2023年教师资格之幼儿综合素质通关题库(附带答案)

2023年整理教师资格之幼儿综合素质通

关题库（附带答案）

单选题（共50题）

1、苟子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累

而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教

育和环境的产物，倡导、日积月累、不断求知的学习精神。

填入横线空白处最恰当的一项是（）

A.孜孜不倦

B.坚忍不拔

C.按部就班

D.一丝不苟

【答案】A

2、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当

具备高等师范专科学校或者其他大学（）及其以上学历。

A.本科毕业

B.专科毕业

C.研究生毕业

D.双学士

【答案】B

3、《百年孤独》的作者是（）

A.卡夫卡

B.艾略特

C.马尔克斯

D.杰克伦敦

【答案】C

4、古代“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“御”

是指（）。

A.骑马

B.杂技

C.驾车

D.防御

【答案】C

5、下列属于隋唐时期作品的是（）

A.《碣石调-幽兰》

B.《霓裳羽衣曲》

C.《杏花天影》

D.《潇湘水云》

【答案】B

6、下列选项中，对“这种商品并非物美又价廉”的理解，正确的一

项是()。

A.这种商品物美，而且这种商品价廉

B.这种商品不美，且这种商品价不廉

C.这种商品不美或这种商品价不廉

D.这种商品物美，或这种商品价廉

【答案】C

7、中国人有句俗语说“师生如父子”，其真正内涵是()。

A.师生关系就是父子关系

B.师生关系基本等同于父子关系

C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样

的偏爱

D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一

样的偏爱

【答案】0

8、光线：折射：水。请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上

最为贴近、相似或匹配的词。

A.绿叶：光合作用：叶绿素

B.水蒸气：凝结：玻璃

C.电脑：计算：数据

D.海洋：洋流：台风

【答案】B

9、被西方国家称为“东方医学巨典”的著作是()。

A.《天工开物》

B.《齐民要术》

C.《农政全书》

D.《本草纲目》

【答案】D

10、根据《儿童权利公约》的规定，以下不属于儿童的权利的是()。

A.自由发表言论的权利

B.结社自由及集会自由

C.儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。其荣誉和

名誉不受非法攻击

D.选举权和被选举权

【答案】D

11、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”

的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()的规律。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】C

12、马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友的家长，便一同挑选衣

服。付款时，这位家长坚持把马老师的500元钱一起付了。对此，

马老师正确的做法是0。

A.数额不大不必在意但下不为例

B.表示谢意并坚持把钱还给家长

C.勉强接受并回送价值相当的礼物

D.表示感谢并注意格外关照她的孩子

【答案】B

13、InternetExplorer浏览器中的收藏夹中收藏的是（）。

A.文件或文件夹

B.网站的内容

C.网页的地址

D.网页的内容

【答案】C

14、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实

而O

A.依法治国

B.以德治国

C.以人为本

D.均衡发展

【答案】B

15、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，

这实际上违背了()o

A.爱岗敬业的职业道德

B.依法执教的职业道德

C.严谨治学的职业道德

D.廉洁从教的职业道德

【答案】D

16、小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老

师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么

不点我唱歌”王老师应当如何回应()

A.我没看到，你举得太低了

B.这样吧，现在你来唱一下，好吗

C.老师很难注意到每一个小朋友

D.你今天能举手太好了。我以后多关注你

【答案】B

17、生育男孩还是女孩是由（）决定的。

A.父亲

B.母亲

C.父亲和母亲

D.二者都不影响

【答案】A

18、相传我国古代能跳“掌上舞”的人是（）。

A.杨玉环

B.赵飞燕

C.西施

D.貂蝉

【答案】B

19、在户外活动时间，幼儿小文偷偷溜出幼儿园。在公路上，他不

小心被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折。对小文受到的伤害，应承担

赔偿责任的是（）。

A.幼儿园

B.汽车司机

C.小文的监护人

D.汽车司机和幼儿园

【答案】D

20、午休起床后，孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋

子，要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋

子，但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点，编了一

个《会跑的鞋子》的故事，故事还没讲完，孩子们就伸出小手将鞋

子摆得整整齐齐。这天午休起床后，孩子们很快就找到鞋子并穿好

To从此，午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明，教师

要()。

A.转变教育观念，改革育人模式

B.刻苦学习、求知，学而不厌

C.热爱教育事业，乐于奉献

D.把爱的种子撒向每一个学生

【答案】A

21、下列作品、作家、时代(或国别)及体裁对应正确的一项是()。

A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌

B.《北京人》——曹禺——现代——话剧

C.《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说

D.《欧根・奥涅金》——歌德——德国——诗体小说

【答案】B

22、下列对幼儿园经费的说明，错误的一项是()。

A.幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为由.另外收取费用

B.任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的

C.幼儿园的经费由政府依法筹措

D.幼儿园应建立经费预算和决算审核制度

【答案】C

23、1979年，我国第一艘航天测量船投入使用，成为世界上第四个

拥有远洋航天测量船的国家。该航天测量船的名称是()

A.大洋一号

B.远望一号

C.东方红一号

D.向阳红一号

【答案】B

24、我们应当在儿童能力允许的范围内，在所有影响儿童权利的事

项上，都应当倾听和尊重儿童的意见，这体现了儿童权利保护的

()原则。

A.无歧视

B.儿童利益最大化

C.尊重儿童权利与尊严

D.尊重儿童观点

【答案】D

25、战国时期，主持修筑都江堰的历史人物是（）。

A.李冰

B.管仲

C.吴起

D.商鞅

【答案】A

26、伏案工作者长时间低头阅读、书写很容易患腰颈椎疾病。为帮

助这部分人预防和缓解腰颈椎疾病，某单位工会为职工印发了宣传

册，教大家预防和治疗腰颈椎疾病的一些方法。以下哪项如果为真.

最能对上述宣传册的效果提出质疑？

A.腰颈椎疾病很难进行自我预防和治疗

B.预防和治疗腰颈椎疾病需要专业人士指导

C.预防和缓解腰颈椎疾病的方法因人而异

D.不经常伏案工作的人也可能患腰颈椎疾病

【答案】A

27、主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”

的人是（）。

A.孔子

B.孟子

C.卢梭

D.夸美纽斯

【答案】C

28、根据《儿童权利公约》，为确保儿童能够从多种的国家和国际来

源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括()。

A.保护儿童免受不良信息和资料之害

B.鼓励儿童著作和普及

C.鼓励开发有益儿童的玩具和游戏

D.鼓励散播有益于儿童的信息和资料

【答案】C

29、幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的

喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是()

A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。

C.个体通过能动的活动选择建构自我发展。

D.环境的给定性与主体选择性相互作用。

【答案】A

30、甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可是甜甜不给，丁丁就

去抢，两人推打起来。邓老师看见后，就走过去一把夺过玩具说：

“居然还打起来了！谁都不准玩了！”邓老师的做法（）

A.正确,有利于保护幼儿人身安全

B.恰当，有利于教育丁丁尊重他人

C.不恰当，不利于培养幼儿良好的品行

D.不恰当，不利于保护丁丁的求知欲

【答案】C

31、一个中年人住进医院，左半边身子没有知觉。有个孩子在病房

里大声喧哗，被他父亲拧了一下，痛得直叫。病人说：“我真羡慕

这孩子啊!”有人问：“羡慕他无忧无虑?”病人摇头。“羡慕他如

花的年龄?”病人说：“不是，我羡慕他有那么敏感的疼痛。如果我

能感觉到疼痛，那就意味着康复有望了。”

A.生命拒绝麻木

B.生命庆幸疼痛

C.生命中的疼痛

D.别样的“疼痛”

【答案】B

32、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者（）。

A.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦

B.喜欢学习，喜欢交谈

C.不厌倦学习，不厌倦帮助他人

D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦，循循善诱

【答案】D

33、孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔

子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规

范，“仁”是内在的精神原则。（）。填入括号最恰当的是：

A.孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了

B.孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志

C.孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼

D.孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁一礼”人格

【答案】D

34、下列历史人物中，与“官渡之战”直接相关的是（）。

A,曹操

B.孙权

C.刘备

D.诸葛亮

【答案】A

35、在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，

教室里光线不足，此时教师应该（）o

A.继续组织幼儿手工活动

B.让幼儿自行选择是否继续

C.组织幼儿进行户外游戏

D.让幼儿在教室内自由活动

【答案】C

36、“以人为本”的教育理念主要体现在（）

A.以学生为本

B.以教师为本

C.以学校为本

D.以课程为本

【答案】A

37、（）是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主

张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历

史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。

A.《战国策》

B.《左传》

C.《诗经》

D.《史记》

【答案】A

38、在Windows系统中启动“任务管理器”，可以使用（）组

合键。

A.Ctrl4-Shift+AIt

B.Ctrl+Shift_5Delete

C.Ctrl-5AIt+Delete

D.Ctrl+Delete

【答案】C

39、《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010--2020年）》提出,

把（）作为教育工作的根本要求。

A.以学生为主体

B.以教师为主导

C.充分发挥学生的主动性

D.育人为本

【答案】D

40、下列哪项不属于学校可以解聘教师的情形（）

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

【答案】A

41、下列不属于教师专业发展的内容的是（）

A.专业思维的养成

B.专业自我的形成

C.专业知识的拓展与深化

D.教师的专业人格

【答案】A

42、终身教育是在世界各国广泛传播的一个概念，其首创者是（）o

A.埃德加？富尔

B.雅克?德洛尔

C.保罗？朗格朗

D.保罗?弗莱雷

【答案】C

43、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方

面，其中不包括。

A.充分发挥教育主体的德育潜能

B.充分促成学生的榜样学习

C.改善教育与道德教育的效能

D.使学生的品质得到质的飞跃

【答案】D

44、某地有两座城市，一座城市的居民只讲真话，另一座城市的居

民只讲假话。一个知晓此地情况的游客来到其中一座城市，他只向

该城市的居民提了一个问题，就知道自己所到的是说真话的城市还

是说假话的城布。根据上述题意，该游客问了什么问题？()

A.你是说真话的城市的人吗

B.你是说假话的城市的人吗

C.你是说真话的人吗

D.你是这座城市的人吗

【答案】D

45、搜索引擎按其工作方式的不同，可以分为全文搜索引擎、目录

索引类搜索引擎和()。

A.片段搜索引擎

B.资料搜索引擎

C.元搜索引擎

D.字符搜索引擎

【答案】C

46、提起极地冰，很多人眼前总是浮现出一幅洁白无瑕、晶莹剔透

的景观。然而，在北纬71度、西经168度附近的北冰洋海域，“雪

龙”号首次驶入一片“脏”冰区，只见一块块淡蓝色的浮冰中间夹

杂了许多脏兮兮的黄色冰块，这种黄色冰块，既出现在当年的新生

冰块上，也出现在多年冰块上。对于“人类造成的污染已经殃及极

地浮冰”的说法，有专家解释说这只是生活在极地冰中的一种特有

生物—黄褐色的冰藻。

A.在新生冰块上形成冰藻需要多年

B.北极冰中生长有冰藻并不是普遍现象

C.近年来人类踏上北极的次数逐年增加

D.北冰洋周围的陆地常有沙尘天气

【答案】A

47、下列关于太阳风的说法不正确的是（）

A.太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境

B.由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾

C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流

D.两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光

【答案】A

48、下列不属于体罚学生的情形是（）。

A.让大班幼儿一个生字抄写100遍

B.王某上课讲话，老师让他独自打扫教室3天

C.李某上课玩纸飞机，老师让他们到操场跑10圈

D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复

练习3次

【答案】D

49、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标

是（）。

A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.热爱教育事业

D.为教育事业奋斗终生

【答案】A

50、提出“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育,

有条件的地区普及学前三年教育”的文件是（）

A.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020年）》

B.《3〜6岁儿童学习与发展指南》

C.《幼儿园教师专业标准》

D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

【答案】A

大题（共10题）

一、阅读下面的材料，按要求作文。著名的教育家夏丐尊说过：

“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能

称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”在教学实际中，

教师对优生的感情几乎是不需要培养的，因为他们有较强的知识接

受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的

助手。但是，那些不守纪律，成绩“拖后腿”，上课不认真，总不

交作业的学生，老师“爱”起来，就有些困难。根据材料所引发的

思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自

拟，不少于800字。

【答案】平等的爱师爱是师德的灵魂。爱与教育本是不可分割的两

个内容，没有爱就没有教育。学生是成长中的花朵，教师要给予他

们平等的关心和照顾。这种平等的爱，公正的关切，是教师应该做

到的，也是学生，特别是没有享受到充分师爱的后进生所迫切希望

的。给学生平等的爱，需要教师不断努力。首先.教师要摆正观念：

每一个学生都是可爱的。在实际的教育工作中，教师往往爱那些

“先进生”，对他们笑脸相迎.悉心指导：而面对“不太可爱”的

“后进生”，往往恶语相向，态度恶劣，在几次教育没有效果后，

甚至会对其采取放任自流的态度。作为教育工作者，热爱学生是做

好教书育人工作的前提。爱学生就要爱护全体学生。学生来自不同

的环境，有不同的成长经历，自身有不同的爱好、兴趣、学习基础

以及个性特征，教师作为学生的引导者和促进者.应该充分尊重学

生的差异，发现学生的“闪光点”，用鼓励影响学生，以教师的期

待塑造学生，用教师的博大的爱感染学生，促进学生的成长和进步。

其次.教师要尊重学生的差异，选择合适的教育方法。对于“先进

生”的教育，教师要对其严格要求，防止他们因为取得一点成绩而

骄傲自满。他们一般自尊心强，在学习中遇到的挫折较少，因此，

在面对一些挫折和困难时.可能缺乏相应的心理准备。这时，教师

要激励他们，并引导其正确面对挫折。先进生具有的优点，教师要

学会引导.发挥他们的优势，促进全班学生的进步。一个班级中也

会有“后进生”，这些学生一般具有不适度的自尊心，学习动机不

强，意志力薄弱，是非观念模糊的特点。对于后进生的教育，教师

首先要关心爱护他们，尊重他们的人格，让学生感受到教师无差别

的爱。在学习上，教师要注意培养和激发他们的学习动机，改变他

们不良的学习习惯，为他们树立一些优秀的榜样，让他们有努力的

方向。同时，教师也应该充分挖掘他们身上的“闪光点”，在集体

活动和特长展示时，充分发挥其优势，以增强其自信心和集体荣誉

感。最后，给学生平等的爱，是对教师职业道德的要求。教师要做

到关爱学生，就要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生。教师在教育实践中，要践行职业道德要求，对教育事业和

学生都付出最大的爱。陶行知先生曾说：捧着一颗心来，不带半根

草去。教师的职业意味着奉献，用知识和爱心浇灌每一株成长的幼

苗，给予他们一样的水分、土壤和肥料，把爱给每一个学生，让学

生都充满个性地、健康地成长。

二、阅读下面的材料，根据要求写作。著名作家魏巍先生说得

好：“教师这份职业，据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅

依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有

没有一颗热爱儿童的心!”从教育的角度立意，写一篇文章。要

求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，观点明确，分析具体，条

理清楚，语言流畅。不少于800字。

【答案】

【参考例文】

热爱学生乃师德之本苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：

“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教师没有了情与爱，就成了

无池的水，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”是

的，热爱学生是教师道德的根本，是教师获得成功的基础，也是学

生成长的需要。但是仅仅有爱是不够的，还要学会了解学生的内心

世界，尊重他们的愿望和需求，科学而严格地要求他们。只有这样，

才能促进学生的身心健康发展，使他们成为我们的时代、社会所需

要的人才。一、热爱学生，激励学生健康成长热爱学生是

教育学生的感情基础，因为，爱是学生成长的需要。无数实践证明，

爱一个学生等于培养一个学生，讨厌一个学生意味着将要毁掉一个

学生。爱学生更是教育的桥梁，对于教师来说，对学生诚挚的爱，

是沟通学生心灵、启迪学生智慧的一把金钥匙，也是教师教学成功

的必要条件。在教育教学的过程中，老师不应该仅仅关心学生的成

绩、分数，还要关心学生的心理等其他方面问题，从而全面关心学

生的成长;老师不应只偏爱个别学生，而应该将爱的种子撒向每一位

学生;老师应时刻警醒自己不要因为个人情绪的变化或学生的变化而

迁怒于学生，要始终保持对学生的稳固而持久的爱。二、了解

学生，走入学生内心世界了解学生是教育学生的关键。只有了

解了学生，才能全面塑造和培养学生。了解学生，就应努力使自己

成为学生的朋友，师生关系的转变，需要教师扩大和学生的交往范

围，积极参加他们的各项活动，在交往中成为朋友。当然，对于教

师来说，还要特别注意克服某些心理效应的影响，真正做到全面、

公正地认识学生。否则，将影响教育效果，很难走入学生的内心世

界。三、尊重学生，引导学生积极进取首先，尊重学生是

促进学生健康成长的动力因素。只有尊重学生，学生才会自尊、自

信、自强不息。只有老师尊重学生，学生才能体会到人与人之间是

平等的，自己的存在对别人、对集体是有意义的，进而产生对自己

的信心和希望，积极地肯定自己。同样，只有尊重学生，才能调动

学生接受教育的主动性。如果教师对学生采取一种歧视、讽刺甚至

侮辱的态度和做法，就等于在师生之间筑起一道感情的围墙;心灵不

能沟通，教育者的要求就很难引起学生的共鸣，也不会调动他们接

受教育的积极性。尊重学生，就要学会尊重学生的自尊和个性，同

时要尊重学生对班级的意见与建议。这样才能引领学生积极向上，

不断进取。四、严格要求，促使学生尽快成才严格要求学

生，是引导他们走向成熟、尽快成才的重要条件。严格要求学生，

是爱的体现和学生成长的需要。更是充分发挥学生的内在潜力、促

使其成才的需要。严格要求学生，要求老师做到循循善诱、耐心启

发，并善于把道理说到学生的心坎上，让学生自觉地接受严格要求,

有意识地锻炼自己。老师教育学生，要严而有方，严而有度，要研

究教育艺术，掌握教育分寸。总之，热爱学生是教师师德的集

中体现，爱学生是教师工作的动力和源泉。

三、阅读下列材料，回答问题。蝴蝶的种子林清玄我在院子里，观

察一只蛹，如何变成蝴蝶。那只蛹咬破了壳，全身湿软地从壳中钻

了出来，它的翅膀卷曲皱缩成一团，它站在枝梗上休息晒太阳。好

像钻出壳已经用了很大的力气。它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飞

了起来。它在空中盘桓了一下子，很快地找寻到一朵花，它停在花

上，专注、忘情地吸着花蜜。我感到非常吃惊，这只蝴蝶从来没有

被教育怎么飞翔，从来没有学习过如何去吸花蜜，没有爸爸妈妈教

过它，这些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精确而完美呀!

我想到，这只蝴蝶将来还会交配、繁衍、产卵、死亡，这些也都不

必经由学习和教育。然后，它繁衍的子孙，一代一代，也不必教育

和学习，就会飞翔和采花了。一只蝴蝶是依赖什么来安排它的一生

呢?未经教育与学习.它又是如何来完成像飞翔或采蜜如此复杂的事

呢?这个世界不是有很多未经教育与学习就完美展现的事吗?鸟的筑

巢、蜘蛛的结网多么完美!孔雀想谈恋爱时，就开屏跳舞!云雀有了

爱意，就放怀唱歌；天鹅和娃娃鱼历经千里也不迷路;印度豹与鸵鸟

天生就是赛跑高手。这些都使我相信轮回是真实的。

【答案】

【知识点】

教师基本能力——阅读理解能力⑴作者认为蝴蝶是轮回的生物，所

以“蝴蝶的种子”中“种子”代表蝴蝶身体里带着的前世的经历,

也是蝴蝶的信念。当蝴蝶再一次投生到这个世界时，带着前世的种

种，带着不可动摇的信念，不用经历学习和教育，也可以完成飞翔、

采蜜、交配、繁衍、产卵等复杂的事情。（2）作者通过观察一只蛹蜕

变成蝴蝶的过程，惊讶于蝴蝶天生就会飞翔、采蜜，所以作者深信

蝴蝶是有轮回的。每一只蝴蝶都是带着前世的种子投生到这个世界,

每一只蝴蝶的种子里都有一个不可动摇的信念，就是：我将飞翔!我

将采蜜!我将繁衍子孙!人类的生命就像蝴蝶一样.拥有生生不息的精

神，世代延续、繁衍不息。蝴蝶无论轮回多少世，总是在这个世界

上带着坚定的信念生存下去，历经一个又一个美丽的轮回。这样的

生命气象，无论在时间上还是在空间上，都是生机盎然的。人类的

生命又何尝不是如此?在蝴蝶的身上，作者读到了对生命的思考。所

以，作者被深深地感动了。

【点评】

第一题：题目清楚地要求阅读全文后作答，通过阅读全文，可以在

文中找到作者对于“蝴蝶的种子”的描述，“一只蝴蝶乃是带着前

世的种子投生到这个世界，在它的种子里.有一个不可动摇的信念”，

结合此句，联系上下文，就可得知“种子”代表的意思就是蝴蝶前

世的经历，是蝴蝶的信念。第二题：此题的作答需要清楚文章的内

涵，才能找到作者被深深地感动的原因。从作者描述的蝴蝶本身去

找原因，结合第一题的答案，可以看出作者是赞美蝴蝶的.他认为蝴

蝶是轮回的，每一只蝴蝶都带着不可动摇的信念投生到这个世界。

他在蝴蝶身上看到了每一次轮回后的生生不息的精神，随着岁月的

流逝，蝴蝶依然精彩而美丽地生存在世界上。可以说，作者从蝴蝶

身上触发了他对生命的思考，对生命的感悟。所以作者被深深地感

动了。

四、阅读下面的材料，按照要求作文。美国心理学家罗森塔尔和助

手们来到一所小学，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途

者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免

影响实验的正确性。8个月后。罗森塔尔和助手们对那名单中的学

生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有

了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于

和别人打交道。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要

求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

【答案】发挥期望效应促进学生成长教师不仅要对学生充满殷切的

期望，而且要将期望信息有效地传递给学生，不仅学生会在教师的

积极期望中形成良好的行为表现，而且教师也会从学生积极的行为

变化中，获得教育成就感，如此循环往‘复，必然会进入一个由期

望引起的良性循环之中。有助于师生的共同成长。建立期望教育观,

提高教师效能感。一个合格的教师应树立“没有教不好的学生，只

有不会教的老师”的观念。相信每个人都有成功的潜能，真正贯彻

素质教育“面向全体学生”的思想，彻底摒弃嫌弃差生、排斥差生

的思想和行为。有些学生基础差，但动手能力强，很有创造性，思

维活跃，教师对他们要多关心，多鼓励，不断以切合实际的期望引

导他们，用爱和信心去支持学生的进步，使他们也能体验到成功的

喜悦。“没有爱，就没有教育”，教师应该让希望的阳光照亮每一

个学生的心灵.从他们身上发现积极向上的因素，充分相信学生发

展的愿望和可能性。全面地了解学生，客观地评价学生。教师应以

“一分为二”和发展的观点看待学生，不要先入为主，要控制自己

的消极评论.多给予积极评价，宽容地对待学生的缺点和错误，多

对学生进行纵向比较。每个学生都具有在某方面或多个方面的发展

潜能，只要为他们提供合适的教育和训练，每个学生都能成功。人

本主义心理学家马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：生理的

需要、安全的需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需

要。对于当前的学生，对后三种高级需要更迫切。作为教师应在教

学中创造条件，尽可能满足学生的这些需要，培养学生的自信心和

自我认同感。建立合理的期望，及时调整期望。教师在具体利用和

设置期望目标时，不仅要使期望目标与学生的需要有机结合起来，

而且还要根据学生的需要层次设置远近不同的期望目标。对每个学

生寄予高期望的同时，对不同学生提出不同的学习目标，使其强项

发展为特长，弱项的发展得到激励，保证每个学生在自己原有的基

础上取得进步。教师要及时了解学生的自我期望，根据实际情况将

教师期望作出相应的调整或改变。如果教师发现学生有不切实际的

自我期望时.应帮助学生调整自我期望，以发挥学生的自我期望与

教师期望的积极效应，形成“共振”效果。以人为本，关注每一位

学生的健康成长，这是素质教育的核心，也是新课程体系的价值取

向和目标取向。教师期望是一种无形的、巨大的教育力量。与教学

效果之间存在着明显的正相关。广大教师要转变教育观念，提高教

师期望技能。使教师期望效应朝着最优化的方向循环发展，从而促

进学生进步，促进教学改革新理念的实施。

五、阅读下面材料，根据要求写作文。教师的人格就是教育工作者

的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基请以“教

师人格的塑造”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除

外），800字左右。

【答案】

【知识点】

职业理念—教师观;教师基本能力——写作能力

【参考范文】

教师要塑造完美人格良好的教师人格是学生成长的重要保证.是社会

进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。有了它，儿童的心

灵就拥有了一片“最灿烂的阳光”（夸美纽斯语）。抓住了教师良好

人格的培养。就等于抓住了教师教育的灵魂。因此，教师要塑造完

美人格。首先，教师的劳动特点规定了教师人格的特殊性。教师劳

动的最大特点是培养、塑造新生一代，是做“人”的工作。教师的

劳动对象是人，是一个个活生生的具有不同个性的学生。教师的主

要劳动工具是人，是涵盖着自身全部人格、知识和才华的教师本人。

教师的劳动产品也是人。是能够带着教师在自己心中播下种子，使

之发芽、开花、结果，播撒更多的种子，影响社会的学生。其次.教

师肩负的责任决定了教师人格的高尚性。教师的思想觉悟、道德品

质、文化知识和工作能力的好坏。直接关系社会主义建设能否兴旺

发达，党的事业是否后继有人的问题。因此，不仅要求教师具有高

度的文化修养和专业知识，还要求教师具有高尚的道德品质。唯有

高尚的教师人格，才能担负起培养人的历史重任。再次，教师人格

反映了广大教师对真、善、美的自觉追求。教师人格是构成教师道

德内在本质的精神力量，是思想、品德、情感的有机结合，陶行知

先生曾说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”爱因

斯坦也说过：“只有按道德行事才能赋予生活以美和尊严。”真、

善、美的统一是主体与客体的和谐统一，是人生的最高境界。也是

教师理想人格的集中体现和自觉追求。随着当下教育界丑闻频出，

教师人格的塑造尤为重要。教师的人格对于学生的心灵来说，是任

何东西都不能替代的，教师的人格是教育事业的一切。教育事业维

系着国家的命运，教师承担着面向未来培养新一代的重任，所以培

育教师健康心灵、完善教师人格品质刻不容缓。塑造教师完美人格,

就是塑造祖国未来的基石，塑造国家未来的希望。

【点评】

这是一篇半命题作文，要求以“教师人格的塑造”为主题，写一篇

文章。材料当中引用了俄国教育学家乌申斯基的话“教师的人格就

是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为”。可见教

师人格的完善是成就教育事业的基石，教师人格的完善对学生的人

格塑造起到至关重要的作用。教师的人格魅力，对其开展教学活动

能够达到事半功倍的效果。良好的人格也是作为一名教师所必备的

基本素质。这篇范文是一篇论说文，以引用开头，简单引出教师要

塑造完美人格的重要意义。第二、三、四段重点分析为什么要塑造

教师的完美人格：首先，教师的劳动特点规定了教师人格的特殊性；

其次，教师肩负的责任决定了教师人格的高尚性;再次，教师人格反

映了广大教师对真、善、美的自觉追求。”通过对这三个方面论述.

说明了教师塑造人格对教育事业和国家的重要作用。突出重要性，

起到了深化主题的作用。最后一段笔锋一转.针对当前的现实意义。

对前面的总论点和分论点进行总结，起到承上启下的作用，最后一

句升华。本文逻辑清晰，有一定的文采。

六、材料今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉,

眯着眼，“啪”地向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来。

吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把手

枪，你们的香蕉像什么呢？”小朋友们低头看着手里的香蕉，纷纷

说：“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……吃香蕉的时候，吴

老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊？”小朋友抢着说：“香蕉

很甜”“吃在嘴里很软”“香蕉有点黏牙”“和橘子不一样，没有

核”……吃完香蕉吴老师又问：“大家说说看，香蕉皮像什么啊？”

小朋友们看着桌上的香蕉皮，高兴地说像降落伞”“像一朵

花”“像一只大章鱼”……以往，教师会要求小朋友们把香蕉皮直接

丢到垃圾桶里，可是今天，吴老师却要小朋友们把香蕉皮留到了桌

子上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然

地带着大家加工起香蕉皮来。问题:请从教师职业理念的角度，评析

吴老师的保教行为。（14分）

【答案】吴老师的行为体现了“育人为本”的儿童观。（D公平对待

每一位幼儿吴老师对王浩的调皮行为并没有进行批评，反而进行了

一次活泼生动的保教活动。这充分尊重了幼儿的想象力，并对幼儿

加以引导，改进教育教学活动。（2）以幼儿的全面发展为本以幼儿的

全面发展为本，包含两层意思，一是以幼儿的个性为本，二是在以

幼儿为本的基础上给予幼儿充分的指导。在该案例中，教师利用香

蕉的形状、味道等特点充分发挥了幼儿独特的想象力。（3）为儿童提

供操作活动的机会在该案例中，吴老师准备好各种材料让幼儿动手

加工香蕉皮，这很好地锻炼了幼儿的动手动脑能力。吴老师在这次

保教设计活动中遵循了教育性原则、趣味性原则、实践性原则和渗

透性原则，发现幼儿的闪光点，赞赏每一位幼儿，这是一次成功的

保教行为。

【专家点拨】

该题考查的是职业理念中的“儿童观”。在答题时，务必结合材料

本身和题干要求，可先开门见山提出答题的切入点，表明立场，为

后面展开充分的论述做准备。在论述过程中，可尽量结合材料中的

片段讲解，以使答题更具针对性。

七、飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟

悉，却一时想不起来是什么香味。开始.还以为是某个同事身上的

香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：

“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到

室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心

脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小

的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷

地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄

悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经

香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中

学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他

每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一

段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因

此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他

被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原

来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默

默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,

老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，

为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我

们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开

着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，

然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!问

题：⑴“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，

其原因分别是什么？（7分）（2）《飘香的生命》写出了作者对生命的

什么感悟？（7分）

【答案】（1）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，

“心、湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身

旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小

的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”（2）生命的

美好在于默默地奉献（言之有理即可）。

八、.周一长假结束后,楠楠一进教师,就马上走到自然角去探望小金

鱼和蝌蚪。“小金鱼没有了！”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过

去看,以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的

水草下,几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子

们的注意。早餐结束后,邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论

小金鱼的死因。孩子们分小组进行了热烈讨论,他们列出了几种可能

的原因：（1）天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。（2）

水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染

可能会导致金鱼死亡。（3）金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金

鱼就是这样死的。（4）金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食,

它们就饿死了。邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。

大家纷纷发表意见。随后,邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里

捞出来。有的孩子还提