人教版（PEP）英语四年级下册-Unit 1My school B Read and write 教案

Unit1Myschool

PartBReadandwrite

一、教学目标

1.能够读懂书中的四组句子，并按照读到的信息正确填充建筑结构图。

2.能够完成一系列阅读任务，提高阅读理解能力。

3.能够运用所学词汇和句型写一篇小短文介绍一个学校的教室、场馆及其大致位置，注意

书写规范。

二、教学重难点

重点

1.能够读懂四组对话，能熟练朗读对话，能独立或在小组中完成一系列阅读任务。

2.能通过泛读、精读等方式获取文本中的细节信息，逐步提升阅读理解能力。

难点

能够运用所学词汇和句型写一篇小短文介绍一个学校的教室、场馆及其大致位置，注意书写

规范。

三、教学准备

多媒体课件、课文听力录音

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Warming-up1.教师利用图片呈现故事情学生通过图片了通过生动的图片创

节：Ben将他制作的学校模型解故事情节。设故事情景，为接下

展示给了同学们，老师要求每来的课堂活动和本

位同学动手制作一个自己心课内容的学习奠定

中理想学校的模型，Ben现在基础。

正在帮助同学们进行制作。

2.继续呈现故事情景：一名女学生参考语言支复习回顾本单元的

生完成了自己的学校模型，课架对所呈现的学重点词汇，为本课的

件呈现学校模型图，让同学们校进行简要介阅读活动打基础。

扮演这位女生，对自己的学校绍：Thisismy

模型进行简要的介绍。课件给school.Thisisthe

出语言支架。library.Thisis

the...

3.再次呈现上一个环节的学学生两人一组，帮助学生复习巩固

校模型图，呈现Judy和这名女进行问答练习，本单元重点词汇和

生之间的对话，给出语言支参考语言支架，句型，为阅读活动打

架，让学生进行对话练习。对所给学校的各基础。

个处所进行谈

论。

4.教师继续讲述故事：Tim也学生两人一组，帮助学生继续复习

完成了他的模型，然后呈现参考图片和语言巩固本单元重点词

Judy和Tim之间的对话，给出支架谈论Tim的汇和句型，训练学生

语言支架，让学生进行对话练学校。口语表达能力，也为

习。完成阅读任务打基

础。

Pre-reading继续延续故事情景，Judy还没学生观察图片，帮助学生复习回顾

有完成她的学校模型，号召同对四个功能教室本单元重点词汇，也

学们帮助她。然后呈现半成品进行大胆猜测。为接下来的听力任

模型图片，询问同学们四个空务做铺垫。

白的处室可能是哪些功能教

室，让学生进行猜测。

While-reading1.老师让学生快速阅读四组学生快速阅读，通过泛读、精读文

对话，然后判断二楼的两个功选出二楼的两个本，捕捉重要信息，

能教室是什么。功能教室。然后进行推理判断，

2.老师让学生仔细阅读对话，学生仔细阅读四直至完成建筑结构

推断课件上的三个句子是否组对话，对每个图，从而训练学生的

正确。功能教室所处位阅读理解能力。

置进行推断，判

断课件所给句子

是否正确。

3.老师让学生再次仔细阅读学生再次阅读文

文本，填出建筑结构图。本，完成建筑结

构图。

4.老师让学生再次仔细阅读学生仔细阅读对通过精读文本和对

对话，填出对话中空缺的单话，填出正确的文本的细节填空，帮

单词，同时理解助学生获取细节信

对话中的细节信息，同时培养学生提

息O取关键信息的能力。

5.老师让学生听并朗读四组听并朗读对话，通过对文本的听和

对话，注意纠正语音语调。注意纠正自己的阅读，纠正语音语

语音语调。调，同时再次熟悉对

话内容。

Post-reading1.课件呈现Let,scheck的图学生观察图片，通过听前、听中等一

片，教师引导学生观察图片，思考：Whatdo系列活动，培养学生

思考：Whatdoyouseeintheyouseeinthe听力技巧的同时，复

picture?picture?习本单元核心词句，

2.教师播放听力，学生听录学生听录音，完为后续写作活动做

音，完成标序号的任务。成标序号的任准备。

务。

3.教师再次播放录音，学生完学生完成听力文

成听力文本的填空。本的填空。

4.课件呈现四幅图片，老师让学生根据图片写强调英文书写规则，

学生仿照上一环节写句子，继句子，练习规范强化规范书写意识。

续强调单词间要有适当的问的书写英文句

距，养成规范书写的习惯。子。

5.老师让学生写一写自己心学生先在心中构让学生在听、读之

中的理想学校，用五六句话简想一幅学校平面后，综合运用所学语

要介绍学校的一些功能教室图，然后运用所言进行输出，完成自

及其位置。学语言对其进行己的小作文，训练学

介绍，完成自己生的语用能力和写

的小作文。作能力，同时继续规

范书写。

Summary老师呈现本节课学习的重点学生根据老师呈总结回顾本节课所

句型。现的重点句型回学内容。

顾总结本节课的

学习内容。

Homework教师布置作业。1.Reviewkey巩固本课内容，复习

wordsand回顾本单元重点知

sentencesinthis识。

unit.

2.Introduceyour

schooltoyour

parents.

五、板书设计