的高的画法及画出指定的三角形。教学关键：通过察看、操作、试验等探究活动让学生自我感知有关规律。第四单元：本单元重要教学三步计算的混合运算，教材分三个层次布置教学内容。让学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步计算混合运算的次序，并认得中括号，能正确地进行三步混合运算的计算；让学生经过认得和理解混合运算次序的过程，进一步积累数学学习的经验，感受知识之间的联系，能用三步计算解决相关的实际问题；让学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探究的兴趣，获得发现数学结论的成功体验，培养专心、严谨的学习习惯和做人、做事的责任心。教学重点：掌握三步计算混合运算的次序。教学难点：在掌握运算次序的基础上正确。娴熟第计算。教学关键：培养学生专心、严谨的学习习惯。第五单元：本单元内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征。以及初步认得平行和相交的基础上，进一步认得平行四边形和梯形，并掌握他们各自的基本特征。教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点：平行四边形和梯形高的认得以及测量、画法。教学关键：加强学生动手操作的本领培养，以及联系生活实际学习平行四边形和梯形。第六单元：本单元内容重要布置学生学习简单的搭配及简单的排列数与组合数的问题。教学重点：在活动中掌握排列数与组合数的规律及找出方法。教学关键：让学生自主探究，提高分析问题和解决问题的本领。第七单元：本单元教学乘法调配律和应用乘法调配律进行简便运算。在此之前，学生已经学过加法和乘法的交换律和结合律，以及运用这些运算律进行简便运算。进一步学习乘法调配律，不但有利于学生从整体上了解整数范围内的运算律，而且有利于学生敏捷解决计算问题，提高计算本领。教学重点：在解决问题的过程中发现和理解乘法调配律。教学难点：会应用乘法调配律使一些计算简便，实现娴熟程度。教学关键：引导学生自动探究，发现和总结规律。第八单元：本单元内容是在学生已经初步感知生活中的对称和平移、旋转现象，初步认得对称轴，能在方格纸上画简单的轴对称图形，在方格纸上也能把简单的图形沿水平或垂直方向进行平移的基础上，进一步地认得轴对称图形的对称轴，而且学习在方格纸上平移和旋转简单图形，发展空间观念。教学重点：认得轴对称图形的特征，认得平移与旋转。教学难点：能在方格纸上把图形平移和旋转九十度。教学关键：在操作与活动中加强学生对知识的掌握，在学习的过程中，产生兴趣，感受美。第九单元：本单元的教学内容，重要包含倍数和因数，2、5或3的倍数的特征，以及偶数和奇数、素数和合数。教学重点：倍数、因数、奇数、偶数、合数、素数的意义。教学难点：在掌握意义的基础上进行各类推断，明白每类自然数的特征。教学关键：运用分析、比较、归纳、料想等方法进行探究，加强生生沟通，感受数学、体验数学。第十单元：本单元重要教学用计算器探究积的变动规律和商不变规律。教学重点：利用计算器帮忙学生探究发现运算规律。教学难点：应用规律学生被除数和除数末尾都有0的除法笔算的简便算法。教学关键：让学生自主探究用本身的话归纳和概括所发现的规律。第十一单元：本单元进一步教学用画图和列表的策略解决问题。教学重点：让学生在探究解决问题方法的过程中，感受到用画图和列表的策略整理信息的必需性，加强运用策略意识，提高运用策略水平。教学难点：让学生在不同的问题情景中运用策略富有个性地解决问题。教学关键：学会用画线段图和列表方法解决有关行程计算的实际问题。第十二单元：本单元重要教学简单的折线统计图，并使学生能依据实际问题的需要选择条形统计图或折线统计图表示数据。教学重点：认得统计图和体会统计图的作用。教学难点：依据实际问题中的数据特点选择恰当的统计图表示数据。教学关键：引导学生设计统计活动，经过统计过程，加强统计观念。三、教学措施：1、激发学生从现实生活中找寻数学，把数学与现实生活紧密结合。2、采用直观、生动的教学手段，发展学生空间观念，培养学生的思维本领。3、加强实际活动，培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题本领。4、加强本领以及良好品德和学习习惯的培养。5、注意小组的互助精神的培养，加强集体意识。6、加强导优辅差，提高学习的质量。小四数学上册教学计划篇8一、基本情况分析本班共有学生xx人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的引导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析在数与代数方面，这一册教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。分数四则运算本领是学生进一步学习数学的紧要基本技能，应当让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学本领。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经过初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认得研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材布置的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认得扇形统计图的特点，进一步体会统